Воспитательная система органов, исполняющих наказания.

3). Закономерности воспитания и особенности их проявления в рамках исполнения уголовного наказания как меры государственного принуждения.

3. Выберите несколько вариантов ответа.

Какие из методов не являются методами обработки данных:

1). Педагогический анализ собранных данных.

2). Составление таблиц и графиков.

3). Педагогический эксперимент.

4). Моделирование.

5). Качественная систематизация.

4. Выберите один вариант ответа.

При каких условиях осужденный из объекта превращается в субъект воспитания?

1) Когда нарушает установленный порядок отбывания наказания;

2)Когда занимается самовоспитанием;

3)Когда участвует в проведении воспитательных мероприятий в отряде ИУ.

5. Выберите один вариант ответа.

Кому из ученых, изучающих проблемы пенитенциарной педагогики, принадлежат слова: «Воспитывая отдельную личность, мы должны думать о воспитании всего коллектива. Каждое наше прикосновение к коллективу обязательно будет и воспитанием каждой личности, входящей в коллектив»:

1). В.М. Бехтереву.

2). А.М. Столяренко.

3). Н.А. Тюгаевой.

4). А.С. Макаренко.

5) В.Г. Дееву.

6. Выберите несколько вариант ответа.

Какие из ниже перечисленных типов относятся к верующим осужденным?

1)Эмоционально верующие;

2)Псевдоверующие;

3)Религиозные фанатики;

4) Истинно верующие.

7. Выберите несколько вариантов ответа вариант ответа.

Из приведенной ниже классификации выберите группы осужденных по степени исправления:

1) встал на путь исправления;

2)твердо встал на путь исправления;

3)твердо не встал на путь исправления;

4)доказал свое исправление.

8. Выберите несколько вариантов ответа.

Изоляция осужденных от общества, их длительное принудительное совместное содержание формируют особую социальную среду, отличающуюся:

1) специфической субкультурой;

2)элементами «двойной жизни»;

3)уголовными традициями;

4)социальными ценностями;

5)правопослушным поведением.

9. Выберите несколько вариантов ответа.

Основные направления воспитательной работы, используемые в женских ИК:

1) культурно-массовое;

2)политическое;

3)половое;

4)нравственно-эстетическое;

5)массово-техническое.

10.Выберите один вариант ответа.

Что не относится к основным формам производственно-массовой работы в ИУ:

1)производственные собрания;

2)слеты передовиков производства;

3)школы передового опыта;

4)вечера вопросов и ответов.

11. Выберите один вариант ответа.

В каких формах организуется воспитательная работа с осужденными:

1) индивидуальные;

2) групповые;

3) массовые;

4) во всех перечисленных.

12. Впишите правильный ответ:

Ниже перечислен ряд форм. Все они, за исключением одной, относятся к спортивно-массовой работе с осужденными.

1) соревнования;

2)встречи со спортсменами;

3)турниры по единоборствам;

4)легкоатлетические конкурсы.

Найдите и укажите термин, «выпадающий» из этого ряда.

13. Выберите несколько вариантов ответа.

В программу отрядной спартакиады включаются соревнования:

1) по волейболу;

2) по легкой атлетике;

3) по борьбе;

4) настольному теннису;

5) верховой езде;

6) шашкам, шахматам;

7) армресслингу.

14. Выберите несколько вариантов ответа.

Формы, используемые для общеобразовательного обучения осужденных в ИК:

1) урок;

2)рассказ-беседа;

3)практическое занятие;

4)экскурсия;

5)опрос.

15. Выберите один вариант ответа.

К общеобразовательному обучению привлекаются осужденные, не достигшие:

1) 20 лет;

2) 25 лет;

3) 30 лет;

4) 35 лет;

5) 40 лет.

16. Выберите один вариант ответа.

Укажите формы воспитательной работы, используемые с осужденными к пожизненному лишению свободы:

1)массовые;

2)групповые;

3)индивидуальные;

4)все перечисленные.

17. Выберите один вариант ответа.

Укажите, в какой форме получают общее образование осужденные к пожизненному лишению свободы:

1)обучение в школе;

2)к общему образованию не привлекаются;

3)дистанционное обучение;

4)заочное обучение.

18. Выберите один вариант ответа.

Укажите форму профессиональной подготовки осужденных к пожизненному лишению свободы:

1)обучение в ПУ;

2)курсовое обучение;

3)непосредственно на производстве;

4)бригадное обучение.

19. Выберите один вариант ответа.

Какая из приведенных ниже форм не может быть организационной формой профессионального обучения осужденных:

1)индивидуальное обучение;

2)бригадное обучение;

3)очное обучение в ВУЗе;

4)обучение в школах передового опыта;

5)обучение в профессиональном училище.

20. Выберите несколько вариантов ответа.

Воспитатель, решая где, когда и какие методы исправления применять, должен опираться на:

1)свои знания;

2)знания коллег по службе;

3)опыт;

4)педагогическое мастерство.

21. Выберите несколько вариантов ответа.

На каких научно обоснованных принципах строится процесс изучения личности осужденного:

1)принцип целенаправленности;

2)принцип гласности;

3)принцип законности;

4)принцип объективности;

5)принцип всесторонности;

6)принцип изучения личности;

7)принцип изучения личности в деятельности;

8)принцип непрерывности и преемственности.

22. Выберите несколько вариантов ответа.

Массовые формы воспитательного воздействия на осужденных:

1)смотры полезных дел осужденных;

2)общие собрания;

3)слеты передовиков производства;

4)встречи с представителями общественных и религиозных организаций;

5)наблюдение.