Контрольно-оценочные материалы для экзамена

(квалификационного)

Задания к экзамену квалификационному ориентированы на проверку освоения всего модуля в целом.

I. ПАСПОРТ

Назначение:

КОМ предназначен для контроля и оценки результатов освоения профессионального модуля ПМ.02 «Социальная работа с семьей и детьми» основной профессиональной образовательной программы по специальности 39.02.01 «Социальная работа».

II. ЗАДАНИЕ ДЛЯ ЭКЗАМЕНУЮЩЕГОСЯ

Задача № 1.

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций: ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 2.4, ПК 2.5, ОК 1-4, ОК 6-1.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут.

Ответьте на вопросы:

1. Определите проблемы клиента.

2. Законодательная база, используемая специалистом социальной работы для решения данного вопроса.

3. В какие учреждения и организации может обратиться клиент?

4. Какие меры помощи Вы можете предложить?

Текст задания: Обратилась мама девочки 5 лет. Она сообщила, что 2 года назад она развелась с мужем и теперь с ними живет ее любимый человек. Она сообщила, что отчим очень любит ее дочь проводит с ней много времени, так как ей теперь приходиться много работать. Дочь в последнее время стала очень замкнутой. А недавно воспитательница, которая готовит ее к младшей школе сказала, что она думает, что отчим «странно» относиться к ней проявляя к ней чувства нежности и ласки. Мама в панике, так как дочка на самом деле начала проявлять активный интерес, задавая вопросы об отношениях между мальчиками и девочками. Мама дочери поделилась со специалистом страхом о, том, что отчим может развращать ее любимую дочь.

Задача № 2.

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций: ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 2.4, ПК 2.5, ОК 1-4, ОК 6-11.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут.

Ответьте на вопросы:

1. Определить проблемы клиента.

2. Законодательная база, используемая специалистом социальной работы для решения данного вопроса.

3. В какие учреждения и организации может обратиться клиент?

4. Какие меры помощи Вы можете предложить?

Текст задания: В центр психолого-медико-социального сопровождения обратилась мама подростка. Как сообщил клиент, она волнуется за своего ребёнка, так как недавно весной из-за неразделенной первой любви у дочери наблюдались суицидальные намерения, но благодаря поддержке, все прошло. Мать подростка очень волнуется что, такие попытки снова повториться, так как наблюдается такие же симптомы как замкнутость, агрессивность, наведение порядка во всех делах и вспыльчивость. В ходе первичной беседы выяснилось, что маму очень беспокоит дочь, так как у неё появились проблемы с учебой, а скоро предстоит сдавать ЕГЭ. Мама в ходе беседы постоянно повторяет, что она очень хочет, чтобы ее дочь обязательно поступила на юридический факультет престижного вуза. По словам мамы подростка, ей необходима педагогическая помощь с рекомендациями как заставить ребенка хорошо готовиться к экзаменам и заставить, «выбросить всю дурь из головы дочери по поводу ее необоснованной депрессии»

Задача № 3.

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций: ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 2.4, ПК 2.5, ОК 1-4, ОК 6-11.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут.

Ответьте на вопросы:

1. Определить проблемы клиента.

2. Законодательная база, используемая специалистом социальной работы для решения данного вопроса.

3. В какие учреждения и организации может обратиться клиент?

4. Какие меры помощи Вы можете предложить?

Текст задания: В реабилитационный центр привезли беспризорного подростка, который не хочет ни с кем общаться и ничего не говорит о себе. С помощью коммуникативной технологии и «золотых правил установления контакта» установите доброжелательный первичный контакт с подростком и окажите ему первичную необходимую помощь.

Задача № 4.

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций: ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 2.4, ПК 2.5, ОК 1-4, ОК 6-11.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут.

Ответьте на вопросы:

1. Определить проблемы клиента.

2. Законодательная база, используемая специалистом социальной работы для решения данного вопроса.

3. В какие учреждения и организации может обратиться клиент?

4. Какие меры помощи Вы можете предложить?

Текст задания: В семье, состоящей ранее из четырех человек (бабушка 55 лет, мать 27 лет, дочь 13 лет, сын 7 лет), произошло горе, мать попала в автомобильную катастрофу и умерла. Бабушка детей очень любит, но не знает как быть дальше, что сделать и куда обратиться, чтоб дети остались с ней и как оформить соответствующие льготы или пособия.

Задача № 5.

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций: ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 2.4, ПК 2.5, ОК 1-4, ОК 6-11.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут.

