Шкала оцінювання: національна та eкtс

Оцінка „відмінно" (90- 100 балів)ставиться, якщо магістрант самостій­но, грамотно, па високому науковому та організаційно-методичному рівнях змоделював структури та конспекти залікових занять, позакласних та позааудиторних захо­дів, чітко та обґрунтовано висував, ефективно вирішував навчально-виховні завдання, раціонально використовував різноманітні методи навчання та ме­тодичні прийоми активізації учнів та студентів, поєднував колективні, індивідуальні та групові форми занять для досягнення поставленої освітньо-виховної мети занять і позакласного та позааудиторного заходу із врахуванням їх вікових особливостей та індивідуальних відмінностей, особистісно-зорієнтованого підходу до навчан­ня; якщо магістрант-практикант виявив знання психолого-педагогічної теорії, творчий підхід і самостійність у доборі навчального та дидактичного матеріалу в процесі моделювання й аналізу занять.

Під час проведення залікових занять та позакласних і позааудиторних предметних за­ходів магістрантом-практикантом:

– повністю досягнуто освітню, розвивальну та виховну мету занять;

– методично виправдано обрано тип заняття (форму проведення позааудиторного) відповідно до навчальної мети;

– правильно визначено структурні етапи залікових занять (позакласних та позааудиторних заходу);

– ефективно використано методи навчання і методичні прийоми активізації учнів та студентів із урахуванням їх вікових особливостей та рівня філологічної освіченості, здійснено індивідуальний підхід до учнів та студентів на різних етапах заняття;

– вдало підібраний матеріал для розкриття теми та навчально-виховної мети заняття, встановлено логічну послідовність у викладі навчального матеріалу;

– магістрант практично не допускає мовленнєвих недоліків, помічає помилки у мовленні учнів та студентів і вчасно, коректно їх виправляє;

– магістрант грамотно використовує наочність, технічні засоби навчання, які наявні, так і самостійно виготовлені;

— магістрант уміє викликати інтерес студентів до виучуваного матеріалу;

– правильно розподіляє час заняття;

– епізодично магістрантом-практикантом використано конспект заняття, при потребі магістрант може інтерпретувати зміст заняття та скоригувати діяльність свою та учнів або студентів;

– правильно й аргументовано проводити оцінювання відповідей учнів та студентів із застосуванням різних форм контролю.

Оцінка „добре" (65 - 89 балів)ставиться, якщо магістрант самостійно, грамотно, на високому науковому та організаційно-методичному рівнях змоделював структури та конспекти залікових занять, позааудиторних заходів, чітко та обґрунтовано висував, ефективно вирішував навчально-виховні завдання, раціо­нально використовував різноманітні методи навчання, проте недостатньо ефек­тивно використовував окремі методичні прийоми активізації учнів та студентів, поєднував колективні, індивідуальні та групові форми занять для досягнення поставленої освітньо-виховної мети занять і позааудиторного заходу із урахуванням їх вікових особливостей та індивідуальних відмінностей, особистісно-зорієнтованого підходу до навчання; якщо магістрант-практикант виявив знання психолого-педагогічної теорії, творчий підхід і самостійність у доборі навчального та дидактичного матеріа­лу, але припускався незначних помилок у моделюванні та проведенні занять.

Під час проведення залікових занять та позааудиторних предметних за­ходів магістрантом-практикантом:

– не повністю було реалізовано освітню, розвивальну та виховну мету занять;

– методично виправдано обрано тип заняття (форму проведення позааудиторного) відповідно до навчальної мети;

– правильно визначено структурні етапи залікових занять (позааудиторного заходу);

– ефективно використано методи навчання і методичні прийоми активізації учнів та студентів із урахуванням їх вікових особливостей та рівня філологічної освіченості, але не завжди здійснено індивідуальний підхід до учнів або студентів на різних етапах заняття (позакласного чи позааудиторного заходу);

– вдало дібрано матеріал для розкриття теми та навчально-виховної мети заняття, встановлено логічну послідовність у викладі навчального матеріалу;

– магістрант практично не допускає мовленнєвих недоліків, помічає помилки у мовленні студентів і вчасно, коректно їх виправляє;

– магістрант не завжди грамотно використовує наочність, технічні засоби навчання, як наявні, так і самостійно виготовлені;

– магістрант уміє викликати інтерес учнів та студентів до виучуваного матеріалу,

правильно розподіляє час заняття;

– магістрант-практикант епізодично користується конспектом заняття, при потребі магістрант може інтерпретувати зміст заняття та в деяких випадках не може скоригувати діяльність свою та учнів або студентів;

– правильно, але недостатньо аргументовано проведено оцінювання відповідей студентів із застосуванням різних форм контролю.

