II. Характеристика помещений и учебного режима
I. Общие данные
1. Паспортная характеристика
· МАОУ СОШ №18 расположена по адресу: ул. К.Маркса, 36, с. Белозерское Белозерского р-на Курганской области.
· Школа была построена в 1972г.
· Мощность образовательного учреждения рассчитана на 600 учащихся. На данный момент в школе обучается 523 человека, из них на начальную школу приходится 167 ученика.
· Район обслуживания: с. Белозерское, д. Корюкина, Курганской области
· Школа представляет собой 3 этажное здание, построенное из кирпича, бетона, тип застройки блочно-секционный.
2. Характеристика окружающей местности
Территория школы находится в 50 метрах от проезжей части с интенсивным движением, которая является источником шума, загазованности и пыли. Прилегающие дороги оборудованы, знаками, пешеходными дорожками и пешеходными переходами.
Имеется два подъездных пути со стороны ул. К. Маркса, ул. Солнечная
3. Зонирование территории школы
Зона учебного корпуса составляет 20% от общей площади земельного участка школы. Зона зеленых насаждений представляет собой небольшие одиночные деревья и составляет 30%(норма составляет 50%). Остальную площадь занимает:
А) Спортивная зона с площадками для игры в баскетбол и волейбол, а также беговая дорожка, турники и др. спорт инвентарь.
Б) Зона отдыха с площадками для тихих и подвижных игр (располагается в глубине зеленой зоны).
В) Учебно-опытная зона (теплица).
Г) Хозяйственное здание.
4. Зонирование участка (см. план)
II. Характеристика помещений и учебного режима
· Описание помещений гардероба:
Гардероб расположен на первом этаже, при входе в школу, имеет подразделение на гардероб начальной школы и гардероб для средних и старших классов, одежда выдается по номеркам гардеробщицей.
· Блока помещений для начальной школы
Начальная школа располагается на 2 этаже школы по две рекреации, в которых создаются условия отдыха и двигательной активности на переменах.
· Физкультурный зал расположен первом этаже. Его площадь составляет 212 м. кв., высота примерно 11 м., что обеспечивает 19 м. Кб. на одного школьника. Односторонняя ориентация окон дает возможность проветривания помещения. При физкультурном зале имеются помещения для переодевания учащихся (для мальчиков и девочек), туалеты, душевые комнаты. Режим проветривания: во время перемены. Уборка данного зала осуществляется 1 раз в день.
· Столовая расположена на 1-м этаже. Представлена обеденным залом рассчитанной на 108 человек, кухонным помещением, куда входит цех с электроплитами, заготовочные отделы: овощной и мясорыбный, помещение для скоропортящихся продуктов, а также моечную. Пищеблок соблюдает все необходимые гигиенические требования: разделочные доски промаркированы. Уборка пищеблока осуществляется два раза в смену с использованием мыльного раствора и кальцинированной соды. Санитарные книжки имеются у всех работников пищеблока. При входе в столовую расположены раковины для мытья рук и сушилки.
· Школьная мастерская расположена на первом этаже и состоит из одной большой учебной комнаты, которая подразделена на зоны:
- зона мастерской, в которой располагаются станки, верстаки для работ по дереву и металлу их размер и высота соответствуют анатомо-физиологическим особенностям школьников. Высота верстаков: для работ по дереву 78 см.; для работ по металлу 80,5 см. Верстаки расположены в соответствии с санитарно гигиеническими нормами. Для соответствия роста школьников высоте станков - они оборудованы специальными подставками.
- учебная зона, в которой имеются 16 столов, оборудованная учебными пособиями (плакатами, таблицами), классной доской.
Кабинет домоводства располагается на 1 этаже и состоит из двух помещений: учебная комната и практическая (кухонная) комната.
В учебная комнате имеются 10 столов, 4 шкафа, в которых хранятся швейные машинки, рабочий материал, классная доска. Практическая комната оснащена кухонным инвентарем, кухонными плитами с вытяжкой, холодильником, столами для приготовления.
Освещение мастерских и учебного класса: естественное и искусственное. Помимо этого станки оборудованы собственными светильниками, для создания достаточного местного освещения, что необходимо для учеников с плохим зрением.