Ответьте на вопросы:

1. Определить проблемы клиента.

2. Законодательная база, используемая специалистом социальной работы для решения данного вопроса.

3. В какие учреждения и организации может обратиться клиент?

4.Продумайте тактику консультирования данного клиента. Какие особенности консультирования будут использованы в этом случае?

5. Какие меры помощи Вы можете предложить?

Текст задания: Оля долго не могла поверить, что является ВИЧ-инфицированной. Пока ее ничего не беспокоит, но в голове уже «поселился» страх. Жизнь кончена… ее планы никогда не будут реализованы… родные и друзья отвернуться от нее… она останется одна…

Задача № 6.

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций: ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 2.4, ПК 2.5, ОК 1-4, ОК 6-11.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут.

Ответьте на вопросы:

1. Определить проблемы клиента.

2. Законодательная база, используемая специалистом социальной работы для решения данного вопроса.

3. В какие учреждения и организации может обратиться семья?

4. Какие меры помощи Вы можете предложить?

Текст задания: Семья, состоит из матери 40 лет, которая одна воспитывает сына 14 лет. Начиная примерно с 10 лет, мальчик периодически уходит из семьи, бродяжничает, не появляется дома по 2-3 недели. Потом приходит, ведет себя как обычно. Через некоторое время ситуация повторяется. Мать сильно переживает, в периоды уходы сына, уходит в депрессивное состояние, начинаются проблемы на работе, употребляет много лекарств без назначения врачей, есть суицидальные мысли.

Задача № 7.

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций: ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 2.4, ПК 2.5, ОК 1-4, ОК 6-11.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут.

Ответьте на вопросы:

1. Определить проблемы клиента.

2. Законодательная база, используемая специалистом социальной работы для решения данного вопроса.

3. В какие учреждения и организации может обратиться клиент?

4. Какие меры помощи Вы можете предложить?

Текст задания: К Вам обратилась семья, она хотела получить помощь от государства, так как ее соседи по селу заключили соглашение в отделе социальной зашиты и получили, как она говорит «нелишние деньги». Вам необходимо проконсультировать клиента о условиях социального контракта, видах государственной социальной помощи.

Задача № 8.

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций: ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 2.4, ПК 2.5, ОК 1-4, ОК 6-11.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут.

Ответьте на вопросы:

1. Определить проблемы клиента.

2. Законодательная база, используемая специалистом социальной работы для решения данного вопроса.

3. В какие учреждения и организации может обратиться клиент?

4. Какие меры помощи Вы можете предложить?

Текст задания: К вам за помощью обратилась мама ребенка, который подвергся буллингу в школе. Определите форму работы с ребенком, возможные группы помощи. Определите различные виды арт-терапии и обоснуйте их. Кроме этого проведите профилактическую и коррекционную работу при взаимодействии со школой, так как ребенка до сих пор унижают с помощью мобильного телефона (кибербуллинг).

Задача № 9.

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций: ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3., ПК 2.4., ОК 1-4, ОК 8, ОК 9

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут.

Ответьте на вопросы:

1. Определите социальную проблему.

2. Законодательная база, используемая специалистом социальной работы в данном случае.

3.Укажите, какие специалисты и учреждения будут задействованы в оказании помощи клиенту.

4.Укажите, какие варианты решения данной проблемы Вы можете предложить.

Текст задания: Семья проживает в пригороде Перми, 7-летняя дочь – ребенок-инвалид (диагноз – ДЦП) – замкнута, со сверстниками не общается, в школу не ходит, все время проводит дома. Родители считают, что общение с посторонними людьми может навредить дочери.

Задача № 10.

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций: ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 2.4, ОК 1-4, ОК 8, ОК 9

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут.

Ответьте на вопросы:

1. Определите социальную проблему.

2. Законодательная база, используемая специалистом по социальной работе в данном случае.

3. В какие учреждения и организации может обратиться клиент?

4.Укажите, какие варианты решения данной проблемы Вы можете предложить.

Текст задания: Мать и сын десяти лет подвергаются физическому насилию со стороны мужа и отца. Мальчик периодически сбегает из дома, ночует в подвале.

Задача № 11.

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций: ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 2.4, ОК 1-4, ОК 8, ОК 9

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут.

Ответьте на вопросы:

1. Определите социальную проблему.

2. Укажите, каковы дальнейшие действия работников правоохранительных органов.

3. Законодательная база, используемая специалистом социальной работы в данном случае для решения проблемы ребенка.

