Басқару іс-әрекеттері үрдісіндегі қызметтер:Ұйымдастыру. E) Мақсаттарды айқындау. H) Жоспарлау.

Басқару эдістерінің негізгі топтары:Қоғамдық эсер ету әдістері.Әкімшілік-үйымдастыру әдістері.Психологиялық-педагогикалық ықпал ету әдістері.

Басқаруда басшылыққа алатын ақпаратта:Аналитикалық Шолушылық Бағалаушылық

Басқаруда басшылыққа алатын ақпараттар : Бағалаушылық.

Басқаруда басшылыққа алатын ақпараттар:*аналитикалық*бағалаушылық *жобалаушылық

Басқаруда басшылыққа алатын ақпараттар:Шолушылық*Аналитикалық*

Басқаруда басшылыққа алатын ақпараттар:Шолушылық;Аналитикалық

Басқаруда негізге алынады:*бастапқы ақпарат.*тактикалық ақпарат.*жылдам ақпарат.

Басқаруда негізге алынады:тактикалық ақпарат* жылдам ақпарат*бастапқы ақпарат*

Басқаруда негізге алынады:тактикалық ақпарат*жылдам ақпарат*бастапқы ақпарат

Басқарудағы педагогикалық ақпарат түрлері:*бастапқы *тактикалық *оперативті
Білім беру философиясының нысаны білім берудің пәнаралық және сыртқы
факторларын ескеруші сипаттамалары:Құндылық,процессуалдық және нәтиелік,әдістеме және әдіснама

Басқарудағы педагогикалық ақпарат түрлері C)бастапқы D)оперативті G)тактикалық

Басқаруды ұйымдастыру формалары мен бағыттары: педагогикалық отырыстар, әдістемелік кеңестер*әдістемелік бірлестіктер*нұсқау-әдістемелік

Басқаруды ұйымдастыру формалары мен бағыттары:нұсқау-әдістемелік

Басқаруды ұйымдастыру формалары мен бағыттары:нұсқау-әдістемелік*әдістемелік бірлестіктер*педагогикалық отырыстар, әдістемелік кеңестер

Басқаруды ұйымдастыру формалары мен бағыттары:педагогикалық отырыстар, әдістемелік кеңестер;әдістемелік бірлестіктер;нұсқау-әдістемелік

Басқаруды үйымдастыру формалары мен бағыттары:Педагогтарды жаппай сауаттандыру, сауықтыру

Басқарудың ғылыми негіздері – бұл: басқару практикасының теориялық базасын құрайтын ғылыми білім жүйесі.

Бастауыш класс оқуыларының экологиялық тәрбиесін ұйымдастырудың формасын көрсетіңіз:құстар үні

Бастауыш мектеп жасындағы оқушыларды тәрбиелеу және оқыту негізгі әдістеріне жатады:ойын

Бастауыш мектеп оқушыларының қарым-қатынасына әсер етушілер: Оқытушының пікірі

Бастауыш мектеп оқушыларының қарым-қатынасына әсер етушілер:Оқытушының пікірі

Бастауыш мектепте еңбекке баулу пәні бағдарламасында ауылшаруашылық бөлімінің мазмұны:оқушылардың ауылшаруашылық еңбектің мазмұнын үйрету арқылықызығушылықтарын арттырады*оқушылардың ауылшаруашылық еңбек ету қабілеттерін дамыту*ауылшарушылық жұмыстарының негіздерімен таныстырады

Бастауыш мектепте тұрмыстық еңбектің мәні мен мазмұны, ұйымдастырылуы ; Дизайндық білім жүйесіндегі ерекшеліктерімен таныстыру оқушылардың дүниетанымдарын кеңейту

Бастауыш сынып жасындағы бала:Әртүрлі жағдайды өз қиялында бейнелей алады. Өз қиялында қауіпті де үрейлі жағдайларды да тудыра алады. Кездесетін барлық жағдайларды да тудыра алады.

Бастауыш сынып оқушыларын еңбекке баулудың теориясы мен технологиясын сәтті меңгеруіне студенттердің келесі пән бойынша білімі жағдай жасайды:*Психология*Жас ерекшелік физиологиясы мен мектеп гигиенасы..*Педагогикалық шеберлік.

Бастауыш сынып оқушыларын еңбекке баулудың теориясы мен технологиясын сәтті меңгеруіне студенттердің келесі пән бойынша білімі жағдай жасайды: Психология.; Жас ерекшелік физиологиясы мен мектеп гигиенасы..; Педагогикалық шеберлік.

Бастауыш сынып оқушыларына арналған үйірме жүмыстарының нақты мазмұны анықталады: Мұғалім дайындығымен*Жергілікті жағдайлармен*Оқушылардың қалауларымен.

Бастауыш сынып оқушыларына арналған үйірме жүмыстарының нақты мазмұны анықталады: Мұғалім дайындығымен.; Жергілікті жағдайлармен.; Оқушылардың қалауларымен.

Бастауыш сыныптағы оқушы зейіні: *Еріксіз

Бастауыш сыныптарда матадан бұйымдарды өңдеу ретінде қолданылады:Жұмсақ ойыншықтарды тігу*Аппликация*Кесте тігу.

Бастауыш сыныптарда пайдаланатын этика тақырыбындағы әңгіме орындайтын қызметтер:Адамдардың тәрбиесін баланың тұлғалық тәжірибесін байытуға бағыттау*Табиғатты қорғау ниеттерін тәрбие жүзінде іске асыру*

Бастауыш сыныптарда пайдаланылатын этика тақырыбындағы әңгіме орындайтын қызметтер:Адамдардың тәжірибесін баланың тұлғалық тәжірибесін байытуға бағыттау*Тәрбиеленушілерді моралды жәйттерді бағалауға көмектеседі *Гуманизм, сыйластық, қылық мәдениеті дағдыларын дамытпау*

Басты педагогикалық функция дегеніміз -оқыту процесін жүргізу, тәрбиелеу, дамыту, қалыптастыру

Басшы өз іс-әрекетінде келесідей қызметтерді атқарады:Жоспарлау, ұйымдастыру, ынталандыру,бақылау

Баттық.оқыту формасы – бұл:*Тереңірек білім алғысы келген қабілетті оқушымен мұғалімнің өзі, ал орта оқушылармен мұғалімнің көмекшісі жұмыс жасайды* Жеке жұмысты қажет ететін оқушылармен жұмыс жасауға арналады*Мұғалімнің уақыты екіге бөлінеді: сыныппен ұжымдық жұмысқа арналады.

Баяндау әдісіндегі әнгіме түрлері:Әңгімелей отырып баяндау*Баяндап айту*Әңгімелей отырып бекіту.