Развитие личности ребенка в игровой деятельности

31. Основное содержание сюжетно-ролевой игры детей составляет:

1) освоение свойств предметов и действий с ними

2) подчинение правилам, вытекающим из взятой на себя роли

3) отражение социальных отношений между людьми

4) высвобождение лишней энергии ребенка

5) получение удовольствия

32. В перспективном плане планируются:

1) игровая деятельность детей, участники, атрибуты.

2) задачи на развитие игры как деятельности, а также на развитие личностных качеств ребенка в игре.

3) формы, цели работы в разделах «обогащение жизненного, игрового опыта»,

4) «создание развивающей предметно-игровой среды», активизирующее общение

взрослого с ребенком.

33. Выбрать 2 правильных ответа

Ведущим видом игровой деятельности является:

1) в младшем дошкольном возрасте – сюжетно-ролевая игра.

2) в среднем дошкольном возрасте – сюжетно-ролевая игра.

3) в старшем дошкольном возрасте – игра с правилами.

34.В образовательном процессе ДОУ должно быть:

1) оптимальное соотношение прямых и косвенных методов руководства сюжетно-

ролевой игрой дошкольника.

2) использование только косвенных методов руководства сюжетно-ролевой игрой детей.

3) использование прямых методов руководства играми детей.

35. Выбрать 3 правильных ответа

К задачам руководства игровой деятельностью детей раннего и дошкольного возраста

относятся:

1) обогащение содержательной стороны игровой деятельности

2) обогащение игрового опыта детей

3) формирование положительных отношений между детьми

4) обучение детей игровым действиям

5) обучение детей придумыванию сюжетов

36. Выбрать 3 правильных ответа

Изучением создания условий, обеспечивающих развитие игровой деятельности детей,

занимались:

1) Е.Е. Кравцова

2) С.Л. Новоселова

3) А.П.Усова

4) Т.Н. Доронова

5) Н.П. Сакулина

37. Выбрать 3 правильных ответа

К правильным формулировкам задач руководства игровой деятельностью относятся:

1) Побуждать детей принимать поставленную педагогом задачу.

2) Побуждать детей использовать в играх предметы-заместители и воображаемые

предметы.

3) Учить детей договариваться, распределять роли в играх.

4) Организовать сюжетно-ролевую игру « Магазин».

5) Внести в игровой уголок атрибуты для игры « Больница».

38. Установить последовательность написания плана работы воспитателя по развитию игровой деятельности детей.

- Постановка задач развития игры и ребенка в ее условиях.

- Определение методов, приемов руководства играми детей.

- Определение перспективы развития игры и ребенка в ее условиях.

- Анализ программного материала по разделам

« Ознакомление с окружающим»,

- «Развитие игровой деятельности детей».

- Диагностика этапа, уровня развития сюжетно-ролевой игры детей.

39. Выбрать 3 правильных ответа

В процессе развития игровой деятельности у дошкольников развиваются:

1) психические процессы

2) самосознание

3) личностные качества

4) процессуальные действия с предметами

5) умение обследовать предметы и игрушки

40. Выбрать 2 правильных высказывания

Определить игрушки, игровые материалы, адекватные возможному уровню развития игры детей в разных возрастных группах.

1) В раннем возрасте в игровых уголках необходимо иметь реалистическую,

условную игрушки, предметы-заместители, модули простых форм, нарисованные предметы.

2) В старшем дошкольном возрасте в игровых уголках необходимо иметь ширмы,

игровые поля, выполненные из разных материалов, модули разных геометрических

форм, элементы костюмов и аксессуары к ним, полифункциональные предметы, куски ткани.

3) В младшем дошкольном возрасте желательно иметь в группах игрушки и предметы, подобранные по тематике, например, «Магазин», « Больница», «Парикмахерская».

4) В среднем дошкольном возрасте целесообразно поместить в игровую среду заводные игрушки, атрибуты для игр по различным сюжетам, наборы типа полных костюмов.

41. Выбрать 3 правильных ответа

Изучением особенностей развития игры в раннем и дошкольном возрасте занимались:

1) Л.С. Выготский 4) Н.А. Ветлугина

2) Д.Б. Эльконин 5) Л.А. Парамонова

3) С.Л. Новоселова

42. Вставить пропущенное слово

Характеризуя сущность игровой деятельности, Д.Б. Эльконин писал: «Игра – это отражение ………………….отношений между людьми».

43. Выбрать 2 правильных ответа

К косвенным методам руководства игрой относятся:

1) постановка вопросов перед детьми

2) создание проблемных ситуаций

3) анализ детской игры