Сетка организованной образовательной деятельности
II младшей группы
Иске Ибрай балалар бакчасының№1 нче Раслыйм :
Педагогик киңәшмәсендә каралды Иске Ибрай балалар бакчасы мөдире
кабул ителде.Беркетмә № 1 29.08.2014 ____________Хасанова М.М.
2014 нче елның 21/1 приказы белән
гамәлгә кертелде.
| II кечкенәләр төркеме Белем бирү эшчәнлеге челтәре | Вакыты/ Время | II младшая группа Непосредственно образовательная деятельность |
| Дүшәмбе “Иҗади сәнгать”- Рәсем “Физик тәрбия”- Физкультура | 1. 9.00 – 9.15 2. 9.30 – 9.45 | Понедельник: «Художественное творчество»-Рисование «Физическая культура»-Физкультура |
| Сишәмбе: “Танып белү”-Әйләнә -тирә “Физик тәрбия”- Физкультура | 1. 9.00 – 9.15 2. 9.30 – 9.45 | Вторник “Познание”-окружающий мир «Физическая культура»-Физкультура |
| Чәршәмбе: “Танып белү”- Математика “Музыка”-Музыка | 1. 9.00 – 9.15 2. 9.30 – 9.45 | Среда: «Познание» - ФЭМП (математика) «Музыка»-Музыка |
| Пәнҗешәмбе: “Аралашу”- Сөйләм үстерү “Физик тәрбия”- Физкультура | 1. 9.00 – 9.15 2. 9.30 – 9.45 | Четверг: «Коммуникация» - Развитие речи «Физическая культура»-Физкультура |
| Җомга: “Иҗади сәнгать”- Кисеп ябыштыру/Әвәләү “Музыка”-Музыка | 1.9.00 – 9.15 2. 9.30 – 9.45 | Пятница: “Художественное творчество”- Аплекация /Лепка “Музыка”-Музыка |
| Шимбә Куңелле уеннар | Суббота Весёлые игры |
Комплексно – тематическое планирование
| № | Проектның темасы, программа эчтәлеге (максат, бурычлар) | Үткәрү вакыты | Проект эшчәнлеге | Эшчәнлек өлкәләре | Җаваплы |
| 1. | «Сау бул, җәй!» Максат: Җәй турындагы белемнәрен киңәйтү, гому-миләштерү. Бурычлар: - җәйге табигатькә соклану, сакчыл ка-раш тәрбияләү; - тере һәм тере булмаган табигать-тәге үзара бәйлә-нешләрне аеру; - җәй турында алган белемнәрен ныгыту, кызыксынуларын арттыру. | 1.09-16.09. 02.09. – 13.09. | 1.Яшелчэлэр бакчасына экскурсия.(эйлэнэ-тирэ таб.) | 1. Танып белү 2.Коммуникация | Тәрбияче |
| 2. Сау бул ,ямьле җәй!(сөйләм теле) | 1) Рәсем сәнгате 2) Танып белү 3) Коммуникация | Тәрбияче | |||
| 3. Безгә көз нәрсә буләк итә? (әйләнә-тирә таб.) | 1) Танып белү 2) Коммуникация | Тәрбияче | |||
| 4. Г.Тукай “Көз”, Л.Лерон “Яфрак бәйрәме” шигырьләрен уку (сөйләм үстерү) | 1.)Танып белү 2)Коммуникация 3)Физ.культура | Тэрбияче | |||
| 2. | «Көзге муллык» Максат: Көзге уңышның кеше яшәешенә, сәламәтле-генә йогынтысы турында белемнәрен гомумиләш-терү. Бурычлар: - өлкәннәр хезмәтенә хөрмәт тәрбияләү; - яшелчәләр, җиләк-җимешләрнең кеше сәламәтлегенә фай-далы якларын табып әйтә белүләренә ирешү; - көзге уңыш турындагы белемнәрен киңәйтү. | 16.09. – 27.09. | 5. Безнең гаилэнен яшелчә бакчасы. (әйләнә-тирә таб.) | 1) Танып белү 2) Коммуникация | Тәрбияче |
| 6.Көзге муллык. (сөйләм үстерү | 1) Танып белү 2.)Коммуникация 3..)Физ.культура | Тәрбияче | |||
| 7. Витаминнар иленә сәяхэт. (әйләнә-тирә таб) | 1) Танып белү 2) Коммуникация | Тәрбияче | |||
| 8. Урамнар һәм юллар (сөйләм үстерү) | 1) Танып белү 2) Коммуникация 3) Физ.культура | Тәрбияче | |||
| 3. | «Минем өлкәннәрем” Максат: Балаларда өлкәннәргә карата ярату, хөрмәт итү хисләре тәрбияләү. Бурычлар: - балаларда үзләре турында кайгыртучы әби-бабасына карата уңай мөнәсәбәт тәрбияләү; - әби-бабалары, туганнары белән горурлану хисләрен үстерү; - яхшы мөнәсәбәтнең нәрсәгә бәйле икәнлеген өйрәтү. | 30.09. – 4.10. | 9. Безнең гаилә. (әйләнә-тирә табигать) | 1) Танып белү 2) Коммуникация | Тәрбияче |
| 10. Бер әби(В.Осеева),Әби белэн онык(М.Гафури)хикәяләрен уку. (сөйләм үстерү) | 1) Танып белү 2) Коммуникация 3).Физ .культура | Тәрбияче | |||
| 4. | «Икмәк – ил тоткасы». Максат: Игенче хезмәтенең нәтиҗәсенә соклану хислә-ре тәрбияләү. Бурычлар: - икмәкнең һәркем-гә кирәклеген төшендерү; - икмәкне авыл эш-чәннәре җитеште-рүен, аларга төрле машиналар ярдәм итүен аңлату; - икмәк үстерүчеләр хезмәтен хөрмәтләү. | 7.10. – 18.10. 7.10. – 18.10. | 11.Икмәк –ил тоткасы(Әйләнә-тирә таб) | 1) Танып белү 2) Коммуникация | Тәрбияче |
| 12.Икмәк-тормышнын нигезе(әнгәмә) сөйлэм устерү. | 1) Танып белү 2)Коммуникация | Тәрбияче | |||
