Педагогикалық технологиялардың теориялық негізде орындалуын қарастырған педагогтар:H.И.Cемёнова. B.П.Корниенко. B.К. Дьяченко.

Педагогикалық технологиялардың теориялық негізде орындалуын қарастырған педагогтар:B.B.Беспалько. B.B.Данилов. B.К. Дьяченко.

Педагогикалық технологиялардың теориялық негізде орындалуын қарастырған педагогтар:D)В.В.Беспалько в.К.Дьяченко H)В.В.Данилов

Педагогикалық технологиялардың теориялық негізде орындалуын қарастырған педагогтарВ) В.ВДаниловG) в.К. Дьяченко H) В.В Беспалько

Педагогикалық технологиялардың теориялық негізде орындалуын қарастырған педагогтар:\ Данилов. Дьяченко.Беспалько.\

Педагогикалық технологиялардың теориялық негізде орындалуын қарастырған педагогтар:\ Данилов. Дьяченко.Беспалько.\

Педагогикалық технологиялардың теориялық негізде орындалуын қарастырған педагогтар:H.И.Cемёнова. B.П.Корниенко. B.К. Дьяченко.

Педагогикалық технологиялардың теориялық негізде орындалуын қарастырған педагогтар:B.B.Беспалько. B.B.Данилов. B.К. Дьяченко.

Педагогикалық технологиялардың теориялық негізде орындалуын қарастырған педагогтар:D)В.В.Беспалько в.К.Дьяченко H)В.В.Данилов

Педагогикалық технологиялардың теориялық негізде орындалуын қарастырған педагогтарВ) В.ВДаниловG) в.К. Дьяченко H) В.В Беспалько

Педагогикалық технологиялардың теориялық негізде орындалуын қарастырған педагогтар:\ Данилов. Дьяченко.Беспалько.\

Педагогикалық технологиялардың теориялық негізде орындалуынқарастырған педагогтар:В.В. Данилов.,С.Д. Шатунов., в.К.Дьяченко.

Педагогикалық технологиялардың теориялық негізде орындалуынқарастырған педагогтар:В.В. Данилов.,С.Д. Шатунов., в.К.Дьяченко.

Педагогикалық технологиялардың теориялық тәжірибелік негізде

Педагогикалық технологиялардың теориялық тәжірибелік негізде орындалуын қарастырған педагогтар: *Е.Н.Ильин*С.Н.Лысенкова*В.Ф.Шаталов

Педагогикалық технологиялардың теориялық тәжірибелік негізде орындалуын қарастырған педагогтар:С.Н.Лысенкова,Е.Н.Ильин,В.Ф.Шаталов

Педагогикалық технологиялардың теориялық тәжірибелік негізде орындалуын қарастырған педагогтар:В.Ф. Шаталов*С.Н. Лысенкова*Н.И.Коротова*

Педагогикалық технологиялардың теориялық тәжірибелік негізде орындалуын қарастырған педагогтар:С.Н.Лысенкова,Е.Н.Ильин,В.Ф.Шаталов

Педагогикалық технологияның педагогика ғылымындағы бағыт ретінде:тұлғаны оқыту, тәрбиелеу және дамыту міндеттерінің шешуін қамтамасыз ететін орындау бірізділігін, тәсілдер жүйесін қарастырады

Педагогикалық технологияның педагогика ғылымындағы бағыт ретінде:тұлғаны оқыту, тәрбиелеу және дамыту міндеттерінің шешуін қамтамасыз ететін орындау бірізділігін, тәсілдер жүйесін қарастырады

Педагогикалық технологияның педагогика ғылымындағы бағыт ретінде:тұлғаны оқыту, тәрбиелеу және дамыту міндеттерінің шешуін қамтамасыз ететін орындау бірізділігін, тәсілдер жүйесін қарастырады

Педагогикалық тұлғалық сапалары:Байқампаздық;Жауапкершілігі; Әдептілік

Педагогикалық тұлғалық сапалары:Байқампаздық;Жауапкершілігі; Әдептілік

Педагогикалық тұлғалық сапалары:Байқампаздық;Жауапкершілігі; Әдептілік

Педагогикалық ұжымның сынып жетекшісі мен мұғалімдердің ата-аналармен жүргізетін жұмыстарына бірыңғай талап жүйесінің қасиеттері:Заңдылық*Келісімдік*Әдептілік*

Педагогикалық үдеріс қатысушылардың әрекетін іске асыру механизмі: Формалар; Құралдар;Әдістер;

Педагогикалық үдеріс құралдары келесілермен іске асырылады:әдістермен;әдістемелік тәсілдермен;формалармен

Педагогикалық үдеріс құралдары келесілермен іске асырылады:формалармен*әдістермен*әдістемелік тәсілдермен

Педагогикалық үдеріске басшылық етудегі мұғалімнің нәтижелері:*оқушылардың оқу белсенділігі *оқушылардың оқудан тыс белсенділігі*оқушылардың іс-әрекет тәсілдерін меңгеруі

Педагогикалық үдеріске басшылық етудегі мұғалімнің нәтижелері:C)оқушылардың оқу белсенділігі оқушылардың іс – әрекет тәсілдерін меңгеруіG)оқушылардың пәнге деген қызығушылығы Педагогикалық процестің мәні:C) арнайы ұйымдастырылуы G) мақсатты бағытталуыH) педагог пен тәрбиешінің өзара әрекеті

Педагогикалық үдеріске басшылық етудегі мұғалімнің нәтижелері:C)оқушылардың оқу белсенділігі оқушылардың іс – әрекет тәсілдерін меңгеруіG)оқушылардың пәнге деген қызығушылығы Педагогикалық процестің мәні:C) арнайы ұйымдастырылуы G) мақсатты бағытталуыH) педагог пен тәрбиешінің өзара әрекеті

Педагогикалық үдеріске басшылық етудегі мұғалімнің нәтижелері:оқушылардың оқу белсенділігі оқушылардың іс – әрекет тәсілдерін меңгеруі*оқушылардың пәнге деген қызығушылығы
Педагогикалық процестің мәні:арнайы ұйымдастырылуы*мақсатты бағытталуы*педагог пен тәрбиешінің өзара әрекеті

Педагогикалық үдерісті зерттегендер П.Ф.Каптерев.Н.Д.Хмель.Ю.К.Бабанский.