Вентиляция в мастерских - естественная.
· Характеристика одного учебного класса (кабинет химии)
- Площадь класса: 80 м. кв. продольного типа.
- Мебель и маркировка:
1.Основная или рабочая мебель (столы, стулья, школьные парты, классные доски). Размер парт в данном кабинете 160-175 см (Г, маркировка зеленого цвета). В классе имеется одна настенная классная доска. Нижний край располагается на высоте 90 см. от пола, что соответствует санитарно гигиеническим нормам для старших классов. Расстояние от доски до первой парты 3,0 м.
2.Подсобная мебель (шкафы), в которой хранятся различные материалы для практических навыков.
- Естественное освещение. В кабинете четыре окна 1,8*2,5 м. (4,5 м. Кв.).
Ск = Пл. Стекла Ск = 18 =1/5
Пл. Пола 80
На подоконниках имеются цветы- это снижает процент естественного освещения и противоречит санитарно гигиеническим нормам.
- Искусственное освещение. В кабинете 12 ламп накаливания мощностью 60 вт. Каждая.
ИСК. Освещенность = Сумма Мощности Ламп * 2.5
Площадь помещения
ИСК. Освещенность =60*12 * 2,5= 22,5 лк (норма 150 лк)
- Благоприятный микроклимат в классах поддерживается отоплением, для проветривания можно открыть окна. Проветривание классов происходит во время перемены, а после каждой смены проходит влажная уборка классов.
Температура воздуха около +18° С, что является оптимальным.
- Санитарное состояние класса. В ходе исследования было выявлено несколько нарушений санитарно гигиенических норм:
1. Все парты в кабинете одного размера 160-175см (Г).
2. Расстояние от первой парты до доски не соответствует санитарно гигиенической норме 3,0м. вместо 2,5 м.
3. На подоконниках имеются цветы это снижает процент естественного освещения и противоречит санитарно гигиеническим нормам.
· Режим работы школы
Школа работает в две смены с восьми утра до часу (первая смена) и с двух дня до пяти вечера. Для школьников 1-2 классов организован продленный день (но в школе не имеются помещений для дневного сна и отдыха). Также имеются спортивные секции (волейбольная, баскетбольная, футбольная, теннисная).
Анализ расписания 6 «а» класса
| Время | Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
| 8.15-9.00 | История | Литература | Математика | Математика | Классный час |
| 9.10 -9.55 | Русский | Русский язык | История | Русский язык | Математика |
| 10.05-10.50 | Математика | ИЗО | Природоведение | Литература | Природоведение |
| 11.05-11.50 | Физ-ра | Математика | Англ. яз | Музыка | Русский язык |
| 12.05-12.50 | Физ-ра | Русский язык | Англ. яз | Технология | |
| 13.00-13.45 | Англ. яз | Технология | Технология |
- Анализ расписания одного дня - четверга.
В средних классах трудные предметы следует включать 2-3 уроками, что способствует работоспособности учащихся. В данный день недели чередование с предметами, такими как технология и пение, даёт возможность учащимся переключаться с умственной деятельности на физическую. Такое переключение служит активным отдыхом и обеспечивает высокую работоспособность в течение учебного дня.
- Анализ расписания в целом за неделю
- В расписании большое количество уроков, которые снижают эффективность обучения, что приводит к чрезмерной утомляемости к концу учебного дня. Кроме того, в понедельник по санитарно гигиеническим нормам следует планировать минимальное количество уроков – это требование в данном расписании соблюдается. А также в расписании имеются дни с количеством уроков 5-6 хотя это не целесообразно, т.к. у учащихся 5классов функциональное состояние центральной нервной системы значительно ухудшается на 3-4 уроках и продолжает снижаться не давая ни какого подъема на 5-ом уроке. Поэтому рекомендовано 5-6 уроками ставить лёгкие по содержанию уроки или совсем от них отказаться. В расписании слишком много нарушений санитарно-гигиенических норм, скорее всего расписание составлялось без ориентации на кривую работоспособности и санитарно гигиенические нормы.
- Рекомендации по расписанию: Требуется более детальная разработка расписания, опирающаяся на санитарно-гигиенические нормы, а также на современные достижения науки в этой области.