| 13.Икмәк ниләрдән тора?(әйләнә-тирә) | 1) Танып белү 2) Коммуникация | Тәрбияче | |||
| 14.Кабартма әкиятен уку.(Сөйләм теле). | 1) Танып белү 2) Коммуникация 3) Физ.культура | Тәрбияче | |||
| 5. | «Туган авылым» Максат: Балаларда туган авылны ярату хисләре тәрбияләү. Бурычлар: - туган авылның та-рихый истәлекле урыннарына мәхәб-бәт тәрбияләү; - танылган шәхес-ләрнең исемнәрен йөртүче урамнар турында мәгълүмат бирү; - үз урамында иркен ориентлаша алуларын камилләштерү. | 2110--. | 15.Туган авылымнын матур урыннары турында слайдлар карау.(әйләнә-тирә таб) | 1) Танып белү 2) Коммуникация | Тәрбияче |
| 16.Туган авылым турында шигырьләр.(сәйләм устерү) | 1) Танып белү 2) Коммуникация | Тәрбияче | |||
| 17.Мин яши торган урам.(эйлэнэ-тирә таб). | 1.Танып белү. 2.Коммуникация. | Тәрбияче | |||
| 18.Туган йорт.(әнгәмә)(Сөйләм устерү) | 1) Танып белү 2) Коммуникация 3) Физ.культура | Тәрбияче | |||
| 19. Йорт хайваннары. (әйләнә-тирә таб.) | 1) Танып белү 2) Коммуникация | Тәрбияче | |||
| 20..Минем әнием. (сөйләм үстерү) | 1) Танып белү 2) Коммуникация 3) Физ.культура | Тәрбияче | |||
| 21. Сәламәт булыйк. (әйләнә-тирә таб.) | 1) Танып белү 2) Коммуникация | Тәрбияче | |||
| 22..Минем әнием шигыре.(Ә.Бикчәнтәева). (сөйләм үстерү) | 1) Танып белү 2) Коммуникация 3) Физ.культура | Тәрбияче | |||
| 23.Әнием – кадерлем. (әйләнә-тирә таб.) | 1) Танып белү 2) Коммуникация | Тәрбияче | |||
| 24. Әнилэрне сөендерик. (сөйләм үстерү) | 1) Танып белү 2) Коммуникация 3) Физ.культура | Тәрбияче | |||
| 25. Әниләрне бәйрәм белән котлау. (сөйләм үстерү) | 1) Танып белү 2) Коммуникация 3) Физ.культура | Тәрбияче, Музыка җитәкчесе | |||
| 26..Кыш килә. (әйләнә-тирә таб.) | 1) Танып белү 2) Коммуникация | Тәрбияче | |||
| 27. Кыш килә. (сөйләм үстерү) | 1) Танып белү 2) Коммуникация 3) Физ.культура | Тәрбияче | |||
| 28..Кышын йорт хайваннары. (әйләнә-тирә таб.) | 1) Танып белү 2) Коммуникация | Тәрбияче | |||
| 29.. Кышкы киемнәр. (сөйләм үстерү) | 1) Танып белү 2) Коммуникация 3) Физ.культура | Тәрбияче | |||
| 30.Кышкы каенлыкка сәяхәт. (әйләнә-тирә таб.) | 1) Танып белү 2) Коммуникация | Тәрбияче | |||
| 31.Б.Рәхмәтнең “Кыш бабай” шиг. (сөйләм үстерү) | 1) Танып белү 2) Коммуникация 3) Физ.культура | Тәрбияче | |||
| 32.Яңа ел бәйрәме. (әйләнә-тирә таб.) | 1) Танып белү 2) Коммуникация | Тәрбияче | |||
| 33. Син тагын да матур булып бизәлгәнсең бу юлы. (сөйләм үстерү) | 1) Танып белү 2) Коммуникация 3) Физ.культура | Тәрбияче | |||
| 34. Кышын кыргый хайваннар тормышы. (әйләнә-тирә таб.) | 1) Танып белү 2) Коммуникация | Тәрбияче | |||
| 35. Кышын кыргый хайваннар. (сөйләм үстерү) | 1) Танып белү 2) Коммуникация 3) Физ.культура | Тәрбияче | |||
| 36. Тере һәм тере булмаган табигать (әйләнә-тирә таб.) | 1) Танып белү 2) Коммуникация | Тәрбияче | |||
| 37. А.Алишның “Куян кызы” әкияте. (сөйләм үстерү) | 1) Танып белү 2) Коммуникация 3) Физ.культура | Тәрбияче | |||
| 38Оча,йөзә,йөри(транспорт төрләре белэн танышу). (әйләнә-тирә таб.) | 1) Танып белү 2) Коммуникация | Тәрбияче | |||
| 39 Юлда да акыл кирәк. (сөйләм үстерү) | 1) Танып белү 2) Коммуникация 3) Физ.культура | Тәрбияче | |||
| 40Юл транспорты төрлэре турында хэрэкэтле уеннар. (әйләнә-тирә таб.) | 1) Танып белү 2) Коммуникация | Тәрбияче | |||
| 41 “Юл инспекторы хезмәте белән танышу”. | 1) Танып белү 2) Коммуникация 3) Физ.культура | Тәрбияче |
| 42 “Әтием хөнәре. (әйләнә - тирә таб.) | 1) Танып белү 2) Коммуникация | Тәрбиячеләр | |||||||||
| 43 “Ватанны саклаучылар”. (сөйләм үстерү) | 1) Танып белү 2) Коммуникация 3) Физ.культура | Тәрбиячеләр | |||||||||
| 44.Әтиләр,бабайлар-солдатлар. (әйләнә-тирә таб.) | 1) Танып белү 2) Коммуникация | Тәрбиячеләр | |||||||||
| 45 Әтиләр бәйрәменә әзерләнү (шигырьләр, җырлар).Сөйләм теле. | 1) Танып белү 2) Коммуникация 3) Физ.культура | Тәрбиячеләр, музыка җитәкчесе | |||||||||
| 46.Кыш айлары. (әйләнә - тирә таб.) | 1) Танып белү 2) Коммуникация | Тәрбияче | |||||||||
| 47“Ватанны саклаучылар көне” белән таныштыру. (сөйләм үстерү) | 1) Танып белү 2) Коммуникация 3) Физ.культура | Тәрбияче | |||||||||
