По МДК 01.02 Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста

Контрольная работа

По МДК 01.02 Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста

Курс, группа 34 (1,2,3) заочное обучение

Специальность 44.02.01 «Дошкольное образование»

Преподаватель: Чернышева А.Н.

Вариант 1

Тема: Методика обучения детей дошкольного возраста физическим упражнениям.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение.

Основная часть.

1. Значение строевых упражнений.
2. Виды и характеристика строевых упражнений.
3. Задачи и содержание в разных возрастных группах.
4. Методика обучения строевым упражнениям в конкретной возрастной группе.
5. Игры на построение и перестроение.

Заключение.

Литература.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Во введении покажите актуальность проблемы обучения детей дошкольного возраста строевым упражнениям. Раскрывая значение строевых упражнений, следует объяснить их роль в физическом и разностороннем развитии ребёнка.

Перечислите виды строевых упражнений, давая характеристику каждому; используйте схемы. Например: перестроение из колонны по 1 в колонну по 2.

В ответе на третий вопрос определите задачи и содержание обучения в каждой возрастной группе в порядке усложнения.

Младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная гр.

Описывая методику обучения строевым упражнениям, следует показать:

• способы организации детей,
• приёмы обучения,
• требования к детям при выполнении строевых упражнений.

Одной из форм работы по обучению строевым упражнениям является подвижная игра, содержание которой включает упражнения на построение и перестроение. Следует указать на значение и своеобразие таких игр, привести примеры 3-5 игр для детей разных возрастных групп.

В заключении сделать вывод по проделанной работе.

ЛИТЕРАТУРА

1. Гогунов Е.Н., Мартьянов Б.И. Психология физического воспитания и спорта. - М., 2000.
2. Маханева М.Д. Воспитание здорового ребёнка. - М., 2000.
3. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания детей. - М.: 2001.
4. Иглин П. Статья в журнале «Дошкольное воспитание», 1991 г., № 1.
5. Осокина Т.И. Физическая культура в детском саду. - М.: 1987.
6. Хухлаева Д.В. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях. - М.: 1984.
7. Шебеко В.Н., Ермак Н.Н., Шишкина В.А. Физическое воспитание дошкольников. - М.: 1998.

Контрольная работа

По МДК 01.02 Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста

Курс, группа 34 (1,2,3) заочное обучение

Специальность 44.02.01 «Дошкольное образование»

Преподаватель: Чернышева А.Н.

Вариант 2

Тема: Методика обучения прыжкам детей дошкольного возраста.

СОДЕРЖАНИЕ

Введение.

Основная часть.

1. Значение прыжков в физическом воспитании детей.
2. Техника прыжков (на месте, в длину, в высоту, в глубину, с разбега).
3. Последовательность обучения прыжкам.
4. Особенности выполнения прыжков детьми младшего, среднего, старшего возраста.
5. Методика обучения прыжкам.
6. Игры с прыжками.

Заключение.

Литература.

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Во введении покажите актуальность проблемы обучения детей различным видам прыжков уже в дошкольном возрасте. Значение прыжков для физического развития детей. Для характеристики техники выполнения прыжков следует ознакомиться с рекомендованной литературой, ответ предоставить в таблице.

Вид прыжка	Фазы прыжка	В какой группе начинается обучение
	Подготовительная
	Основная
	Заключительная

Последняя графа заполняется при ответе на третий вопрос плана. Кроме того, описывая последовательность обучения прыжкам, следует определить изменение требований к прыжкам детей конкретного возраста. (Опора на программу).

Методика обучения прыжкам включает: способы организации детей; приемы обучения; дозировку; приёмы страховки. Особое внимание следует уделить подводящим и подготовительным упражнениям: учитывать и этап обучения прыжкам.

Привести примеры игр с прыжками для конкретной возрастной группы.

В заключении сделать общий вывод по проделанной работе.

ЛИТЕРАТУРА

1. Гогунов Е.Н., Мартьянов Б.И. Психология физического воспитания и спорта. - М., 2000.
2. Маханева М.Д. Воспитание здорового ребёнка. - М., 2000.
3. Степаненкова Э.Я. Теория и методика физического воспитания детей. – М., 2001.
4. Вавилова Е.Н. Учите убегать, прыгать, лазать, метать. - М.: 1983.
5. Кенеман А.В., Хухлаева Д.В. Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста. - М.: 1985.
6. Осокина Т.И. Физическая культура в детском саду. - М.: 1987.
7. Педагогическая практика студентов по курсу «Теория и методика физического воспитания детей дошкольного возраста». - М., 1984.
8. Физическая подготовка детей 5-6 лет к занятиям в школе. Под ред. Кенеман А.В. - М., 1980.
9. Хухлаева Д.В. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях. - М., 1984.
10. Шишкина В.А., Шебеко Н.В., Ермак Н.Н. Физическое воспитание дошкольников. Учебное пособие. - М., 1998.

Контрольная работа

по МДК 01.02 Теоретические и методические основы физического воспитания и развития детей раннего и дошкольного возраста