4. Укажите, какие учреждения занимаются подобными проблемами.

5. Укажите, какие варианты решения данной проблемы Вы можете предложить.

Текст задания: Мальчик 10-ти лет был подобран на улице сотрудниками правоохранительных органов. Занимался попрошайничеством.

Задача № 12.

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций: ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 2.4, ОК 1-4, ОК 8, ОК 9

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут.

Ответьте на вопросы:

1. Определите социальную проблему.

2. Законодательная база, используемая специалистом по социальной работе в данном случае.

3. В какие учреждения и организации может обратиться клиент?

4.Укажите, какие варианты решения данной проблемы Вы можете предложить.

Текст задания: Женщина, воспитывающая 4-х детей - школьников, осталась безработной. Муж - отец детей - погиб год назад. Женщина растеряна. По совету соседей она обратилась в территориальный орган (отдел) социальной защиты населения своего района.

Задача № 13.

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций: ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 2.4, ОК 1-4, ОК 8, ОК 9

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут.

Ответьте на вопросы:

1. Определите социальную проблему.

2. Законодательная база, используемая специалистом по социальной работе в данном случае.

3. В какие учреждения и организации может обратиться клиент?

4.Укажите, какие варианты решения данной проблемы Вы можете предложить.

Текст задания: Русскоязычная семья (ребенок в возрасте 11 лет, отец и мать, бабушка и дедушка) была вынуждена уехать с Северного Кавказа в г.Пермь, так как взрослые члены семьи потеряли работу, испытывали психологическое давление и дискриминацию по признаку национальности и вероисповедания. В г. Перми они живут в однокомнатной квартире вместе с пожилыми родителями.

Задача № 14.

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций: ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 2.4, ОК 1-4, ОК 8, ОК 9

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут.

Ответьте на вопросы:

1. Определите проблемы семьи.

2. Законодательная база, используемая специалистом социальной работы в данном случае.

3. Укажите, какие учреждения должны быть задействованы в решении этой проблемы.

4. Что можете предложить Вы для решения данной проблемы.

Текст задания: Ученик 9-го класса Вася С. в последнее время периодически пропускает занятия в школе. В связи с этим классная руководительница решила посетить семью ученика, где отца обнаружила в состоянии алкогольного опьянения, сестренка 9 лет в синяках, из беседы выяснила, что мать 6 месяцев назад умерла от онкологического заболевания. Учительница обратилась в отдел социальной защиты района и попросила принять меры в отношении детей и их родителей.

Задача № 15.

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций: ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 2.4, ОК 1-4, ОК 8, ОК 9

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут.

Ответьте на вопросы:

1. Определите социальную проблему.

2. Законодательная база, используемая специалистом по социальной работе в данном случае.

3. В какие учреждения и организации может обратиться клиент?

4.Укажите, какие варианты решения данной проблемы Вы можете предложить.

Текст задания: Органами Внутренних Дел Свердловского района города Перми, был задержан подросток 15 лет, занимающийся бродяжничеством и попрошайничеством. Выяснилось, что ребенок сбежал из социального приюта два месяца назад, живет на вокзале. Мать находится в исправительном учреждении.

Задача № 16.

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций: ПК 2.1, ПК 2.2, ПК 2.3, ПК 2.4, ОК 1-4, ОК 8, ОК 9

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут.

Ответьте на вопросы:

1. Определите социальную проблему.

2. Законодательная база, используемая специалистом по социальной работе в данном случае.

3. В какие учреждения и организации может обратиться клиент?

4.Укажите, какие варианты решения данной проблемы Вы можете предложить.

Текст задания: Гражданка М. обратилась с жалобой, что в соседней квартире постоянно происходят какие-то скопления людей, к тому же, соседи н раз видели, как отец семейства в состоянии алкогольного опьянения бьет ребенка. При проведении инспектором и специалистом по социальной работе, рейда в семью, выяснилось, что отец воспитывает двоих детей один, одному ребенку 10 лет, а другому 18. Отец ведет асоциальный образ жизни (наркоман), работает грузчиком на складе. Старший сын не живет дома, только временами приходит навестить младшего брата.

Задача № 17.

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций: ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3., ПК 2.4., ПК 2.5, ОК 1-4, ОК 8, ОК 9, ОК 11

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут

Ответьте на вопросы:

1.Определите социальную проблему семьи.

2.Нормативно-правовая база, используемая специалистом социальной работы.

3.Укажите, какие социальные учреждения будут задействованы в решении проблем семьи.

