Schulen - fruher und heute

Im neunzehnten Jahrhundert mussten in ganz Europa die Kinder der armen Leute auch arbeiten. Madchen und Jungen arbeiteten zwischen zehn und vierzehn Stunden am Tag. Fur die Schule blieb es wenig Zeit, und oft gab es keine Schule in der Nahe. In dieser Zeit baute man bei vielen Fabriken Fabrikschulen. Hier lernten die Kinder der Arbeiter zwei Stunden am Tag am Abend oder auch sonntags, nachdem sie in der Fabrik gearbeitet hatten!

Ferien gab es nicht!

Auf dem Lande lagen die Schulen gewohnlich weit vom Haus, und man musste zur Schule naturlich zu Fuss gehen. Und so sah es in einer Dorfschule aus.

Alle Schuler waren in einem grossen Raum zusammen. Im Zimmer vor dem Lehrer sassen 60 - 80 kleine Kinder und hinter ihnen sassen noch die Jugendlichen, 40 bis 50. Ein Lehrer musste also 120 bis 130 Schuler unternchten! Was konnte er tun? Die Schuler sollten immer alles nur auswendig lernen und viel abschreiben. Wenn die Kinder nicht fleissig waren oder in der Stunde sprachen, bekamen sie Prugel. Die Schuler hatten immer Angst vor dem Stock des Lehrers.

Nachdem man die Kinderarbeit im zwanzigsten Jahrhundert verboten hatte, bekamen die meisten Jungen und Madchen mehr Zeit fur die Schule.

Задание 2. Выполните упражнения.

Упражнение 1. Дополните предложения словами, данными в скобках.

1. Ich schreibe mit… (ein Bleistift, die Kreide).

2. Dieser Student wohnt bei… (der Vater, die Schwester).

3. Fuhrt dieser Weg zu… (ein Fluss, eine Wiese)?

4. Peter arbeitet in (eine Fabrik, ein Betrieb).

5. Ich trinke Wasser aus… (ein Glass, einr Tasse).

6. Arbeitet ihr hier seit… (ein Jahr, eine Woche).

Упражнение 2. Перепишите следующие предложения; произведите, где можно, слияние предлога с артиклем.

1. Wann gehst du zu der Arbeit?

2. Wer sitzt dort an dem Tisch?

3. Gehen wir in das Konzert?

4. Kommst du mit in die Versammlung?

5. Gehe schnell zu der Post?

Упражнение 3. Вставьте притяжательное местоимение dein в соответствующем падеже.

1. Ist das … Mutter?

2. Wie heisst … Bruder?

3. Wie alt ist … Schwester?

4. Was schenkst du … Mutter?

5. … Schule ist alt.

Вариант 3

Задание 1. Переведите текст«In Wien», задайте 5 вопросов к тексту.

In Wien

In Wien, Nussdorfer-Strasse 54, befmdet sich das Geburtshaus des Komponisten Franz Schubert. Die Schuberts waren arm, sein Vater war Lehrer und er hatte seine "Schule" und die Wohnung in einem Haus. "Die Schule" - das war ein Zimmer im ErdgeschoB.

Lehrer bekamen damals kein Geld vom Staat, sie mussten von dem Schuldgeld leben, das die Eltern der Schuler ihnen gaben.

Vater Schubert wurde von den Schulern geliebt, im Jahre 1796 hatte er 174 Schuler, aber die meisten gehorten zu den ganz Armen und er unterrichtete sie ohne Geld. Im ersten Stock des Hauses lag die Wohnung: ein Zimmer fur alle und eine sehr kleine Kuche. Das Zimmer wurde nicht geheizt und es war darin immer kalt. Nur in der Kuche war es warm und man sagt, Franz wurde deshalb in der Kuche geboren.

Die Schuberts hatten vierzehn Kinder, von denen neun starben. In einem Zimmer lebten also sieben Personen.

Als Franz Schubert 17 Jahre alt war, wurde er Hilfslehrer bei seinem Vater, aber er blieb es nicht lange. Bald beschaftigte er sich nur mit Musik.

Schubert schrieb acht Sinfonien, zweiundzwanzig Sonaten, Opern und sehr viele Lieder.

Задание 2. Выполните упражнения.

Упражнение 1.Глаголы, данные справа, поставьте в соответствующем лице и числе Prasens.

1. Ich … ein grosses Zimmer. haben

2. Du … Fernstudent. sein

3. Wir … eine schone Wohnung. haben

4. Er … Ingenieur. werden

5. … du ein Worterbuch? haben

6. Ihr … noch jung. sein

Упражнение 2. Переведите предложения на немецкий язык.

1. Они живут в Риге.

2. Этот студент учится в Москве.

3. Где ты живёшь (на какой улице)?

4. Где Вы живёте (в каком городе)?

5. Вы учитесь в педагогическом университете?

6. Мы посещаем нашу бабушку в воскресенье.

Упражнение 3.Вставьте личное местоимение в соответствующем падеже.