| 13. | «8 март – хатын кызлар көне». Максат: Балаларның 8 март халыкара хатын-кызлар көне турында белемнәрен гомумиләштерү. Бурычлар: - хатын кызларга карата ихтирам, хөрмәт хисләре тәрбияләү; - өлкәннәргә хөрмәт белән карарга, ярдәм итәргә әзер булу күнекмәләрен үстерү; - шигырьләрне эмоциональ җиткереп, интонацияне үзгәртеп кирәкле урында пауза ясап сөйләргә өйрәтү. | 24.02. – 07.03. | |||||||||
| 48Без гөллэр устерәбез. (әйләнә - тирә таб.) | 1) Танып белү 2) Коммуникация | Тәрбияче | |||||||||
| 49“Әнием – кадерлем!” (сөйләм үстерү) | 1) Танып белү 2) Коммуникация 3) Физ.культура | Тәрбияче | |||||||||
| 50. Минем әни ин әйбәте. (әйләнә - тирә таб.) | 1) Танып белү 2) Коммуникация | Тәрбияче | |||||||||
| 51 З.Туфайлова “Әни сүзе” (сөйләм үстерү) | 1) Танып белү 2) Коммуникация 3) Физ.культура | Тәрбияче | |||||||||
| 14. | “Яз җитте” Максат: Балаларны язгы табигать күренешләре белән таныштыру, аларны күреп, сөйләп бирә белергә өйрәтү. Нәүрүз бәйрәме турында балаларны таныштыру. Бурычлар: - язгы табигатькә карата сакчыл караш тәрбияләү; - балаларның язгы табигать күренешләре белән кызыксынучанлыкларын үстерү; язның үзенчәлекле билгеләре белән таныштыру, аларны күрә белергә өйрәтү; - Нәүрүз бәйремен үткәрү. | 11.03. – 21.03. | |||||||||
| 52“Бүлмә җиһазлары” (әйләнә - тирә таб.) | 1) Танып белү 2) Коммуникация | Тәрбияче | |||||||||
| 53“Яз җитте!” (сөйләм үстерү) | 1) Танып белү 2) Коммуникация 3) Физ.культура | Тәрбияче | |||||||||
| 54 “Яз,яз,кил әйдә. (әйләнә - тирә таб.) | 1) Танып белү 2) Коммуникация | Тәрбияче | |||||||||
| 55“Нәүрүз” бәйрәме мөбарәк булсын! (сөйләм үстерү) | 1) Танып белү 2) Коммуникация 3) Физ.культура | Тәрбияче | |||||||||
| 15. | «Кошлар кайтты». Максат: Кошлар безнең дусларыбыз икәнен аңлату, аларга карата кайгыртучанлык, ярдәм итү теләге уяту. Бурычлар: - кошларга сакчыл караш тәрбияләү; - чагыштыру, күзәтүчәнлек, кызыксынучанлык күнекмәләрен үстерү; - тере һәм тере булмаган табигатьтәге үзгәрешләрне әйтә белергә өйрәтү. | 24.03. – 04.04. | |||||||||
| 56 Елгада бозлар ага. (инеш буена экскурсия). (әйләнә-тирә таб.) | 1) Танып белү 2) Коммуникация | Тәрбияче | |||||||||
| 57. Кошлар кайтты. (сөйләм үстерү) | 1) Танып белү 2) Коммуникация 3) Физ.культура | Тәрбияче | |||||||||
| 58 Кошлар-безнең дусларыбыз! (әйләнә-тирә таб.) | 1) Танып белү 2) Коммуникация | Тәрбияче | |||||||||
| 59Күчмә кошлар. (сөйләм үстерү) | 1) Танып белү 2) Коммуникация 3) Физ.культура | Тәрбияче | |||||||||
| 16. | “Халкыбызның күңел бизәкләре”.Максат: Балаларны татар милли, гамәли сәнгате, музыкаль фольклоры белән таныштыру. Бурычлар: - татар милли сәнгатенә мәхәббәт тәрбияләү; - балаларның иҗади фикерләү сәләтләрен үстерү; - татар халык бизәкләре турында белемнәрен киңәйтү. | 07.04. – 11.04. | |||||||||
| 60Халкыбызнын кунел бизәкләре. (әйләнә-тирә таб.) | 1) Танып белү 2) Коммуникация | Тәрбияче | |||||||||
| “61Халкыбызның күңел бизәкләре” (сөйләм үстерү) | 1) Танып белү 2) Коммуникация 3) Физ.культура | Тәрбияче | |||||||||
| 17. | Мониторинг 14.04. – 18.04. | ||||||||||
| 62.Без Тукайны яратабыз. (әйләнә-тирә таб.) | 1) Танып белү 2)Коммуникация | Тәрбияче | |||||||||
| 63. Без Тукайны яратабыз. (сөйләм үстерү) | 1) Танып белү 2)Коммуникация 3) Физ.культура | Тәрбияче | |||||||||
| 19. | «Бөек җиңү» Максат: Сугышчыларыбызның Бөек Ватан сугышында күрсәткән батырлыклар турында белемнәрен киңәйтү. Бурычлар: - сугыш һәм хезмәт ветераннарына хөрмәт тәрбияләү; - туган ил вакыйгалары белән кызыксынучанлыкларын үстерү; - һәлак булганнарны искә алучы һәм һәйкәлләргә чәчәк куюны гадәткә кертү. | 28.04. – 8.05. | |||||||||
| 64Май – кояшлы ай. (әйләнә-тирә таб.) | 1) Танып белү 2)Коммуникация | Тәрбияче | |||||||||
| 65Бөек җиңү.(Сөйлэм теле. | 1) Танып белү 2)Коммуникация 3) Физ.культура | Тәрбияче | |||||||||
| 67Яшел даруханә. (сөйләм үстерү) | 1) Танып белү 2)Коммуникация 3) Физ.культура | Тәрбияче | |||||||||
| 68Ямьле җәй, кил безгә! (әйләнә-тирә таб.) | 1) Танып белү 2)Коммуникация | Тәрбияче | |||||||||
