Змістовий модуль №1. Контроль як функція управління

Тема 1. Сутність та класифікація контролю.

Сутність та визначення контролю. Місце і роль контролю в системі функцій управління. Мета і завдання контролю. Об`єкт, суб`єкт, предмет контролю. Принципи контролю. Типи та форми контролюючої діяльності: загальна характеристика та порівняльні можливості. Основні методи контролю.

Тема 2. Процедура контролюючої діяльності.

Основні етапи контролюючої діяльності. Циклограма контролю. Алгоритм внутрішньошкільного контролю. Моніторинг якості освіти. Корекція результатів контролю. Атестація як основна форма контролю. Інноваційні технології контролю.

Змістовий модуль 2. Аналіз як функція управління.

Тема 1. Сутність педагогічного аналізу, його класифікація.

Сутність та визначення педагогічного аналізу. Місце і роль аналізу в системі функцій управління. Мета і завдання педагогічного аналізу. Обґрунтування аналізу як особливої функції управління. Об`єкт, суб`єкт, предмет аналізу. Принципи педагогічного аналізу. Класифікація аналізу за періодичністю, рівнем, об`єктом, суб`єктом, метою. Комплексний, тематичний та параметричний види аналізу. Зміст педагогічного аналізу. Проблемно орієнтований аналіз. Структура педагогічного аналізу. Методи аналізу.

Тема 2. Технологія педагогічного аналізу.

Етапи педагогічного аналізу. Схеми, методика та моделі педагогічного аналізу уроку, виховного заходу, окремих аспектів діяльності школи. Технологія аналізу підсумків навчального року. Інноваційні технології аналізу (SWOT-аналіз, АВС-аналіз тощо). Аналіз окремих аспектів діяльності школи (рівень персоналу, інноваційна політика тощо).

Лекції

Лекція 1. Сутність та класифікація контролю.

· Визначення контролю

· Місце контролю серед управлінських функцій

· Мета, завдання, принципи контролю

· Види і форми контролю

· Методи контролю

Основна література: 1, 4

Додаткова література: 1,6,18,20

Лекція 2. Процедура контролюючої діяльності.

· Алгоритм контролю

· Контроль за окремими аспектами навчально-виховного процесу

· Циклограма контролю

· Моніторинг якості освіти

· Атестація як основна форма контролю

Основна література: 1,2,4

Додаткова література: 2,5,6,7,20

Лекція 3. Сутність педагогічного аналізу, його класифікація.

· Поняття про педагогічний аналіз як функцію управління

· Місце педагогічного аналізу в системі управлінських функцій

· Предмет, принципи, види аналізу

· Методи аналізу

· Аналіз зовнішнього і внутрішнього середовища навчального закладу

· Етапи педагогічного аналізу.

· Технологія аналізу підсумків навчального року.

Основна література: 1,2,5

Додаткова література: 13,15,18,19

Семінарське заняття. Технологія педагогічного аналізу.

· Інноваційні технології аналізу (SWOT-аналіз, АВС-аналіз тощо).

· Моделі аналізу окремих аспектів навчально-виховного процесу

· Інноваційні технології аналізу

· Кваліметричний підхід до оцінки навчально-виховного процесу і роботи персоналу

Основна література: 1,2

Додаткова література: 6,7,8, 18

ЗАВДАННЯ ДЛЯ САМОСТІЙНОЇ ТА ІНДИВІДУАЛЬНОЇ РОБОТИ

№	Тема	Кіль- кість годин	Форма контролю	Де пере- віряється
	Сутність та класифікація контролю.		Виступ	Семінар
	Процедура контролюючої діяльності.		Виступ	Семінар
	Сутність педагогічного аналізу, його класифікація.		Виступ	Семінар
	Технологія педагогічного аналізу.		Виступ	Семінар
	Всього

МЕТОДИ НАВЧАННЯ:

· презентація лекцій;

· семінарські заняття;

· моделювання;

· складання схем, алгоритмів;

МЕТОДИ ОЦІНЮВАННЯ:

· поточне тестування

· екзамен

РОЗПОДІЛ БАЛІВ, ЩО ПРИСВОЮЮТЬСЯ СТУДЕНТАМ

Поточне тестування	Додаткові бали	Сума
Змістовий модуль 1	Змістовий модуль 2
Т1	Т2	Т1	Т2

МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ:

· матеріали лекцій на електронних носіях;

· навчально-методичні посібники;

· методичний матеріал;

· тести.

ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА .

1. Григораш В.В. , Касьянова О.М., Мармаза О.І., Посохова І.С., Черновол-Ткаченко Р.І. Управління навчальним закладом. Частина 1. Харків: Ранок, 2003.

2. Конаржевский Ю.А. Педагогический анализ учебно-воспитательного процесса и управление школой. – М.: Педагогика, 1986.

3. Островерхова Н.М., Даниленко Л.І. Ефективність управління загальноосвітньою школою: соціально-педагогічний аспект. — К.: Школяр, 1996. — 302 с.

4. ­Тевлін Б. Л. Контрольно-аналітична діяльність керівника школи. – Харків: Основа, 2006. – 192 с.

5. Управление развитием школы. Под ред М.М. Поташника, В.С. Лазарева. – М.: Новая школа, 1995

ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА

1. Веснин В.Р. Основы менеджмента. – М., 1996

2. Внутришкольное управление: вопросы теории и практики. Под ред. Шамовой Т.И. – М.:Педагогика, 1991

3. Генри Р. Мильор. Управление на основе здравого смысла. Спб:Лик, 1992

4. Дес Дерлоу. Ключові управлінські рішення. Київ: Наукова думка, 2001.

5. Зверева В. И. Организационно-педагогическая деятельность школы. –М.: Новая школа, 1997.

6. Калініна Л. Проблеми вимірювання у процесі внутрішкільного контролю// Рідна школа. –2000. №1

7. Касьянова О.М. Моніторинг в управлінні навчальним закладом. Харків: Основа, 2004.

8. Лунячек В.Е. Алгоритми управління школою. Харків: Основа, 2005

9. Лунячек В.Е. Елементи технології управління сучасною школою. Харків, 1999.

10. Маслікова І.В. Моніторингова система освітнього менеджменту. Харків: Основа, 2005

11. Мармаза О.І. Інноваційні підходи до управління навчальним закладом. Харків: Основа, 2004.

12. Мармаза О.І. Менеджмент в освіті: секрети успішного управління. Харків: Основа, 2005

13. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента.М.: Дело, 1997.

14. Моисеев А.М. Качество управления школой: каким оно должно быть. М., 2001.

15. Освітній менеджмент. За ред. Л.Даниленко, Л.Карамушки. Київ: Шкільний світ, 2003.

16. Пікельна В.С. Управління школою. У 2 частинах. Харків: Основа, 2004.

17. Проектирование систем внутришкольного управления. / под ред. Моисеева А.М. Москва, 2001

18. Технологія експертизи управління освітнім процесом у загальноосвітньому навчальному закладі. /Під ред. Єрмоли А.М.

19. Третьяков П.И. Управление школою по результатам. М., 1997.

20. Шубин Н.А. Внутришкольный контроль. – М.: Просвещение, 1977.

Ресурси:

бібліотека ХНПУ ім.. Г.С. Сковороди (вул.. Артема 29), кабінет наукових основ управління (вул.. Блюхера 2), ХНБ ім.. В.Г. Короленка

Програму розробив к.п.н., ст. викладач Григораш В.В.

Завідувач кафедри наукових основ

та психології к.п.н., професор Черновол-Ткаченко Р.І.