Словарь педагогических терминов я.а.коменского

Литература

ü История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца 20 в.: Учебное пособие для педагогических учебных заведений / Под ред. А.И. Пискунова. 2–е изд. - М., 2001.

ü Моздалевский Л.Н. Очерки истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен / Под ред. М.В. Захарченко. - СПб., 2004.

ü Джуринский А.Н. История образования и педагогической мысли.- М., 2003.

ü Педагогика народов мира. - М., 2006.

ü Российская педагогическая энциклопедия: В 2 тт. / Гл. ред. В.В. Давыдов. - М., 1993-1998.

ü Хрестоматия по истории школы и педагогики в Рос­сии. Раздел 1. М., 1986. С. 9-14.

Семинарское занятие 4

Научно-педагогическая система Яна Амоса Коменского (1592-1670)

Вопросы

1. Жизнь и педагогическая деятельность Я.А.Коменского. «Вся жизнь моя была странствием».

2. Я.А.Коменский о значении всеобщего воспитания юноше­ства (идея пансофии).

3. Основные структурные элементы педагогической системы Я.А.Коменского

- понятие природосообразности

- возрастная периодизация учения

- организация школьного обучения

- типы образовательных уч­реждений

- нравственное обучение и дисциплина

- система дидактических принципов

3. Требования Я.А.Коменского к учителю.

4. Значение педагогической системы Я.А.Коменского для раз­вития педагогики

Задания для самостоятельной работы:

№	Задание	Форма контроля
	Сделайте цитатные выписки на тему «Как учить и как учиться» (по Я.А. Коменскому).	Конспект
	Составьте краткий конспект 4 главы «Великой дидактики».	Конспект
	Изучите словарь педагогических терминов Я.А. Коменского	Понятийный диктант
	Подготовьте 2-3 доказательные цитаты из произведений автора и работ, посвященных анализу его педаго­гической деятельности для обсуждения вопросов актуальности и прогностической значимости либо консерватизма идей Я.А.Коменского в форме диспута «защитников» и «об­винителей».	Диспут
	Подготовьте мультимедийную презентацию с фото и/или видеоматериалами по одному из вопросов семинара.	Презентация (5-10 баллов)

Литература

ü История педагогики и образования. От зарождения воспитания в первобытном обществе до конца 20 в.: Учебное пособие для педагогических учебных заведений / Под ред. А.И. Пискунова. 2–е изд. - М., 2001.

ü Моздалевский Л.Н. Очерки истории воспитания и обучения с древнейших до наших времен / Под ред. М.В. Захарченко. - СПб., 2004.

ü Джуринский А.Н. История образования и педагогической мысли.- М., 2003.

ü Джуринский А.Н. Педагогика: история педагогических идей: Учебное пособие для высшей школы. - М., 2000.

ü Педагогика народов мира. - М., 2006.

ü Коменский Я.А., Локк Д., Руссо Ж.-Ж., Песталоции И.Г. Педагогическое наследие. М., 1988.

ü Коменский ЯА. Великая дидактика // Избр. пед. соч. - М., 1939. - Гл. I, IV, V, VI, VII, X, XVI, XXVIII, XXXII.

ü Коменский ЯА. Материнская школа // Там же.

ü Коменский ЯА..Мир чувственных вещей в картинках // Там же.

ü Лордкипанидзе Д.О. Ян Амос Коменский. - М., 1970.

ü Джибладзе Г.Н. Философия Я.А.Коменского. - М., 1982.

ü Кратохвил М.В. ЖизньЯ.А. Коменского. - М., 1991.

СЛОВАРЬ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕРМИНОВ Я.А.КОМЕНСКОГО

Автолексия - умение выражать свои мысли в речи.

Автопраксия - самостоятельная деятельность.

Автопсия - личное созерцание, ощущение.

Автофтезия - чувствование, ощущение.

Автохресия - самостоятельное использование знаний.

Благочестие есть дар Божий и дается свыше, действует через естественные средства: родителей, наставников, служителей цер­кви; заключается в том, чтобы после правильно воспринятого понятия о делах веры и религии сердце наше умело везде искать Бога. Это совершается умом, волей и радостью совести.

Великая дидактика - универсальное искусство учить всех все­му, учить с верным успехом, быстро и основательно; способ со­здавать по всем, общинам, городам каждого христианского госу­дарства такие школы, в которых бы все юношество того и другого пола могло обучаться наукам, совершенствоваться в нравах, ис­полняться благочестия и таким образом в годы юности научиться всему, что нужно для настоящей и будущей жизни.

«Великая дидактика» - основной педагогический труд Я.А.Коменского,

Владыка всех созданий - человек, приспособляя к надлежаще­му назначению все вещи, употребляет их с пользой для себя, своих выгод, ведет себя с достоинством и святостью, не служит никакому созданию, в том числе и плоти своей, хорошо знает предел благоразумного использования вещей.