4. Что можете предложить Вы для решения данной проблемы.

Текст задания: Семья, состоит из отца-одиночки и его сына 6 лет. Ребенок относится к категории детей с особыми возможностями здоровья, так как является слабослышащим. Мужчине приходится часто брать больничный и отпрашиваться, работодатель не доволен, ему делают замечания. Отец из-за переживаний начал употреблять спиртное. Семья является малообеспеченной.

Задача № 18.

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций: ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3., ПК 2.4., ПК 2.5, ОК 1-4, ОК 8, ОК 9, ОК 10

Инструкция:

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут

Ответьте на вопросы:

1.Определите социальную проблему семьи.

2.Нормативно-правовая база, используемая специалистом социальной работы.

3.Укажите, какие социальные учреждения будут задействованы в решении проблем семьи.

4. Что можете предложить Вы для решения данной проблемы.

Текст задания: Отец и мать ребенка полгода находятся в разводе, мальчику 6 лет, посещает подготовительную группу детского сада. График работы родителей сутки через 2. Договорившись на местах производства, оба родителя работают по 2 суток подряд, а потом по трое суток отдыхают. Ребенок живет по очереди – трое суток у мамы, 2 – у папы. Отец мальчика отличается авторитарным характером, может применить физическую силу, считает, что мальчиков нужно воспитывать в строгости. Выпивает вечером по несколько бутылок пива, его образ жизни можно назвать асоциальным. Мать переживает, ее стиль воспитания отличается гиперопекой, она старается угодить сыну во всем, очень за него тревожится, но не знает как можно изменить ситуацию. Ребенок стал нервным, беспокойным, воспитатели в детском саду отмечают его низкую познавательную активность, замкнутость.

Задача № 19.

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций: ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.3., ПК 2.4., ПК 2.5, ОК 1-4, ОК 8, ОК 9, ОК 10, ОК 11.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут

Ответьте на вопросы:

1.Определите социальную проблему семьи.

2.Нормативно-правовая база, используемая специалистом социальной работы.

3.Укажите, какие социальные учреждения будут задействованы в решении проблем семьи.

4. Что можете предложить Вы для решения данной проблемы.

Текст задания: Семья, состоит из родителей и двоих детей: мальчика 8 лет и девочки 10 лет. Семья отличается достаточно высоким уровнем материальной обеспеченности. Дети хорошо одеты, имеют дорогие вещи, 2-3 раза в год дети отдыхают за границей и загородных лагерях. При этом, дети часто предоставлены сами себе, допускают пропуски занятий в школе, плохо учатся, болеют. Девочку часто вызывают на профилактический совет школы. Родителей часто нет дома, жизнью и учебой детей они не интересуются.

Задача № 20.

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций: ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.4., ПК 2.5. ОК 2, ОК 3, ОК 4.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут

Ответьте на вопросы:

1.Определите социальную проблему семьи.

2.Нормативно-правовая база, используемая специалистом социальной работы.

3.Укажите, какие социальные учреждения будут задействованы в решении проблем семьи.

4. Что можете предложить Вы для решения данной проблемы.

Текст задания: Два выпускника детского дома, вступают в самостоятельную жизнь. Первый выпускник - девушка 17 лет, является лицом, оставшимся без попечения родителей, второй выпускник – молодой человек, также 17 лет, является сиротой. Сильно переживают, так не особо понимают как им устраивать жизнь дальше. Проанализируйте и предложите практическое решение данной ситуации с точки зрения специалиста по социальной работе, каждому выпускнику по адаптации в социум.

Задача № 21.

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций: ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.4. ОК 2, ОК 3, ОК 4.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут

Ответьте на вопросы:

1.Определите социальную проблему семьи.

2.Нормативно-правовая база, используемая специалистом социальной работы.

3.Укажите, какие социальные учреждения будут задействованы в решении проблем семьи.

4. Что можете предложить Вы для решения данной проблемы.

Текст задания: Подростка 15 лет, органы полиции, задержали на улице ночью. Оказалось, что он воспитывается в неблагополучной асоциальной семье. Домой идти подросток отказывается, в школе уже больше года не учится, так как два раза оставался на второй год, в классе себя чувствует ущербным, учителя особо не реагируют. Со слов подростка ночует в подвалах, на жизнь «зарабатывает» мелким воровством.

Задача № 22.

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций: ПК 2.1., ПК 2.4., ПК 2.2., ОК 2, ОК 3, ОК 4.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут

Ответьте на вопросы:

1.Определите социальную проблему семьи.