| 69Авылыбыз урамнарында. (сөйләм үстерү) | 1) Танып белү 2)Коммуникация 3) Физ.культура | Тәрбияче | |||||||||
| 70Үтелгән темаларны ныгыту (әйләнә-тирә таб.) | 1) Танып белү 2)Коммуникация | Тәрбияче | |||||||||
| 71.Сабантуй! (сөйләм үстерү) | 1) Танып белү 2)Коммуникация 3) Физ.культура | Тәрбиячеләр, музыка җитәкчесе. | |||||||||
Календарно-тематическое планирование организованной образовательной деятельности
Аралашу белем бирү өлкәсе (сөйләм үстерү)
Сентябрь
| № | Эшчәнлек темасы | Максат һәм бурычлар |
| Сау бул, ямьле җәй! (җәй турында шигырьләр өйрәнү) | Җәйдә булган кызыклы вакыйгаларны искә төшерү. - җәйге табигатькә соклану, сакчыл караш тәрбияләү; - тере һәм тере булмаган табигатьтәге бәйләнешләрне аеру; - җәй турында лаган белемнәрен ныгыту, кызыксынуларын арттыру. | |
| Г.Тукай “Көз”, Л.Лерон “Яфрак бәйрәме” шигырьләрен уку. | Шагыйрьләр һәм аларның шигырьләре белән таныштыру. - көзге табигатькә соклану, мәхәббәт тәрбияләү; - балаларның тирә-юнь турындагы белемнәрен үстерү; - шигырь тыңлауга кызыксынуларын уяту. | |
| Көзге муллык. | Көзге муллыкның кеше яшәешенә йогынтысы турындагы белемнәрен үстерү. - өлкәннәр хезмәтенә хөрмәт тәрбияләү; - тыңлый һәм аңлый алу сәләтләрен үстер; - көзге уңыш турында белемнәрен киңәйтү. | |
| Урамнар һәм юллар. | Балаларны урамнар һәм юллар, аларның функцияләре белән таныштыру. - балаларның юлларда үз-үзләрен тоту күнекмәләрен формалаштыру; - пространствода ориентлашу күнекмәләрен үстерү; - транспорт йөри торган юлны тротуардан аеру күнекмәләрен булдыру. |
Октябрь
| № | Эшчәнлек темасы | Максат һәм бурычлар |
| “Бер әби” (В.Осеева), “Әби белән онык” (М.Гафури) хикәяләрен уку. | Хикәяләр белән танышу, эчтәлекләрен аңларга булышу. - олыларга хөрмәт, ихтирам хисләре тәрбияләү; - балаларның күзаллау сәләтләрен үстерү; - ярдәм турында аңлату. | |
| Икмәк – тормышның нигезе. | Игенче хезмәтенең нәтиҗәсенә соклану хисләре тәрбияләү. - икмәкнең һәркемгә кирәклеген төшендерү; - икмәкне авыл кешеләре җитештерүен аңлату; - икмәк үстерүчеләрне хөрмәтләү. | |
| “Кабартма” әкиятен уку. | Әкият белән танышу. - хезмәткә хөрмәт тәрбияләү; - балаларның әкиятне тыңлый һәм аңлый алу күнекмәләрен үстерү; - икмәкнең кадерле булуын аңлату. | |
| “Туган авылым” турында шигырьләр. | Г.Тукайның “Безнең авыл” шигырен уку. - балаларда туган авылны ярату хисләре тәрбияләү; - туган авылның исемен әйтергә өйрәтү. |
Ноябрь
| № | Эшчәнлек темасы | Максат һәм бурычлар |
| “Туган йорт”. | Балаларны “туган йорт” төшенчәсе белән таныштыру. - игътибарлылык, туган йортыбызга карата ихтирам, горурлык хисләре тәрбияләү; - танып белү эшчәнлеген үстерү; - мөстәкыйль фикерләргә өйрәтү. | |
| “Минем әнием”. | Әниләргә карата җылы хисләр тәрбияләү, аларны шатландырырга, һәрчак сүзләрен тыңларга кирәклеген төшендерү. - әниләргә мәхәббәт тәрбияләү, аларга булышасы килү теләге уяту; - сөйләм телләрен үстерү; - әниләрне хөрмәтләргә, аларга гел ягымл сүзләр әйтергә өйрәтү. | |
| “Минем әнием” шигыре, (Ә. бикчәнтәева) | Шигырь белән танышу, сәнгатьле итеп сөйләргә өйрәтү. - әниләргә карата мәхәббәт тәрбияләү; - шигырьне дөрес аңлауларына ирешү; - сәнгатьле сөйләм телләрен үстерү. | |
| Әниләрне сөендерик. | Балаларда әниләргә карата ярату һәм ихтирам хисләре тәрбияләү, әниләрнең иң кадерле, иң якын кеше икәненә төшендерү, аларны ничек шатландырырга мөмкинлегенә бергәләп уйлану. |
Декабрь
| № | Эшчәнлек темасы | Максат һәм бурычлар |
| Кыш килә. | Балаларның кыш турындагы белемнәрен ныгыту. - кышкы табигатькә соклану хисләре тәрбияләү; - иҗади фикерләү сәләтләрен үстерү; - олылар сөйләгәнне игътибар белән тыңларга өйрәтү. | |
| Кышкы киемнәр. | Балаларны кышкы киемнәр белән таныштыру. - балаларда әти-әниләре, туганнары алган киемнәргә сакчыл караш тәрбияләү; - сүзләрне дөрес әйтә алу күнекмәләрен ныгыту; - кышкы киемнәрнең исемнәрен дөрес әйтергә өйрәтү. | |
| Б.Рәхмәтнең “Кыш бабай” шигыре. | Дөрес интонация, матур хәрәкәтләр белән шигырьне яттан сөйләргә өйрәтү. - авазларны дөрес әйтүкультурасын тәрбияләү; - игътибарларын, хәтердә калдыру сәләтләрен, сөйләм телләрен үстерү; - шигырьнең эчтәлеген аңларга булышу. | |
