Предметные результаты изучения курса «Русский язык» в 1 классе

В результате изучения русского языка в 1 классе ученик должен знать (понимать):

– виды предложений по цели высказывания (без терминологии) и эмоциональной окраске, предложения восклицательные и невосклицательные по интонации;

– способ оформления предложений на письме;

– смысл близких детям по тематике пословиц и поговорок;

– слова, называющие предмет, действие предмета и признак предмета;

– различие между звуками и буквами; гласные и согласные звуки и буквы, их обозначающие;

– звук [й’] и букву й;

– о слогообразующей роли гласного звука в слове, о делении слова на слоги и для переноса;

– гласные ударные и безударные;

– согласные твердые и мягкие, способы обозначения мягкости согласных на письме;

– согласные только твердые, согласные только мягкие;

– согласные, парные по звонкости и глухости;

– соотношение количества звуков и букв в таких словах, как мел, мель, яма, ель;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

– для передачи в устной речи эмоциональной окраски предложения и выбора интонации, соответствующей речевой ситуации;

– соблюдения орфоэпических норм;

– оформления на письме предложений, различных по цели высказывания и эмоциональной окраске; правильного употребления знака препинания в конце предложения (точка, вопросительный знак, восклицательный знак), правильного употребления прописной буквы в начале предложения;

– деления слов на слоги и для переноса;

– определения ударного слога в слове;

– использования прописной буквы в именах собственных;

– написания слов с сочетаниями жи–ши, ча–ща, чу–щу;

– обозначения в словах мягкости согласных звуков на письме;

– правильного написания слов типа пень, яма;

– правописания слов с непроверяемыми орфограммами;

– чёткого, без искажений написания строчных и прописных букв, соединений, слов;

– правильного списывания слов и предложений, написанных печатным и рукописным шрифтом;

– письма под диктовку текстов (15–17 слов) с известными орфограммами;

– устного составления текста из 3–5 предложений, разных по цели высказывания, на определённую тему.

№№ Дата Коррекция Название темы ( раздела) Кол-во часов
1.     Знакомство с учебником «Русский язык». Наша речь. Её значение в жизни людей . 1ч.
2.     Язык и речь. Устная и письменная речь( общее представление) Русский язык- родной язык русского народа. Русский язык- государственный язык нашей страны, Российской Федерации 1ч.
  3.     Текст и предложение (общее представление). Смысловая связь предложений в тексте. Заголовок текста   1ч.
  4.     Предложение как группа слов, выражающая законченную мысль(общее представление). Связь слов в предложении. Оформление предложений в письменной речи.   1ч.
  5.     Диалог ( общее представление). Оформление предложений в диалогической речи. Знаки препинания конца предложений.   1ч.
  6.     Слово как единица языка и речи. Слово как единство звучания и значения. Роль слов в речи. Составление текста по рисунку и опорным словам.   1ч.
  7.     Слова-названия предметов. признаков, действий, предметов и явлений. Вопросы, на которые отвечают эти слова. тематические группы слов.   1ч.
  8.     Тематические группы слов. Слова- названия предметов, отвечающие на вопрос что? и кто? Вежливые слова.   1ч.
  9.     Однозначные и многозначные слова ( общее представление). Слова, близкие и противоположные по значению. Словари русского языка.   1ч.
  10.     Слог как минимальная произносительная единица. Слогообразующая роль гласных. Деление слов на слоги.   1ч.
  11.     Слово и слог. Выделение слогов в слове. Анализ слоговых моделей слов.   1ч.
  12.     Перенос слов( общее представление) Правило переноса слов с одной строки на другую.   1ч.
  13.     Правила переноса части слова с одной строки на другую. Упражнение в переносе слов.   1ч.

  14.     Ударение ( общее представление) Способы выделения ударения. Графическое обозначение ударения. Ударные и безударные слоги.   1ч.
  15.     Ударение. Слогообразующая роль ударения.   1ч.
16.     Звуки и буквы. Смыслоразличительная роль звуков и букв в слове. 1ч.
  17.     Звуки и буквы. Условные обозначения звуков.   1ч.
18.     Алфавит, или азбука. Значение алфавита. 1ч.
  19.     Алфавит. Алфавитный порядок слов. Использование алфавита при работе со словарями.   1ч.
  20.     Гласные звуки. Буквы, обозначающие гласные звуки. Смыслоразличительная роль гласных звуков и букв, обозначающих гласные звуки.   1ч.
  21.     Гласные звуки и буквы, обозначающие гласные звуки. Буквы е, ё, ю, я и их функции в слове. Слогообразующая и смыслоразличительная роль гласных звуков.   1ч.
  22.     Слова с буквой э . Слова с буквой э , которые пришли в наш язык из других языков.   1ч.
  23.     Ударные и безударные гласные звуки. Знакомство с памяткой «Как определить в слове ударные и безударные гласные звуки». Наблюдение над обозначением гласных звуков буквами в ударных и безударных слогах ( общее представление)   1ч.
24.     Произношение безударного гласного звука в слове и его обозначение буквой на письме. 1ч.
  25.     Правописание гласных в ударных и безударных слогах . Планирование учебных действий при подборе проверочного слова путём изменения формы слова.   1ч.
  26.     Правописание гласных в ударных и безударных слогах.     1ч.
  27.     Способы проверки написания буквы обозначающей безударный гласный звук.   1ч.

28.     Согласные звуки и буквы, обозначающие согласные звуки. Проверочный словарный диктант.   1ч.
  29.     Удвоенные согласные. Перенос слов с удвоенными согласными.     1ч.
  30.     Слова с буквами й и и . Звук [й’ ] и звук [и ] . Перенос слов с буквой й .   1ч.
  31.     Твёрдые и мягкие согласные звуки. Буквы для обозначения твёрдых и мягких согласных звуков. Смыслоразличительная роль согласных звуков.   1ч.
  32.     Парные твёрдые и мягкие согласные звуки и их обозначение на письме буквами е, ё, ю, я, и, ь. Непарные по твёрдости-мягкости согласные звуки.   1ч.
  33.     Твёрдые и мягкие согласные звуки и их обозначение на письме буквами е, ё, ю, я, и, ь.   1ч.
  34.     Мягкий знак как показатель мягкости согласного звука.   1ч.
  35.     Обозначение мягкости согласного звука на конце слова и в середине слова буквой ь «мягкий знак». Перенос слов с мягким знаком.   1ч.
  36.     Обозначение мягкости согласного звука на конце слова и в середине слова буквой ь «мягкий знак».   1ч.
  37.     Глухие и звонкие согласные звуки.   1ч.
  38.     Парные звонкие и глухие согласные звуки.   1ч.
  39.     Парные звонкие и глухие согласные звуки на конце слова.   1ч.
  40.     Парные звонкие и глухие согласные звуки на конце слова.   1ч.
  41.     Парные звонкие и глухие согласные звуки на конце слова. 1ч.  
  42.     Шипящие согласные звуки.   1ч.

Наши рекомендации