Платон мыналарды тәрбиелеуге көп ықылас білдірген

A) Еріктілікті, G)Ақыл-ойдыE) сезімді.

Педагогикалық ұжымның сынып жетекшісі мен мұғалімдердің ата-аналармен жүргізетін жұмыстарына бірыңғай талап жүйесінің қасиеттері

B) Заңдылық D) Келісімдік E) Әдептілік

Педагогикалық талдау мәні:

А) Оқушылардың үлгерімін көтеру

В) Педагог жұмысындағы кемшіліктерді табу

С) Педогогикалық процестің даму тенденцияларымен жағдайын анықтау

Е)Ата-аналармен мектептің жұмысын талдап, оны жетілдіру

F) Мектеп әкімшілігінің жұмысына диагностика жүргізіп, педагогикалық ұтымды басқару туралы ұсыныстар жасау

С

Сыныптағы тәрбие жұмысын ұйымдастырушысының басты міндеттері:

A) Жобалаушылық

B) Ұйымдастырушылық – әрекеттік

C) Дамытушылық

Сынып жетешісінің басты міндеттері:

А) Әдістемелік

В) Ынталандырушылық

С) Түзетушік

Салауатты өмір сүру» ұғымын білдіреді

A) Ең жақсы үйлесімді тәртіп, дұрыс тамақтану

B) Иммунитетті және денені шынықтыру

C) Орнықты өмір сүру салты, зиянды әдеттің болмауы

Оқушылармен жұмыс істеу нысандары нәтижесі бойынша жіктелуі:Жалпы шешім қабылдау Қоғамдық маңызды өнім алу Ақпараттар алмасу

Сынып жетекшісі жұмысының бағыттары:

D) Қызығушылықтары бойынша оқушыларды топтастыру

Е) Оқушының ынтасын, қабілетін зерттеу, кәсіби бағдар беру

Сынып жетекшісінің негізгі қызметі:

В) Оқушыларды және оқушылар ұжымын зерттеу

Е) Әдістемелік жұмыс

Сынып жетекшісінің міндеттері:

D) Ата-аналармен қарым-қатынас жасап, оларға бала тәрбиесінде көмек көрсету.

G) Тиімді оқу-тәрбие процесін ұйымдастыру.

Сынып жетекшісінің негізгі құжаттары және есеп беруі:

A. Сыныптың тәрбие жұмысының жоспары.

В. Оқушының жеке іс - қағаздары

С. Ата - аналар жиналысының хаттамалары

Сыныптан тыс жұмыстардың ерекшеліктері:

A) Еріктілік негізінде ұйымдастырылуы.

D) Қоғамдық пайдалы іс-әрекетке бағытталуы.

Сендіру әдісі дегеніміз

А) Оқушының көзқарасын қалыптастыру мақсатында әсер ету

Е) Оқушының санасына, сөзіміне, мінез-құлқына әсер ету жолдары

Сынып жетекшісінің негізгі қызметі:

Б) Сынып ұжымын құру және тәрбиелеу

В) Үжым құру

Сынып сағатының қалыптастырушылық қызметі:

A) Оқушылардың ойланып істеуі

B) Оқушылардың өмірін бағалауды дағдыға айналдыру

C) Топпен диалог құра білу біліктілігін тәрбиелеу

Сауал-сұрақ әдісі:

А) Сұрақ жүргізу

Б) Сауалнама жүргізу

Сенбіліктерге қатысу мақсаты:

А) Ұжым мүддесін жүзеге асыру

В) Адамгершілік қасиеттерін қалыптастыру

Сынып жетекшісінің талдау жұмысының мақсаты:

A) Жаңа оқу жылының мақсат- міндеттерін анықтап негіздеу

B) Келешекте тәрбие жұмысын жетілдірудің жаңа нұсқасын жоспарлау

C) Сынып көлемінде педагогикалық процестің нәтижесін бағалау

Сынып жетекшісі жеке оқушымен жеке жұмыста :

A) Бала жанын жақсы түсіну, мақсатты әлеуметтік қолдау

B) Баланың таңдау еркіндігін қолдау

C) Оқушының жеке тұлғасын дамыту мен қалыптастыруда оны әлеуметтік тұрғыдан қорғау

Салауатты өмір салтын құруға қатысты дәрігерлердің берген кеңесі:Күн сәулесін пайдалану:Таза ауамен демалу:Таза суды пайдалану

Сынып жетекшісінің қызметі:Әр бағытта сыныптағы оқушының әрекетін ұйымдастырады:

Әрбір тұлғаның дамуына қамқорлық жасайдЫ: Оқушыларды қоғамға сай тәрбиелейді

Сынып жетекшісіне қажетті жоспар түрі:Перспективалық жоспар:Тәрбие жоспары

Скауттар қозғалысының мақсаты:Әр түрлі іс-әрекеттерді барлау

Сынып жетекшісі туралы Ереже қашан бекітілді?

А) 1934ж.