1. Mein Bruder nimmt einen Fotoapparat und fotografiert …(ich).

2. Meine Grossmutter wohnt weit, aber sie schreibt … oft (wir).

3. Hast du … dein Heft gezeigt? (sie – она).

4. Hast du … geantwortet? (sie – они)

Вариант 4

Задание 1. Переведите текст«Hannas Geburtstag», задайте 5 вопросов к тексту.

Hannas Geburtstag

Hanna feiert heute Geburtstag. Bald kommen ihre Gaste und das Madchen und ihre Eltern mussen noch viel vorbereiten. Die Mutter kocht und backt, der Vater fahrt vormittags zum Supermarket, um dort Limo, Cola, Saft, Konfekt, Eis und eine Torte zu kaufen. Hanna hilft der Mutter, sie kann noch nicht backen und macht auch die Wohnung sauber. Es ist nicht so leicht,denn ihr Einfamilienhaus ist gross - es hat ein Wohnzimmer, zwei Schlafzimmer, ein Kinderzimmer, ein Esszimmer, ein Gastezimmer und eine Kuche. Naturlich sind ein Badezimmer und eine Toilette da. Nun, endlich ist alles fertig, die Eltern und die Tochter decken den Tisch. Er steht in der Mitte im Esszimmer. Nachmittags kommen die Gaste. Das sind Hannas Freunde und Verwandte. Sie alle gratulieren Hanna zum Geburtstag, wunschen dem Madchen viel Gluck und schenken ihm viele Geschanke.

Задание 2. Выполните упражнения.

Упражнение 1. Вставьте глагол geben в соответствующем лице и числе Prasens.

1. Dieser Student … gute Antworten.

2. Ihr … uns Eintrittskarten.

3. Ich … dir mein Heft.

4. Du … ihm dein Lehrbuch.

5. Die Lehrerin … dem neuen Schuler einen guten Rat.

6. Wir … dem Genossen Tinte und Papier.

Упражнение 2. Вставьте глаголы haben, sein или werden в соответствующем лице и числе Prasens.

1. … du interessante Arbeit?

2. Sie … Kindergartnerin.

3. Die Fernstudenten … heute Deutschunterricht.

4. Ich … Aspirant.

5. Er … mein Kollege.

6. Das Kind … bald gross.

Упражнение 3. Вставьте определённый артикль.

1. Kennst du … Jungen?

2. Bist du mit … Feau bekannt?

3. Ich gehe jetzt zu … Verwandten.

4. Wo sind die Eltern … Madchens?

5. Ich spreche mit … Freundin.

Вариант 5

Задание 1. Переведите текст«Tante Paula», задайте 5 вопросов к тексту.

Tante Paula

Ich will gar nicht sagen, dass unsere Tante Paula unordentlich ist, nein, nein! Den ganzen Tag rennt sie in ihrer kleinen Wohnungund her und bringt sie in Ordnung. Aber sie vergisst immer. wohin sie alles legt.

Wir besuchen Tante Paula oft, und dann freut sie sich halbtot. Wir nehmen Platz und Tante Paula rennt in die Kuche. Nach zwei Minuten kommt sie wieder ins Zimmer und sagt aufgeregt: "Den Wasserkessel habe ich im Kuhlschrank gefunden, aber wo ist der Kaffee? Er stand auf dem Schrank, was sehr unordentlich aussah, und ich habe inn auf einen anderen Platz gestellt, aber wohin?" Sie offnet den Schrank, sie sieht hinter das Radio, aufs Bucherregal - nichts! Kein Kaffee! "Sieh doch mal unter dem Bett noch", - sagt mein Mann, - "oder in der Waschmaschine." Tante Paula wird bose: "Richtig so. Beleidige deine alte Tante, die ihr ganzes Leben fur dich gesorgt hat." Wir beruhigen sie und ich finde den Kaffee ganz zufallig in der Blumenvase, wir setzen uns an den Tisch und trinken ihn.

Задание 2. Выполните упражнения.

Упражнение 1. Поставьте глаголы, данные справа, в Futurum.

1. Ich … dich um halb neun … . anrufen

2. Wir … das Gedicht auswendig … . lernen

3. … du deine Arbeit morgen …? fortsetzen

4. Viele Studenten … am Sprachzirkel … . sich beteiligen

5. … der Direktor den Stundenplan …? andern

6. Der Arzt … den Kranken sorgfaltig … . untersuchen

Упражнение 2. Переведите предложения на немецкий язык.

1. Альпинисты покорят самую высокую гору.

2. Комиссия одобрит наш проект.

3. Самолёт полетит на Север.

4. Я этого никогда не забуду.

5. он тебя подождёт?

6. Мы выучим это стихотворение наизусть.

Упражнение 3.Вставьте притяжательное местоимение mein в соответствующем падеже.

1. Ich fahre oft zu …Oma.

2. …Wohnung liegt im 3. Stock.

3. …Zimmer ist gemutlich.

4. Ich nehme … Bucher mit.

Вариант 6

Задание 1. Переведите текст«Die Sohne», задайте 5 вопросов к тексту.

