Патриотическое воспитание (в совместной деятельности).

ЦЕЛЬ: Формирование образа Я, уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в организации; формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности; воспитание любви к Родине, гордости за ее достижения, патриотических чувств.

Основные задачи:

· Образ Я. Постепенно формировать образ Я.

· Семья. Беседовать с ребенком о членах его семьи (как зовут, чем занимаются, как играют с ребенком и пр.).

· Детский сад. Формировать у детей положительное отношение к детскому саду. Обращать их внимание на красоту и удобство оформления групповой комнаты, раздевалки (светлые стены, красивые занавески, удобная мебель, новые игрушки, в книжном уголке аккуратно расставлены книги с яркими картинками).

· Знакомить детей с оборудованием и оформлением участка для игр и занятий, подчеркивая его красоту, удобство, веселую, разноцветную окраску строений.

· Совершенствовать умение свободно ориентироваться в помещениях и на участке детского сада.

· Формировать уважительное отношение к сотрудникам детского сада (музыкальный руководитель, медицинская сестра, заведующая, старший воспитатель и др.), их труду; напоминать их имена и отчества.

· Родная страна. Формировать интерес к малой родине и первичные представления о ней: напоминать детям название города (поселка), в котором они живут; побуждать рассказывать о том, где они гуляли в выходные дни (в парке, сквере, детском городке) и пр.

Компоненты патриотического воспитания	Содержание
Содержательный раздел (представления ребенка об окружающем мире)	Название	Цель	Деятельностный раздел (отражение отношения к миру в деятельности)
• О культуре народа, его традициях, творчестве • О природе родного края и страны и деятельности человека в природе • Об истории страны, отраженной в названиях улиц, памятниках • о символике родного города и страны (герб, гимн, флаг)	1. Беседа о природе родного края и страны и деятельности человека в природе 2. Беседа об истории страны, отраженной в названиях улиц, памятниках 3. Беседа о культуре народа, его традициях, творчестве 4. Беседа о символике родного города и страны (герб, гимн, флаг	Рассказать детям о природе родного края Познакомить детей с историей страны. Рассказать о культуре народа и его традициях. Познакомить детей флагом, гербом и гимном родного города	• Труд • Игра * Продуктивная деятельность • Музыкальная деятельность • Познавательная деятельность
Эмоционально-побудительный (эмоционально-положительные чувства ребенка к окружающему миру)	Название	Цель	Деятельностный (отражение отношения к миру в деятельности)
· Любовь и чувство привязанности к родной семье и дому · Интерес к жизни родного города и страны · Гордость за достижения своей страны · Уважение к культуре и традициям народа, к историческому прошлому · Восхищение народным творчеством · Любовь к родной природе, к родному языку · Уважение к человеку-труженику и желание принимать посильное участие в труде	1. Любовь и чувство привязанности к родной семье и дому 2. Уважение к культуре и традициям народа, к историческому прошлому 3. Восхищение народным творчеством. 4. Любовь к родной природе, к родному языку 5. Уважение к человеку- труженику и желание принимать посильное участие в труде 6. Интерес к жизни родного города и страны	Воспитывать эмоционально- положительные чувства ребенка к окружающему миру, родной семье, дому; уважение к культуре и народному творчеству; любовь к родной природе и родному языку; уважение к человеку-труженику и желание принимать участие в труде; воспитывать интерес к жизни родного города и страны.	*Труд • Игра • Продуктивная деятельность • Музыкальная деятельность • Познавательная деятельность

2.1.5. Художественно-эстетическое развитие

Содержание образовательной области «Художественно – эстетическое развитие» направлено на достижение целейформированияинтереса к эстетической стороне окружающей действительности, удовлетворение потребности детей в самовыражении через решение следующих задач:

· развитие продуктивной деятельности детей (рисование, лепка, аппликация, художественный труд);

· развитие детского творчества;

· приобщение к изобразительному искусству.