Сыныптағы тәрбие субъектілері

Ә.Оқушылар ұжымы

Б.Оқушы

Сыныптағы тәрбие жүйесінің дамуы кезеңдері

Ә. Жүйенің қалыптасуы кезеңі

Б. Жүйенің тұрақты қызмет жасауы кезеңі

Спорттық тәрбие беруге бағытталған мекемелер:

А) Балалар мен жастардың спорт мектептері

В) Балалар стадиондары

С) Балалар мен жасөспірімдердің спорт сарайлары

Сыныптан тыс жұмыстардың нәтижелілігі тәуелді:

Д) Үздіксіз жүргізілуіне

Е) Мақсатты нәтижесіне

Сынып жетекшісінің міндеттері:

В) Ата – аналармен қарым – қатынас жасап, оларға бала тәрбиесінде көмек көрсету

С) Жалпы мектеп іс – әрекеті шегінде оқушы тұлғасының дамыту бағытында тиімді оқу – тәрбие процесін ұйымдастыру

Социометрия әдісі

А) Өзара қарым – қатынасты зерттейді

В) Сыныптағы шағын топтардың барын анықтайды

С) Оқушылардың жалпыға танымал немесе танымал еместігін зерттейді

Саяси хабарлама өткізуге бағытталған жоспардың үлгісі:

А) Бір аптадағы әлемдегі саяси жағдайларға қысқаша сипаттама

Сынып жетекшісінің талдау жұмысының мақсаты:

A) Жаңа оқу жылының мақсат- міндеттерін анықтап негіздеу

B) Келешекте тәрбие жұмысын жетілдірудің жаңа нұсқасын жоспарлау

C) Сынып көлемінде педагогикалық процестің нәтижесін бағалау

Сынып сағатының қалыптастырушылық қызметі:

A) Оқушылардың ойланып істеуі

B) Оқушылардың өмірін бағалауды дағдыға айналдыру

C) Топпен диалог құра білу біліктілігін тәрбиелеу

Сынып сағатының болжамдылық қызметі:

A) Оқушылардың ақиқат өмірге белгілі бір қарым-қатынасын қалыптастыру

B) Оқушыларды бағалауға көмектеседі

C) Оқушыларға белгілі бір заттық және рухани құндылықтарды жасау

Сынып жиналысы:

В) Сынып жетекшісінің топ оқушыларымен өткізетін жиналысы

D) Оқушылар ұжымында өзін-өзі басқарудың жоғарғы органы

F) Оқушылар ұжымының өзіндік жұмыстарының формасы

Салауатты өмір салтын құруға қатысты дәрігерлердің кеңесі:

A) Күн сәулесін пайдалану

B) Таза ауамен демалу, жақсы мүсін

C) Ашығу, дене жаттығулары

Сынып жетекшісінің негізгі қызметінің бағыттары:

A) Педагогикалық және әлеуметтік -гуманитарлық

B) Ұйымдастырушылық

C) Оқушылардың жалпы әрекетін басқару

Сабақтан тыс тәрбие жұмысының танымдық әрекеттері:

А) Шығармашылық әрекеттері

Саяси хабарлама өткізуге бағытталған жоспардың үлгісі:

A) Біздің еліміздегі , Республикамыздағы ең маңызды, ең көрнекті табыстар, жаңалықтар туралы хабар

B) Халықаралық жағдайдағы негізгі оқиғалар туралы хабар

C) Бір аптадағы әлемдегі саяси жағдайларға қысқаша сипаттама

Сынып жетекшісі жұмысының негізгі мақсаты:

А)Мектеп оқушыларынын қоғамның белсенді және саналы азаматы етіп тәрбиелеуге барынша ықпал ету

Сынып жетекшісінің тәрбие жұмысын жоспарлаудағы әр түрлі мақсаттары:

A) Жақын қашықтық

B) Орта қашықтық

C) Алыс қашықтық

Соңғы жылдары қолға алынған тәрбие сағаттарының жоспарларының түрлері:

А) Сұрақ-жауап кештері

Е) Пікірталас

Сынып жетекшісің оқушының жеке тұлғасын және оқушылар ұжымын зерттеудің ғылыми әдістемесі:

А) Әлеуметтік этикалық

В) Психологиялық

D) Педагогикалық

Сынып жетекшісінің жеке оқушымен жұмысының мақсаты:

А) Оқушының тұлғалық дамуына педогогикалық тұрғыдан жағдай жасау

D) Жеке басының жан-жақты қалыптасуын қамтасыз ету

Сананы қалыптастыру әдістеріне:С) сендіру; D) этикалық әңгіме; E) түсіндіру.

Сабақтан тыс тәрбие жұмысының ерекшелігі:

A) Балаға өзіне қатысты жағымды қатынасты қалыптастыру және өзін-өзі бағалаудың әділдігін қамтамасыз ету

B) Балада әртүрлі көркем өнер әрекеттерінің түрімен тікелей танысу арқылы қажеттілікті қалыптастыру

C) Балада ынтымақтастық, ұжымдық өзара әрекет ету дағдысын қалыптастыру

Сынып жетекшісінің күнделікті жұмысы:

A) Сабаққа кешігушілер мен келмегендердің себебін анықтау

B) Оқушылардың тамақтануын, ұжымдағы кезекшілікті ұйымдастыру

C) Оқушылармен жеке жұмыс

Сынып жетекшісінің апта сайынғы жұмысы:

A) Оқушылардың күнделігін тексеру

B) Жоспар бойынша сыныптық шаралар ұйымдастыру

C) Ата-аналармен , пән мұғалімдерімен жұмыс, мектеп дәрігерімен кездесу

Сынып жетекшісінің тоқсанына бір рет жүргізетін жұмысы:

A) Тоқсан қорытындысы бойынша сынып журналын толтыру

B) Сынып жетекшілері семинарына қатысу

C) Тоқсанда жүргізілетін жұмыстарға талдау жасау, ата-аналар жиналысын өткізу

Сынып жетекшісінің жылына бір рет жүргізетін жұмысы:

A) Ашық шара өткізу

B) Оқушылардың жеке іс-қағаздарын толтыру

C) Сыныптың жұмыс жоспарын бекіту

Т