Die Sohne

Drei Frauen kommen aus der Stadt zuruck. Mit ihnen geht ein alter Mann zusammen. Die Frauen sprechen uber ihre Sohne. Die erste Frau sagt: "Mein Sohn singt sehr schon. Kein Junge im Dorf singt so schon wie er!" Die zweite Frau sagt: "Und mein Sohn tanzt sehr gut. Kein Knabe im Dorf tanzt so schon wie er!" Und die dritte Frau hort, aber sagt nichts, sie schweigt.

Die Frauen fragen sie: "Warum erzahlst du nichts uber deinen Sohn?" Da antwortet die Frau: "Mein Sohn ist kein Wunderkind. Er singt nicht schon, und er tanzt nicht. Was soll ich von ihm erzahlen?"

Bald kommen sie in ihr Dorf. Auf der Strasse sehen sie drei Knaben.
Der erste Knabe singt ein Lied, der zweite tanzt und der dritte kommt zu
seiner Mutter, nimmt ihr den schweren Korb und tragt ihn nach Hause.
Die Frauen sagen dem alten Mann: "Siehst du, Grossvater, das sind
unsere Sohne." "Sohne?" - antwortet der Mann - "Ich sehe hier nur
einen Sohn."

Задание 2. Выполните упражнения.

Упражнение 1. Вместо точек вставьте глагол werden.

1. Wir … interessante Wettspiele veranstalten.

2. Ich … keine Zeit verlieren, ich … mich sofort an die Arbeit machen.

3. Ihr … in diesem Museum viel interessantes sehen.

4. … deine Schwester in diesem Jahr das Reifezeugnis bekommen?

5. Sie (они) … das Spiel mit grossem Interesse verfolgen.

6. Kusnezow … sich zum Vortrag gut vorbereiten.

Упражнение 2. Глаголы, данные в скобках, поставьте в соответствующем лице и числе Futurum.

1. Wir (studieren) die Fremdsprache gern.

2. Der Professor (prufen) die Fernstudenten.

3. Unser College (versammeln) ihre Studenten im September.

4. Ich (wunschen) meinen Nachbar eine gluckliche Reise.

5. Er (empfangen) seine Gaste sehr freundlich.

6. Das Kind (sich ausziehen) und (gehen) zu Bett.

Упражнение 3.Вставьте личное местоимение в соответствующем падеже.

1. Die Lehrerin diktiert das Diktat und wir schreiben … .

2. Diese Ubung ist nicht schwer und die Fachschuler machen … sehr schnell.

3. Uta schreibt im Brief: “Liebe Monika! Ich grusse … herzlich!”

4. Adam hat heute seinen Geburtstag und seine Eltern haben … ein Fahrrad geschenkt.

Вариант 7

Задание 1. Переведите текст«Muttertag», задайте 5 вопросов к тексту.

Muttertag

Der Mai ist ein richtiger "Muttermonat". Wir feiern nicht nur Maria, Mutter Jesu. Wir feiern auch unsere Mutter, namlich am zweiten Sonntag im Mai: das ist Muttertag. Vergessen kann das niemand.

Weisst du aber, woher der Muttertag kommt? Schon vor 300 Jahren gab es einen Muttertag, zuerst in England, dann spater auch in Amerika. Hier lebte eine Frau, die Anna Jarvis hiess und in Philadelfia wohnte. Sie schlug einmal vor, einen Muttertag zu feiern. Die so wichtige Arbeit der Mutter sollte mehr geachtet werden. Wenn jemand Arztin, Lehrerin, Apothekerin ist, dann wird seine Arbeit bezahlt. Aber der Beruf, Mutter zu sein und die Arbeit fur die Familie zu tun, wird am meisten nicht ernst genommen. Daran sollte also der Muttertag erinnern. Es wurde sogar eine Internationale Muttergesellschaft gegrundet. In mehreren Landern feiert man den Muttertag, seit 1922 auch in Deutschland.

Und wie wird dieser schone Tag gewohnlich gefeiert? Die Mutter bekommt in vielen Familien das Fruhstuck ans Bett gebracht, oder der Vater und die Kinder decken festlich den Tisch. Die Kinder schenken vielleicht ein Bild, sagen, ein Gedicht auf und sind den ganzen Tag besonders aufmerksam. Der Vater schenkt seiner Frau einen wunderschonen Blumenstrauss und ladt die Familie zum Essen ein, damit die Mutter nicht kochen muss. Vielleicht macht die Familie auch einen Ausflug.

Задание 2. Выполните упражнения.

Упражнение 1. Разделите следующие сложные существительные и переведите их.

1. die Friedenspolitik; 2. der Geburtstag; 3. das Vaterland;

4. der Industriezweig; 5. das Staatseigentum; 6. die Selbstkritik.

Упражнение 2. Переведите предложения на немецкий язык.

1. Дети охотно изучают иностранные языки.

2. Задание трудное.

3. Этот роман мне нравится.

4. Отец ремонтирует свою машину.

5. Ученик читает стихотворение наизусть.

6. Волгоград – красивый город.

Упражнение 3.Определите временную форму.