| Син тагын да матур булып бизәлгәнсең бу юлы. | Балаларның кыш һәм Яңа ел турында белемнәрен киңәйтү. - Яңа ел бәйрәменә кызыксынулар уяту; - өйрәнгән шигырьләрне, җырларны башкару; - Яңа ел чыршысы белән саубуллашу. |
Январь
| № | Эшчәнлек темасы | Максат һәм бурычлар |
| Кышын кыргый хайваннар. | Балаларның кыргый хайваннар турындагы белемнәрен ныгыту. - кыргый хайваннарга сакчыл караш тәрбияләү; - кайда яшәүләре, ниләр белән тукланулары турындагы белемнәрен үстерү; - кыргый хайваннарны тышкы кыяфәтләренә, аерым үзлекләренә карап аерырга өйрәтү. | |
| А.Алишның “Куян кызы” әкияте. | Әкият белән танышу. - балаларның фикерләү сәләтләрен, сөйләм телләрен үстерү; - әти-әнинең, олыларның һәрвакыт сүзләрен тыңларга кирәклеген аңлату. | |
| Юлда да акыл кирәк. (шигырьләр) | Юлда үз-үзеңне тоту кагыйдәләре турында белемнәрен ныгыту. - юлларда үзләрен тоту күнекмәләрен формалаштыру; - игътибарны үстерү; - җәмәгать транспорты һәм анда үзеңне тоту кагыйдәләре белән таныштыруны дәвам итү. | |
| Юл инспекторы хезмәте белән танышу. | Төрле хезмәт ияләренә карата хөрмәт хисе тәрбияләү; - логик фикерләү сәләтләрен үстерү; - юл инспекторы хезмәте белән таныштыру, җаваплы эш икәнен өйрәтү. |
Февраль
| № | Эшчәнлек темасы | Максат һәм бурычлар |
| Ватанны саклаучылар. | Ватанны саклаучылар көне белән таныштыру. - әтиләргә, Ватанны саклаучыларга ихтирам тәрбияләү; - кыю, батыр солдат булу теләкләрен үстерү; - Ватанны саклаучылар ир-егетләр булуын өйрәтү. | |
| Әтиләр бәйрәменә әзерләнү. | Шигырьләр, җырлар өйрәнү. - бабайларга, әтиләргә карата ихтирамлылык, мәхәббәт тәрбияләү; - сөйләм телләрен баету; - әтиләрнең сүзен тыңларга, аларны шатландырырга кирәклеген өйрәтү. |
| Ватаннны саклаучылар көне белән таныштыру. | Әтиләргә, Ватанны саклаучыларга ихтирам тәрбияләү; - кыю, батыр солдат булу теләкләрен үстерү; - Ватанны саклаучылар ир-егетләр булуын өйрәтү. | |
| Әнием кадерлем! | Балаларның 8 март – халыкара хатын-кызлар көне турындагы белемнәрен гомумиләштерү. - хатын-кызларга карата ихтирам, хөрмәт тәрбияләү; - сөйләм телләрен, фикерләү сәләтләрен үстерү; - олыларга хөрмәт белән карарга, аларны зурларга өйрәтү. |
Март
| № | Эшчәнлек темасы | Максат һәм бурычлар |
| З.Туфайлова “Әни сүзе” | Шигырь белән танышу, сәнгатьле итеп сөйләргә өйрәтү. - әниләргә карата мәхәббәт тәрбияләү; - сәнгатьле сөйләм телләрен үстерү; - шигырьне дөрес аңлауларына ирешү. | |
| «Яз җитте”. | Балаларны язгы табигать күренешләре белән таныштыру. - язгы табигатькә карата сакчыл караш тәрбияләү; - балаларның язгы табигать күренешләре белән кызыксынуларын үстерү; - язның үзенчәлекләре билгеләре белән таныштыру, алараны күрә белергә өйрәтү. | |
| “Нәүрүз” бәйрәме мөбарәк булсын! | Әби-бабайлардан килгән бәйрәмнәр белән таныштыру. - бәйрәмнәргә карата кызыксыну хисләре тәрбияләү; - бәйрәмнәр турында белемнәрен үстерү; - “Нәүрүз” бәйрәменең килеп чыгышын, ничек бәйрәм итүен өйрәтү. | |
| Кошлар кайтты. | Кошлар – безнең дусларыбыз икәнен аңлату. - кошларга сакчыл караш тәрбияләү; - чагыштыру, күзәтүчәнлек, кызыксынучанлык күнекмәләрен үстерү; - тере һәм тере булмаган табигатьтәге үзгәрешләрне әйтә белергә өйрәтү. |
Апрель
| № | Эшчәнлек темасы | Максат һәм бурычлар |
| Күчмә кошлар. | Кошлар турында сөйләргә өйрәтүне дәвам итү, аларның аерым билгеләрен күрә белергә, сүзләрнең мәгънәсен ачыклауда тормыш тәҗрибәсенә таянып сөйләргә өйрәтү. [к] авазының әйтелешен ныгыту. | |
| Халкыбызның күңел бизәкләре. | Балаларны татар милли сәнгате, музыкаль фольклоры белән таныштыру. - татар милли сәнгатенә мәхәббәт тәрбияләү; - иҗади фикерләү сәләтләрен үстерү; - татар халык бизәкләре турында аңлату, өйрәтү. | |
| Мониторинг | ||
| Без Тукайны яратабыз. | Г.Тукайның күп кырлы иҗаты, тормыш юлы белән таныштыру. - Тукай иҗатына ихтирам тәрбияләү; - балаларның хәтерләрен, бәйләнешле сөйләм телләрен үстерү; - шагыйрьнең әкиятләрен сөйләргә өйрәтү. |
Май
| № | Эшчәнлек темасы | Максат һәм бурычлар |
