Развивающие возможности проблемного обучения и условия их реализации

ВОПРОСЫ К ЭКЗАМЕНУ

1. Образование как социокультурный феномен. Культура и образование. Образование как становление культуросообразной личности.

2. Информационный и ценностный подходы к пониманию смысла образования.

3. Особенности современной образовательной ситуации: гуманизация и гуманитаризация образования, инновационные процессы в образовании.

4. Современная педагогическая концепция содержания образования. Характеристика элементов структуры содержания образования.

5. Процесс обучения как единство преподавания и учения. Психолого-педагогическая характеристика деятельности учителя и деятельности ученика в процессе обучения.

6. Развивающая, образовательная и воспитательная сущности процесса обучения. Образование как единство воспитания и обучения.

7. Понятие дидактической системы. Вариативность дидактических систем в зависимости от содержательного наполнения инвариантных элементов педагогической системы.

8. Методы и приемы обучения.

9. Формы организации обучения.

10. Характеристика системы традиционного обучения.

11. Характеристика системы развивающего обучения.

12. Личностно ориентированное обучение как педагогическая система: сущность и принципы организации.

13. Дифференцированное обучение в школе.

14. Воспитание в целостном педагогическом процессе.

15. Цель и задачи гуманистического воспитания. Личность и развитие ее сущностных сил как ведущая ценность гуманистического воспитания.

16. Ведущие тенденции и принципы гуманизации воспитания.

17. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности.

18. Управление педагогическими системами: сущность, основные принципы. Внутришкольное управление.

19.

РЕКОМЕНДУЕМЫЕ УЧЕБНИКИ И УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ

1. Сластенин В.А. и др. Педагогика. М., 1997.

2. Дидактика средней школы /Под ред. М.Н.Скаткина. М., 1982.

3. Вульфов Б.3., Иванов В.Д. Основы педагогики в лекциях, ситуациях, первоисточниках. М.,1997.

4. Оконь В. Введение в общую дидактику. М., 1990.

5. Куписевич Ч. Основы общей педагогики. М., 1986.

6. Педагогика /Под ред. П.И.Пидкасистого. - М., 1996.

7. Селиверстова Е.Н. От школы знания – к школе созидания. Владимир, 2000.

8. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. М., 1995.

9. Педагогические теории, системы и технологии: Хрестоматия. Ч.1. /Под ред. Е.Н.Селиверстовой. Владимир: ВГПУ, 1998.

10. Методические рекомендации к семинарским и лабораторно-практическим занятиям по курсу «Педагогические теории, системы и технологии». Часть 1 /Авторы-составители Е.Н. Селиверстова, Л.А. Кирсанова. Владимир, 1998.

ТЕМАТИКА ИНДИВИДУАЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ (РЕФЕРАТОВ к экзамену)

(разработаны Е.Н. Селиверстовой)

РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА ШКОЛЬНИКОВ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ

1. Маркова А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте. М., 1983.

2. Морозова Н.Г Учителю о познавательном интересе. М.: Знание, 1979.

3. Щукина Г.И. Проблема познавательного интереса в педагогике. М., 1971.

4. Актуальные вопросы формирования интереса в обучении /Под ред. Г.И.Щукиной. М.,1984.

5. Щукина Г.И. Активизация познавательной деятельности учащихся в учебном процессе. М., 1979.

6. Бондаревский В Б. Воспитание интереса к знаниям и потребности к самообразованию. М., 1985.

7. Ротенберг В.С., Бондаренко С.М. Мозг. Обучение. Здоровье. М., 1989.

РАЗВИВАЮЩИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ И УСЛОВИЯ ИХ РЕАЛИЗАЦИИ

1. Дидактика средней школы /Под ред. М.Н.Скаткина. М., 1982. С. 167-171.

2. Брушлинский А.В. Психология мышления и проблемное обучение. М., 1983.

3.Крутецкий В.А. Психология обучения и воспитания школьников. М., 1976. С. 168-187.

4.Занков Л.В. Дидактика и жизнь. М., 1968.

5.Менчинская Н.А. Проблемы учения и умственного развития школьника. М., 1989.

6.Кабанова-Меллер Е.Н. Формирование приемов умственной деятельности и умственное развитие учащихся. М., 1968.

7.ЛернерИ.Я. Проблемное обучение. М.: Знание, 1974.

8.Махмутов МИ. Организация проблемного обучения в школе: Книга для учителей. М., 1977.

9.Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М., 1972.

10.Кириллова Г.Д. Теория и практика урока в условиях развивающего обучения. М., 1980.

11.Оконь В. Основы проблемного обучения. М., 1968.

12.Ильницкая И.А. Проблемные ситуации и пути их создания на уроке. М.: Знание, 1985.