2.Нормативно-правовая база, используемая специалистом социальной работы.

3.Укажите, какие социальные учреждения будут задействованы в решении проблем семьи.

4. Что можете предложить Вы для решения данной проблемы.

Текст задания: К специалисту по социальной работе обратилась молодая девушка: «Мои соседи - это семья с ребенком 4 лет и бабушкой. Муж и жена трудятся на работе целыми днями, а бабушка сидит с ребенком. Как только они уходят, то сразу же слышу крики этой бабки и плач ребенка и так целый день, до вечера. Она заставляет его всё делать для неё, просто орет на него и говорит, что если расскажет родителям, то она убьет его... пыталась поговорить с родителями, но они не верят, ведь ребенок не подтверждает моих слов, боится...».

Задача № 23.

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций: ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.5. ОК 2, ОК 3, ОК 4.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут

Ответьте на вопросы:

1.Определите социальную проблему семьи.

2.Нормативно-правовая база, используемая специалистом социальной работы.

3.Укажите, какие социальные учреждения будут задействованы в решении проблем семьи.

4. К каким последствиям может привести подобное поведение родителей?

5. Что можете предложить Вы для решения данной проблемы.

Текст задания: Родители семилетнего Васи ведут асоциальный образ жизни, злоупотребляют алкоголем, не занимаются воспитанием ребенка, нигде не работают, имеют большие задолженности по оплате за квартиру, живут на пособие по инвалидности отца Васи, все деньги тратят на алкогольные напитки. Когда пришло время отправлять Васю в школу, они этого не сделали, объяснив это тем, что нет денег на покупку одежды и школьных принадлежностей.

Задача № 24.

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций: ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.5. ОК 2, ОК 3, ОК 4.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут

Ответьте на вопросы:

1.Определите социальную проблему семьи.

2.Нормативно-правовая база, используемая специалистом социальной работы.

3.Укажите, какие социальные учреждения будут задействованы в решении проблем семьи.

4. Что можете предложить Вы для решения данной проблемы.

Текст задания: В обеспеченной семье Максимовых мать – домохозяйка, отец работает на высокой должности и хорошо зарабатывает. У матери всегда были очень доверительные отношения с дочерью. И все в семье было благополучно. Однако в возрасте примерно 12 лет дочка стала хуже учиться, чаще пропускать занятия, если раньше она интересовалась животными, читала много художественной литературы, то теперь ей стало нравиться ходить по магазинам, встречаться с подружками, ходить в кафе и на дискотеки. К 14 годам девочка практически забросила учебу, испортились отношения с родителями. На слова мамы «Тебе нужно учиться, получить профессию», девочка ответила «Зачем мне учиться? Я буду также, как и ты, сидеть дома и ничего не делать!».

Задача № 25.

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций: ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.5. ОК 2, ОК 3, ОК 4.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут

Ответьте на вопросы:

1.Определите социальную проблему семьи.

2.Нормативно-правовая база, используемая специалистом социальной работы.

3.Укажите, какие социальные учреждения будут задействованы в решении проблем семьи.

4. Что можете предложить Вы для решения данной проблемы.

Текст задания: Юле 15 лет, внешне выглядит старше своего возраста, имеет образование 5 классов, нигде не учится. Живет с мамой в комнате в общежитии. Мать Юли страдает алкоголизмом, часто приводит домой мужчин. Юля уже три года занимается предоставлением сексуальных услуг (проституцией). С ее слов, она занимается этим добровольно, ей это нравится, и бросать это занятие она не собирается.

Задача № 26.

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций: ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.5. ОК 2, ОК 3, ОК 4.

Инструкция

Внимательно прочитайте задание.

Время выполнения задания – 30 минут

Ответьте на вопросы:

1.Определите социальную проблему семьи.

2.Нормативно-правовая база, используемая специалистом социальной работы.

3.Укажите, какие социальные учреждения будут задействованы в решении проблем семьи.

4. Что можете предложить Вы для решения данной проблемы.

Текст задания: Молодые люди, Анна (20 лет) и Виктор (25 лет), проживают в совместно снимаемой ими квартире, брак не зарегистрирован. Анна находится на 5-м месяце беременности, имеет статус сироты, в настоящее время является студенткой, не работает. Свои доходы молодые люди сообща распределяют на хозяйственные и личные нужды.

III. УСЛОВИЯ

Количество вариантов заданий - 26.

Время выполнения каждого задания: 30 минут