| Бөек җиңү. | Сугышчыларыбызның Бөек Ватан сугышында күрсәткән батырлыклары турындагы белемнәрен киңәйтү. - сугыш һәм хезмәт ветераннарына хөрмәт тәрбияләү; - сәнгатьле сөйләм күнекмәсен, мөстәкыйль фикерләү сәләтләрен үстерү. | |
| Яшел даруханә. | Балаларның дару үләннәре турындагы белемнәрен киңәйтү. - үләннәргә карата сакчыл караш тәрбияләү; - балаларның бәйләнешле сөйләм телләрен үстерү; - тышкы кыяфәтләре буенча дару үләннәрен танырга өйрәтү. | |
| Авылыбыз урамнарында. | Уку елы дәвамында өйрәнгән белем һәм күнекмәләрне ныгыту. - юлларда үзеңне хәвефсез тоту кагыйдләрен өйрәнү процессына кызыксыну тәрбияләү; - хәтер, хәрәкәт координациясен, реакция тизлеген үстерү; - юлларда үзеңне хәвефсез тоту кагыйдәләрен системага салу. | |
| Сабантуй бәйрәме. | Татар халкының милли бәйрәмнәре белән таныштыруны дәвам итү. - балаларда туган авылны ярату хисләре тәрбияләү; - бәйрәмнәргә карата кызыксыну хисләре уяту; - сабантуй бәйрәменең тарихын өйрәтү. |
Календарно–тематическое планирование организованной образовательной деятельности физическая культура
СЕНТЯБРЬ
| I-АТНА | II-АТНА |
| Максат: калоннада бер-бер артлы йөрү һәм йөгерү, тигезлек саклауны ныгыту, ике аякта идәннән этелеп һәм йомшак кына төшү. Җиһазлар: бер озын шнур, һәр ике балага бер бау, флагчык, кегля һәм туплар шакмаклар. | Максат: балаларны көч белән идәннән этелеп, ярымбөгелгән аяк белән өскә сикерү, предметка кагылу, тупны тәгәрәтү күнекмәсен ныгыту. Җиһазлар: бер озын шнур, һәрбер балага берәр флагчыклар, һәр ике балага бер туп. |
| III-атна | IV-атна |
| Максат: калоннада бер-бер артлы йөрү, таралып йөгерү; тупны тәгәрәтү күнекмәсен һәм шнур астыннан чыгуны ныгыту. Җиһазлар: һәрбер балага туплар, стойка һәм шнур. | Максат: калоннада бер-бер артлы йөрү, таралып йөгерү; тупны тәгәрәтү күнекмәсен һәм шнур астыннан чыгуны ныгыту. Җиһазлар:һәрбер балага туплар, дуга, кубиклар һәм кеглялар. |
ОКТЯБРЬ
| I-АТНА | II-АТНА |
| Максат: калоннада тигезлек саклап атлап йөрү күнекмәсен ныгыту, идәннән этелеп җиңелчә сикереп төшү. Җиһазлар: озынча шнур, балалар санынча кечкенә шнур, туп. | Максат: атлап һәм йөгереп йөрү, үз урынына дөрес итеп басу күнекмәсен ныгыту.Кыршаудан-кыршауга сикерүдә аякларны бөгеп җиңелчә генә төшү күнекмәсен өйрәтү, бер-береңә туп тәгәрәтүне ныгыту, туры юнәлештә тәгәрәтү. Җиһазлар: кыршаулар, туплар. |
| III-атна | IV-атна |
| Максат: калоннада берәмләп йөрүне кабатлау, брус аша атлап йөрүне, туры юнәлештә тупны тәгәрәтүне һәм дуга аша чыгу күнекмәсен ныгыту. Җиһазлар: туплар-балалар санынча. | Максат: берәрләп калоннада йөрү һәм йөгерү; таралышып йөрү һәм йөгерү; дуга астыннан чыгу; идәнгә кул белән тимичә; тигезлек саклау күнекмәсен ныгыту. Җиһазлар:һәр бала санынча кеглялар, дуга, кабартылган туплар, 4-5 шт. Гимн. Такта (озын 15 см) |
НОЯБРЬ
| I-АТНА | II-АТНА |
| Максат:предметлар арасыннан йөрү һәм йөгерү күнегүе, ике аякта сикерүне ныгыту, тигезлек саклау. Җиһазлар: бала санынча кубиклар, гимнастик скамейка. | Максат: түгәрәктә йөрү һәм йөгерү күнекмәсен ныгыту, аяк очында йөрү һәм йөгерү, сикергәндә ярымчүгәләү, туп тәгәрәтергә күнектерү. Җиһазлар: 5-6 шнур, туплар. |
| III-атна | IV-атна |
| Максат: юнәлешне үзгәртеп йөрү һәм йөгерү күнекмәләрен ныгыту, ике кул белән тупны идәнгә ыргыту һәм ике кул ярдәмендә тоту, дүртаякта мөкәйләп йөрү. Җиһазлар: һәр балага туп ,гимн. Скамейка. | Максат:тәрбияче сигналы буенча тукталышлар ясап йөрү һәм йөгерү;гимнастик скамейкада эч белән шуышу, көчлелек һәм җитезлекне ныгыту; тигезлек саклау. Җиһазлар: һәр балага флагчыклар, гимн.скамейка. |
ДЕКАБРЬ
| I-АТНА | II-АТНА |
| Максат:йөрү һәм йөгерү күнекмәләрен эшләгәндә балаларның игътибарлылыгын үстерү; тигезлек саклау, каршылыклар аша сикергәндә җитезлекне үстерү. Җиһазлар: кулъяулыклар, шнур(2 см), 4-5 бруслар. | Максат: парлашып урында тезелергә өйрәтү; сикергәндә ярымчүгәләп калу; предметлар арасыннан тупны тәгәрәткәндә күзкүремен, җитезлекне үстерү. Җиһазлар: һәр балага туп, гимн. скамейка. |
| III-атна | IV-атна |