Воля - способность разумной души обращаться к вещам, в которых наш разум увидел добро и отвращаться от зла.

Гимназия - школа, где будут развивать понимание и суждения обо всем собранном ощущениями материале при помощи диалек­тики, грамматики, риторики и остальных реальных наук и искусств, изучаемых посредством вопросов: что и почему?

Гномология - книга, содержащая в алфавитном порядке все изречения, кем-либо и когда-либо сказанные остроумно и изящ­но, с прибавлением имен автора.

Дидактика - искусство обучения, открытие метода, при кото­ром учащиеся меньше бы учились, в школах было бы меньше шума, одурения и напрасного труда, больше досуга, радостей и основательного успеха; а в христианском государстве было бы меньше мрака смятения, раздоров, а больше света, порядка, мира и спокойствия.

«Дверь» - название учебника, в котором заключены все упот­ребляемые слова языка в кратких выражениях, которыми изобра­жаются сами вещи в их естественном виде. К ним присоединены краткие и ясные грамматические правила.

«Дворец» - название учебника, заключающего в себе различ­ные рассуждения о всевозможных вещах, наполненные фразами и выражениями. В конце должны быть присоединены правила о том, как можно изменять и украшать фразы и выражения.

Дидахография (обучающее письмо) - всеобщая методика, ко­торая может увеличить число ученых на великое благо для чело­вечества и в итоге этот новый метод при своем применении слу­жит для обучения гораздо большего числа учеников с более вер­ным успехом и удовольствием.

Дисциплина - средство, чтобы возбуждать и укреплять посто­янными навыками и упражнениями благоговение к Богу, предуп­редительность по отношению к труду и выполнению жизненных задач через наказание провинившихся с тем, чтобы они впослед­ствии не совершали проступков.

Добродетель - не только внешняя воспитанность, но и вся внутренняя и внешняя основа побуждений.

Долг педагога - помышлять о средствах, которыми бы вся хри­стианская молодежь все с большим пылом побуждалась бы к силе ума и любви к небесному.

Естественный метод - метод, при котором каждый будет знать не только то, что выучил, но даже более чем он выучил, т.е. не только свободно излагать почерпнутое от учителя и из авторов, Но и обязательно судить о самих вещах.

Игра - движение духа и тела, которые в годы юношества не­обходимо вызывать и развивать.

Искусство - умение правильно обращаться с вещами и с природой вещей.

Здравница - место, где обучают жизни и сохранению здоровья.

Знание - достоверная осведомленность о достоверной вещи.

Латинская школа — школа, в которой юноши постигают 4 языка и черпают всю энциклопедию наук, в ней нужно учредить 6 раз­личных классов: грамматический, физический, математический, моральный, диалектичный, риторический.

Логика - искусство мыслить, «некая диалектика», которая учит способу выражать уже известное и полезное, болтать о неизвест­ном.

«Материнская школа» - первое педагогическое произведение, посвященное воспитанию детей от рождения до 6 лет; школа, где будут упражняться преимущественно внешние чувства, с тем, чтобы дети приучались обращаться правильно с окружающими предметами и распознавать их.

Метод - пособие для преподавания, позволяющее учить ко­роче, легче, надежнее.

«Мир чувственных вещей в картинках» - название дидакти­ческого пособия для наглядного обучения детей в начальной школе и семье, первая в мире детская энциклопедия, которая открывала перед малышом реальный мир природы в его многообразии, об­щественную жизнь во всех ее главных проявлениях.

Образование - истинное, полное, ясное и прочное противо­ядие невежеству в понимании вещей, в физических трудах и лов­кости, в искусстве речи, в нравах и добродетелях, в благочестии.

Пампедия - всеобщее образование.

Память - способность души, вызывающая былое в воображе­нии и снова предлагающая для размышления.

Пандидаскалы - универсальные учителя, которые сумели бы наставлять всех всему и всесторонне.

Пангномика - сборник мудрых и оригинальных суждений всех эпох.

Пандогматия - книга, содержащая достопримечательные мне­ния разных народов и выдающихся мужей этих народов.

Панистория - повествование об эволюционном развитии при­роды и общества.

Паноргания - принцип наглядности обучения.

Пансофия - всесторонность и систематичность образования и познания

Пансхолия - универсальная школа для воспитания.

Панхронология - последовательные события в истории чело­вечества.

Религиозность - внутреннее богопочитание, которым дух че­ловека связывается и соединяется с высшим чувством.

«Сокровищница» - произведения классических авторов о все­возможных предметах с предпосланными им правилами относи­тельно того, как подмечать и собирать выражения речи, отличаю­щиеся особой силой и точной передачей идиоматизмов.

«Соль мудрости» - знать, говорить и действовать.

Учитель - «слуга природы».

Школа (коллегия, гимназия) - место отдыха и литературных развлечений; место игры и наслаждения.

Язык - не часть образования или учености, но орудие для того, чтобы почерпнуть знания и сообщить их другим.