Оцінка „задовільно" (50 - 64 балів)ставиться, якщо магістрант змоделював структури та плани-конспекти залікових занять, позааудиторного предметного заходу, помилявся при визначенні їх навчально-виховної мети, недостатньо ефективно застосував різні методи навчання, прийоми активіза­ції учнів або студентів, невдало організовував індивідуальні, групові, колективні фор­ми роботи на уроках, практичних та лабораторних заняттях, допустив ряд помилок у викладі матеріалу, аналізі мовних явищ, художнього твору тощо. Залікові заняття та позааудиторний захід проведено на належному методичному та ор­ганізаційному рівні.

Під час проведення занять та позакласних чи позааудиторних заходів із філологічних та методичних дисциплін магістрантом-практикантом:

– не до кінця реалізовано освітню, розвивальну та виховну мету занять;

– не завжди методично виправдано обрано тип заняття (форму проведення позааудиторного) відповідно до навчальної мети;

– мають місце порушення послідовності та взаємозв'язку між структурними етапами залікових занять (позааудиторного заходу);

– не завжди ефективно використано методи навчання і методичні прийоми активізації учнів або студентів із частковим урахуванням їх вікових особливостей та рівня літературознавчої освіченості, але не завжди здійснює індивідуальний підхід до учнів або студентів на різних етапах заняття (позааудиторного заходу);

– не завжди вдало дібрано матеріал для розкриття теми та навчально-виховної мети заняття, має місце порушення логічної послідовності у викладі навчального матеріалу;

– магістрант недостатньо володіє уміннями організовувати різні шляхи аналізу мовного матеріалу або поглибленого вивчення тексту художнього твору, відчуває труднощі у використанні різних видів вправ і завдань;

– творчих, проблемно-пошукових робіт при аналізі філологічного та методичного матеріалу;

– магістрант часто допускає мовленнєві огріхи, не помічає помилок у мовленні учнів або студентів і вчасно не виправляє їх;

– магістрант не завжди грамотно використовує наочність, технічні засоби
навчання;

– магістранту не завжди вдається викликати інтерес студентів до виучува­ного матеріалу;

– відчуває труднощі у розподілі часу заняття;

– магістрант-практикант постійно користується конспектом заняття, не може інтерпретувати зміст заняття та при потребі коригувати діяльність свою та учнів чи студентів;

– часто неправильно, недостатньо аргументовано проведено оцінювання відповідей учнів або студентів без застосування різних форм контролю.

Оцінка „незадовільно" (35 - 49 балів)ставиться, якщо магістрант змоделював конспекти залікових занять, позааудиторних заходів, але під час їх проведення не реалізував досягнення освітньо-виховної мети, нераціонально застосував методи навчання, методичні прийоми активізації учнів або студентів, допустив серйозні помилки під час викладу навчально­го матеріалу, неефективно використовував (не використовував взагалі) наочні посібники та ТЗН, не забезпечив дотримання дисципліни, виявив слабкі зна­ння психолого-пєдагогічної, філологічної та дидактичної теорії, у мовленні допустив ряд помилок, які не помітив сам, не виправляв мовленнєві огріхи учнів та студентів; під час аналізу залікових занять був пасивним.

Магістрант, який не виконав програму практики з поважних причин, має право на проходження практики повторно.

Магістранту, який отримав негативну оцінку з практики, надається право виконати завдання практики повторно.

При повторному невиконанні завдань практики магістрант відраховується з вищого навчального закладу.

Сума балів за всі види навчальної діяльності	ОцінкаEКTС	Оцінка за національною шкалою
90 - 100	А	відмінно
80-89	В	добре
65-79	С
55-64	D	задовільно
50-54	Е
35-49	FX	незадовільно
1-34	F	неприйнятно