Станауленне дашкольнай лигвадыдактыки у Беларуси.

Уключае 5 перыядау.

1-шы перыяд: 2-ая палова 19 ст.-пачатак 20 ст. Гэты перыяд абгрунтавання значэння роднай мовы мовы для выхавання асобы. У гэты час методыка навучання бел. мовы не распрацоуваецца. Галоуная задача: абарона роднага слова.На карысць роднай мове у навуч. и выхав. Дзяцей выказваюцца такия письменники и паэты: Ф.Багушэвич, Э.Пашкевич (Цётка) , В.Дунин-Марцинкевич, Я.Колас, Я.Купала ,М.Богданович.Дзейнасць беларуских асветникау не прашла дарэмна, у 1914 годзе Царски Урад дазволиу адкрыць беларуския школы. Але яны з я вилися тольки пасля Лютаускай рэвалюцыи 1917 года.

2-ги перыяд:пачатак 20 ст.-20-ыя гг 20 стагоддзя. Гэты перяыд стварэнне першых падручникау для дзяцей на беларускай мове. У 1905 годзе выходзе «Беларуски лемантар,або першая навука чытання». Затым на яго аснове Каганец выдае кирыличны варыянт лемантара.У 1906г.-Цётка «Гасцинец для малых дзяцей», «Першае чытанне для дзяцей беларусау ».У 1909 г.-Колас другое чытанне для дзяцей беларусау. У 1915 годзе Ластоуски выдае падручник «Першая чытанка.Книжыца для беларуских дзетак дзеля навуки чытання».

3-ци перыяд:20-ыя гг.20 ст.-30-ыя гг.20 стагоддзя. Станауленне дашкольнай лигвадыдактики на Беларуси.У гэты перыяд значны уклад устанаулення меттодыка развицця маулення унесла Луцевич.У 1915 гаду яна працуе выхавальницей, а затым загадчыцай детскага д.с. № 8у г. Мнску.Галоуны напрмак работы Луцевич было развиццё асобы дзицяцци сродками роднага слова. Янаапрацоувае казки и выдае некальки зборникау, вершау и казак для дязуей. Асаблива значна для педагогау дашк.установы у 1940 быу выдзены зборник вершау для дашк. У дашк. Установе пад кирауництвам Луцевич працавали М.У.Савёнак и Н.И.Каржонак.

Савёнак выдала зборник рассказвау у дашк. установе. У им змешчаны метадычныя парады и литаратурны матэрыял для рассказвання.

Каржова выдае дапоможник «Грамата у д.установе»и «О группах школ»-у гэтым дапам. Быу акрэслены метад нав. Грамаце метадам цэлых слоу.Ва усих дапаможникау,якия выйшли у гэты перыяд асвятлялися пытанни метод. Развицця дзяцей на беларускай мове. Праблема руска-белар.

У даваенны перыяд не распрацоуы.Пакуль у грам. Не выр. яркавып. двухмоуя 4перыяд:40-ыя гг.20 стагодддзя- першая палова 80 гг 20 ст.

У гты перыяд адбываецца далейшая распрацоука пытанняу зместу и метадау навучання дзяцей мове.Стварэнне метадау забясп. прац. развицця маулення дзяцей.Пастаноука праблемы руска-беларускага двухмоуя у дашкольникау.Методыка развицця беларускага маулення дашкольникау у гэтыя гады не распрацовалися.Педагоги працавали па дапаможникам,я кия были выдадзены у Расии.Занятки па развиццю маулення вялися на рускай мове.

З 1963 гаду у рэспублицы дзейничыла «Праграма воспитания в д.с» тольки на рускай мове.Паступова паняцце родная мова у д.а. стала суадносицца з рускай мовай.Азнаямл.з бел. Мовай разглядвалася як дадатковы нацыянальны кампанет.Асноуны акцэнт у вырашэнни праблемы бел. моун. разв. дзяцей рабиуся на их азнаямленни з мастацкай литарат.

У 1967 годзе выходзиць хрэстаматыя «Наш свециць сонца яснае».

У 1968 годзе хрэстаматыя на рускай мове «мы вясёлыя рабята»-были укючаны фальклорныя творы на беларускай мове,и творы таких паэтау и письменникау .В Витка,А.Вольски,У.Муравейка,С.Шушкевич,Купала,Колас. На прыканцы 20-пач.21 стагодддзя пачынаецца 5 этап развицця беларус.дашкольнай дыдактыки.У 1985 годзе Старжынскай быу апусбликаваны 1-шы дапаможник для педагогау беларускамоуных дзицячых садоу-Навучання дашкольникау роднай мове.У 1933 г. Выходзиць дапаможник Старжынскай «Развиццё маулення дашкольникау».

Дапаможник уключае канкрэтныя метадычныя парады па арганизацыи спецыяльных заняткау навучання дзщяцей беларускай мове.З 1988 года вы усих дашкльних установах Беларуси былт уведзены абавязковыя занятки па азнакамленню дзяцей з беларускай мовай.

На пачатку 21 стагоддзя Н.С Старжынскай и Дубининай выдадзены дапаможники для руска-моуных устаноу «Развиццё беларускамоуных зносин»и для беларускамоуных устаноу «Занятки па рзвиццю маулення и беларускамоуных зносин у д.садзе».У гэтых дапаможниках змешчаны канспекты заняткау па навучанню дзяцей беларускай мове.

На сеняшни дзень распрацоуваецца интэгратыуная методыка навучання дзяцей беларускай мове и мауленчым навыкам у працэссе зносин.