| Максат: калоннада бер-бер артлы йөрү; тупны ыргытканда җитезлек һәм күзкүремен үстерү; дүртаякта мөкәйләүне кабатлау. Җиһазлар: гимн. скамейка, туплар. | Максат: тәрбияче сигналына төрле хәрәкәтләр ясап йөрә һәм йөгерү; гимн. скамейкада шуышканда скамейка крыена тотынып тартылу эч белән, тигезлеккә күнегүләрне кабатлау. |
ЯНВАРЬ
| I-АТНА | II-АТНА |
| Максат: Җиһазлар: | Максат: балаларны предметлар арасыннан йөрү һәм йөгерү күнекмәләрен ныгыту; кечкенә мәйданчыкта тигезлек саклап йөрүне ныгыту; сикерүле күнегүләрне кабатлау. Җиһазлар: һәр балага кыршаулар, канат(2-2.5м), кеглялар |
| III-атна | IV-атна |
| Максат: калоннада йөрү һәм йөгерү, сикереп иптәшенә туп ыргыту. Җиһазлар:һәр балага туплар, гимн.скамейка, кубиклар. | Максат: предметлар арасыннан йөрүне кабатлау, аудармыйча йөрүне ныгыту; гимн. скамейкада дүртаякта мөкәйләү, туп белән күнегүләр эшләгәндә җитезлекне арттыру. Җиһазлар: һәр балага гимнастик таяклар, гимн.скамейка, кубиклар,туп. |
ФЕВРАЛЬ
| I-АТНА | II-АТНА |
| Максат: предметлар аша йөгерү һәм йөрергә күнектерү, тигезлек саклау, сикерүле күнегүләрне кабатлау. Җиһазлар:гимн, скамейка, бруслар (һ-10см), кабартылган туплар. | Максат: тәрбияче артыннан йөрү күнегүләрен кабатлау, кыршаудан кыршауга сикерүләр, предметлар арасыннан тупны йөрткәндә җитезлекне үстерү, шнурлар аша сикерүне ныгыту. Җиһазлар: урындыклар, кыршаулар, туплар, шнурлар, кабартылган туплар. |
| III-атна | IV-атна |
| Максат: предметлар арасыннан таралышып йөрү һәм йөгерү күнекмәсен ныгыту; ике кул белән тупны тотып алу, дүртаякта мөкәйләп йөрүне ныгыту. Комлы капчык ыргыту күнекмәсен ыргытырга өйрәтү. Җиһазлар: туплар, гимнастик скамейка, комлы капчык. | Максат: балаларга юнәлешне үзгәртеп йөрергә өйрәтү. Алга таба шуышуны кабатлау. Предметлар арасыннан сикерүләр. Җиһазлар: бала санынча гимнастик таяклар, гимнастик скамейка, кабартылган туплар. |
МАРТ
| I-АТНА | II-АТНА |
| Максат: юнәлешне үзгәртеп йөрү һәм йөгерү күнегүләре, таралышып йөгерү; тигезлек саклау һәм сикерүле күнегүләрне кабатлау. Җиһазлар: кубик, шнур. | Максат: тәрбияче командасы буенча йөрү күнегүләрен кабатлау; урыннан озынлыкка сикерү, туп ыргыту, таралышып йөрү һәм йөгерү. Җиһазлар: бала санынча кыршаулар, шнур. |
| III-атна | IV-атна |
| Максат: балаларга юнәлешне үзгәртеп түгәрәктә йөрү һәм йөгерү, алга таба предметлар арасыннан туп тәгәрәтү; гимнастик скмейкада эч белән шуышу. Җиһазлар: бала санынча туплар, гимнастик скамейка, кубиклар, кабартылган туплар. | Максат: таралышып йөрү һәм йөгерү, тәрбияче сигналына туктау; аю кебек гимнастик скамейкада шуышу, сикергәндә тигезлек саклау. Җиһазлар: бала санынча флаглар, гимнастик скамейка, гимнастик такта, шнур. |
АПРЕЛЬ
| I-АТНА | II-АТНА |
| Максат: колоннада бер-бер артлы йөрү. Таралышып йөрү һәм йөгерү: тигезлек саклауга һәм сикерүгә күнегүләрне ныгыту. Җиһазлар: гимнастик такта, ком тутырылган капчык, бруслар. | Максат: түгәрәктә йөрү һәм йөгерү кунегүләрен өйрәнүне дәвам итү. Кулга тотынып, таралышып йөрү һәм йөгерү; горизонталь максатка комлы капчык ыргыту, урыннан озынлыкка сикерүнеең төп торышларын ныгыту. Җиһазлар: бала санынча кеглялар, ком тутырылган капчыклар. |
| III-атна | IV-атна |
| Максат: тәрбияче сигналына йөрү күнегүләрен кабатлау; күз күремен, җитезлекне үстерү, дүртаякта мөкәйләп йөрүне кабатлау. Җиһазлар: бала санынча туплар, гимнастик скамейка, ком тутырылган капчыклар. | Максат: таралышып йөрү һәм йөгерүне күнектерү; тигезлек саклау һәм сикерүле күнегүләрне кабатлау. Җиһазлар: бала санынча кеглялар, гимнастик такта, кыршау. |
МАЙ
| I-АТНА | II-АТНА |
| Максат: балаларга парлашып йөрергә өйрәтү. Урыннан ераклыкка сикерүне ныгыту. Җиһазлар: 5-6 шнур, доска (киңлеге 15 см) | Максат:тәрбияче артыннан йөрү күнегүләрен кабатлау, урыннан ераклыкка сикерүне ныгыту, туп белән күнегүләр ясау. Җиһазлар: һәрбер балага кубиклар,шнур. |
| III-атна | IV-атна |
| Максат:тезләрне югары күтәреп атлауны ныгыту,таралышып йөгерү,мөкәйләп йөрүне ныгыту. Җиһазлар: бала санынча гимнастик таяклар, гимн. скамейка. | Максат:калоннада бер-бер артлы йөрү һәм йөгерү.сикергәндә тигезлек саклау. Җиһазлар:һәрбер балага туплар, ком капчыклары,гимн. скамейка, шнур. |
План работы с родителями.
