Особенности этнокультурного компонента

В соответствии с Законом Республики Татарстан от 03.03.2012г.

«О государственных языках Республики Татарстан и других языках в Республике Татарстан» и приказом Министерства образования и науки Республики Татарстан 463 от 29.06.2001 г. «О мерах по улучшению изучения родного, татарского, русского языков в ДОУ»

Для обучения русских детей татарскому языку в воспитательно – образовательный процесс внедрены учебно – методические комплекты (УМК):

- комплект по обучению русских детей татарскому языку (учебно-методические пособия, рабочие тетради «Татарча сойләшәбез» - «Говорим по-татарски» автор Зарипова З.М.; демонстрационный, раздаточный материал к занятиям, сборник художественных произведений для чтения детям на татарском языке «Балачак аланы»., аудио-видеоматериалы, анимационные сюжеты);

Основная задача учебно-методических комплектов:

- формирование первоначальных умений и навыков практического владения татарским языком в устной форме.

По проекту “Минем өем”:

- Татар теленә кызыксыну уяту, аралашу теләге тудыру.

По проекту “Уйный – уйный үсәбез”:

- Үзара һәм зурлар белән көндәлек тормышта татарча аралашуга чыгу.

По проекту “Без инде хәзер зурлар – мәктәпкә илтә юллар”:

- Балалрның көнкүрешкә, табигатькә, җәмгыятькә кагылышлы сүзләр исәбенә сөйләмнәрен баету, сүз һәм сүзтйзмәләрнетөрле ситуацияләрдә кулланышка кертү.

Для обеспечения современного уровня организации языкового пространства используются мультимедийные ресурсы:

· Мультфильмы по произведениям татарских писателей на татарском языке (объединение «Татармультфильм»);

· Мультфильмы студии «Союзмультфильм», переведенные на татарский язык;

· Музыкальные сказки и детские песни на татарском языке по произведениям Л.Батыр-Булгари на СD дисках (“Африка хикмәтләре”, “Хәрефлешакмаклар”, Бииләритек-читекләр);

· Аудиозаписи татарских народных танцевальных мелодий “Шома бас” для детей 3-7 лет на СD дисках.

В ДОУ организуется:

-обучение родному (татарском) языку начинается с первой младшей группы (с 2-х лет) и проводится воспитателем по обучению детей татарскому языку 3 раза в неделю в форме игры в рамках режима дня;

- начиная со средней группы, вводится обучение детей татарскому, русскому языкам 3 раза в неделю в первую половину дня. Из них 2 раза в неделю организованная образовательная деятельность (далее ООД) проводится по подгруппам 10-15 детей. Третья ООД по обучению детей татарскому проводится па закрепление пройденного материала со всей группой.

Для организации обучения детей татарскому языку 3 раза в неделю в режимные моменты переносятся следующие ООД:

в средней гpyппе

- ООД «Конструирование»

- ООД «Формирование целостной картины мира, расширение кругозора» («Познание).

- ООД «Ознакомление с художественной литературой»

-ООД «Речевое развитие»;

в старшей и подготовительной группах:

-ООД «Познавательно-исследовательская и продуктивная деятельность»

-ООД «Конструирование и ручной труд»

-ООД «Ознакомление с художественной литературой» («Речевое развитие»);

Для организации подгруппового обучения детей рекомендуется чередовать ООД но обучению детей татарскому и русскому языкам со следующими ООД:

в средней группе:

- ООД «Формирование элементарных математических представлений» (образовательная область «Познание»);

- Коммуникация.

к старшей группе:

- ООД «Формирование элементарных математических представлений» (образовательная область «Познание»);

- ООД «Лепка/Аппликация» («Художественное творчество»),

в подготовительной группе:

- ООД «Формирование элементарных математических представлений» (образовательная область «Познание»);

- ООД «Рисование» («Художественное творчество»).

Кроме ООД по обучению детей татарскому и русскому языкам воспитатель по обучению языкам ведет индивидуальную работу с детьми в свободное от организованной образовательной деятельности время, а также работу с педагогами и родителями.

Воспитатели групп создают языковую среду в общении с детьми в течение дня с целью закрепления изученного материала ООД по обучению детей татарскому и русскому языкам.