В условиях Крайнего Севера

ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В УСЛОВИЯХ

КРАЙНЕГО СЕВЕРА»

1.ЗДОРОВЬЕ ЧЕЛОВЕКА В УСЛОВИЯХ КРАЙНЕГО СЕВЕРА.

2.СОЗДАНИЕ ПРЕДМЕТНО – РАЗВИВАЮЩЕЙ СРЕДЫ ПО ФИЗИЧЕСКОМУ ВОСПИТАНИЮ В ДОУ.

3.СНИЖЕНИЕ НАПРЯЖЕНИЯ АДАПТАЦИОННЫХ МЕХАНИЗМОВ РЕБЕНКА КАК СРЕДСТВО ОПТИМИЗАЦИИ ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ В ДОУ В УСЛОВИЯХ КРАЙНЕГО СЕВЕРА.

4.ПОВЫШЕНИЕ РЕЗИСТЕНТНОСТИ ОРГАНИЗМА ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ КРАЙНЕГО СЕВЕРА.

5.ПОВЫШЕНИЕ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ - ВАЖНОЕ УСЛОВИЕ ФИЗИЧЕСКОГО ВОСПИТАНИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В УСЛОВИЯХ КРАЙНЕГО СЕВЕРА.

Тема: Здоровье человека в условиях Крайнего севера

План:

1.Понятие здоровья. Факторы, влияющие на состояние здоровья человека.

2.Влияние природно – климатических факторов Крайнего Севера на здоровье человека.

3.Влияние на здоровье человека загрязнения окружающей среды Мурманской области.

4. Особенности заболеваний взрослого и детского населения Мурманской области.

5.Снижение степени воздействия Крайнего Севера на организм человека

а) здоровый образ жизни

б) рациональное питание

в) занятие физкультурой.

6.Анализ состояния здоровья детей конкретной группы ДОУ

( Составить рекомендации для родителей по сохранению и укреплению здоровья детей дошкольного возраста)

Литература:

1. Арсеньев Е.Н. Работоспособность и здоровье человека в условиях Крайнего Севера – М., 1993

2. Богина Т.Л. Охрана здоровья детей – М., 2005

3. Доклад по охране окружающей среды и рациональному использованию природных ресурсов Мурманской области в 2006 году – Мурманск, 2007

4. Новые санитарно – эпидемиологические правила и нормативы для ДОУ – М., 2003

5. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка – М., 2001

6. Сонькин В.Д. Законы правильного питания – М., 2004

7. Физическое воспитание и развитие дошкольников / под ред. Филипповой С.О. – М., 2007

Тема: Создание предметно – развивающей среды по физическому воспитанию в ДОУ.

План:

1.Определение. Значение предметно – развивающей среды (ПРС) по физическому воспитанию.

2. Характеристика физкультурного оборудования и инвентаря в спортивном зале ДОУ в соответствии с нормативами ГОСТа.

3. Педагогические и гигиенические требования к физкультурному оборудованию и инвентарю.

4. Рациональное размещение физкультурного оборудования в спортивном зале ДОУ.

5. Составить рекомендации по оборудованию спортивной площадки на участке ДОУ зимой.

6. Проанализировать перечень физического оборудования и инвентаря в базовом ДОУ, эффективность его размещения и использования.

(Предложить варианты использования нетрадиционного физкультурного оборудования)

Литература:

1. Глазырина Л.Д., Овсянкин В.А. Методика физического воспитания детей дошкольного возраста: Пособие для педагогов дошкольных учреждений – М., 2001

2. Новоселова Л.С. Развивающая предметная среда – М., 1995

3. Новые санитарно – эпидемиологические правила и нормативы для ДОУ – М., 2003

4. Рунова М.А. Двигательная активность ребенка в детском саду – М., 2000

5. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания и развития ребенка – М., 2001

6. Тимофеева Е.А., Рунова М.А. Физкультурное и спортивное оборудование для ДОУ – М., 1999

7. Физическое воспитание и развитие дошкольников / под ред. Филипповой С.О. – М., 2007

Тема: Снижение напряжения адаптационных механизмов ребенка как средство оптимизации оздоровительной работы в ДОУ

в условиях Крайнего Севера

План:

1.Основные признаки напряжения адаптационных механизмов у детей в условиях Крайнего Севера.

2.Дифференцированный подход к обучению и воспитанию с учетом состояния здоровья. Группы здоровья.

3.Нормализация учебной нагрузки в соответствии с требованиями САНПИНа.

4.Меры, направленные на снижение напряжения адаптационных механизмов у детей в период полярной ночи и выхода из нее.

5.Составить рекомендации по организации мероприятий в ДОУ, направленных на снижение напряжения адаптационных механизмов у детей в период полярной ночи и выхода из нее.

6.Анализ проводимых медико – педагогических мероприятий в ДОУ, направленных на сохранение и укрепление здоровья детей.

( Привести примеры психогимнастик, направленных на снижение напряжения адаптационных механизмов у детей дошкольного возраста ).

Литература:

1. Алябьева Н.В. Преемственность физического воспитания старших дошкольников и первоклассников // Проблемы здоровья, физического воспитания и безопасности детей и молодежи Севера – Мурманск, 1993

2. Доклад по охране окружающей среды и рациональному использованию природных ресурсов Мурманской области в 2006 году – Мурманск, 2007