Сентябрь
| № | Эш төре | Күрсәтмә, белешмәләр | Максат | Җаваплылар |
| 1. | Әти – әниләр белән берлектә яңа уку елына әзерлек. | «Көндәлек режим», «Яңа уку елына бурычлар», «Без ничек яшибез», «Шкафта нәрсә булырга тиеш», «Шөгыльләр челтәре», «Без ничек үсәбез» | Яңа уку елында әти – әниләрне төркем эшендә актив катнашырга өндәү. | Тәрбиячеләр. |
| 2. | Әңгәмә «Баланың портфолиосы» | Портфолио үрнәкләре | Әти – әниләргә файдалы булган портфолио төзергә киңәш итү. | Әти – әниләр, тәрбиячеләр. |
| 3. | Рәсем күргәзмәсе «Мин спортны яратам» | «Сәламәт тәндә – сәламәт акыл» | Сәламәт яшәү рәвеше алып баруга теләк тәрбияләү. | Әти – әниләр, тәрбиячеләр. |
| 4. | «Уйнап үткән җәй» рәсем күргәзмәсе. | Күргәзмә, бизәлеш. | Җәй турында күңелле хәтирәләр б/н уртаклашу, күңелле ял урыннарын тәкъдим итү. | Әти – әниләр, тәрбиячеләр,балалар. |
| 5. | Ярминкә «Көзге байлык» | «Алтын көз», ярминкәгә чакыру, күргәзмә,белдерүләр. | Әти – әниләр б/н бергәләп көзге уңышны әзерләү, бизәү. Әти – әниләрне бакча эшенә тарту. | Әти – әниләр, тәрбиячеләр, бакча җитәкчелеге. |
Октябрь
| № | Эш төре | Күрсәтмә, белешмәләр | Максат | Җавап-лылар |
| 1. | Әти – әниләр җыелышы. «Тәрбия үзенчәлекләре. Яңа уку елына әзерлек, бурычлар, чыгышлар.» | «Бергәләп өйрәник», «Без үсәбез», «Балаларның иминлеге», «Гаиләнең һәм бакчаның балаларның сәламәтлеген формалаштырудагы роле», анкеталар. | Әти – әниләрне яңа уку елы белән таныштыру, шөгыльләргә, күңел ачу чараларына тарту. Узган елгы эшкә фикер алышу һәм тәкъдимнәр кертү. | Тәрбиячеләр. |
| 2. | Күргәзмә «Минем ягымлы әбием» | Рәсем күргәзмәсе, бизәлеш. | Өлкәннәргә хөрмәт тәрбияләү. | Әти – әниләр, тәрбиячеләр. |
| 3. | Күргәзмә «Татар халык ашлары» | Татар халык ашларының рәсемнәре буенча төзелгән альбомнар, фотографияләр. | Тозлы камырның үзенчәлекләре б/н таныштыру, аңлату. Татар халык ашларына кызыксыну уяту. | Әти – әниләр, тәрбиячеләр. |
| 4. | Яхшы эшләр көне «Безнең канатлы дусларыбыз» | «Җимлекләр Һәм аны ничек ясарга» | Әти – әниләрне балаларга әхлак тәрбиясе, бердәм хезмәткә өйрәтүгә тарту, балалар һәм өлкәннәрнең бер коллективка туплануына ирешү. | Әти – әниләр, тәрбиячеләр. |
Ноябрь
| № | Эш төре | Күрсәтмә, белешмәләр | Максат | Җавап-лылар |
| 1. | Әңгәмә «Яхшылык белән тәрбиялибез», «Әхлак төбе – матур гадәт», әти-әниләр киңәшмәсе «Чәй эчәбез бал белән» | Гаилә фотографияләре, альбомнар. «Елмайганда көн кояшлы», «Гафу итә белү үзе бер талант». Анкета «Ягымлы сүзләр». | Әти-әниләрне аралашуның иң яхшы алымнары б/н танышытыру. Җәза бирү һәм мактауны дөрес урында куллану. Гаиләдәге проблемаларны бергәләп чишү һәм әти-әниләргә өйдә ярдәм итү. | Әти – әниләр, тәрбияче-ләр. |
| 2. | Сәламәт булыйм дисәң «Сәламәтлек бәйрәме». | Чакыру. Папкалар «Безнең гадәтләр», «Сәламәт гаилә», «Без ничек чыныгабыз», «Сәламәт тәндә – сәламәт акыл». | Гаиләләрне сәламәт яшәү рәвешенә тарту. Бердәм эш аша үзеңнең сәламәтлегеңә хөрмәт тәрбияләү. Физик културага кызыксыну уяту.. | Әти – әниләр, тәрбияче-ләр, физкультура җитәкчесе. |
| 3. | Рәсем күргәзмәсе «Иң матуры минем әни». Күмәк бәйрәм «Бәйрәмең белән ,әнием!» | Күргәзмә, «Бәйрәм белән, әниләр!», гаилә альбомнары. | Балаларга рәсем ясауда булышлык итүләрен сорау. Әниләрдә бәйрәмнәрне бергәләп үткәрү теләге уяту, бердәмлелек тәрбияләү. | Әти – әниләр, тәрбияче-ләр, музыкант. |
| Юллар имин булсын! (Әңгәмә, передвижка) | Әңгәмә, передвижка «Яшел, сары,кызыл», киңәшләр. | Балаларның иминлеген саклауда әти-әниләргә ярдәм итү. | Әти – әниләр, тәрбияче-ләр. |
Декабрь