ЖИТОМИРСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА. Охарактеризуйте специфіку та рушійні сили процесу виховання
КАФЕДРА ПСИХОЛОГІЇ ТА ПЕДАГОГІКИ
КОМПЛЕКСНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА З ДИСЦИПЛІНИ "ПЕДАГОГІКА"
ВАРІАНТ 5
ЗАВДАННЯ ТЕОРЕТИЧНЕ.
Охарактеризуйте специфіку та рушійні сили процесу виховання
ЗАВДАННЯ ТЕСТОВЕ.
1. Компонентами контролю у процесі навчання є -
А)перевірка-виявлення рівня знань, умінь і навичок;
Б)оцінювання –вимірювання рівня знань. умінь. навичок;
В)перевірка, оцінювання, облік-фіксація результатів у вигляді оцінок у журналі;
2.Виховання -це:
А)народні знання про виховні обов’язки батьків перед дітьми, вчителів перед учнями, вихователів перед вихованцями про етичні норми, необхідні для виконання педагогічних функцій;
Б) система виховних заходів, спрямованих на формування всебічно і гармонійно розвиненої особистості
В) галузь педагогіки, що охоплює накопичений віками народний досвід, погляд на мету, завдання, засоби і методи виховання та навчання підростаючого покоління.
3.Принцип виховання –
А) система основних вихідних вимог до навчання і виховання, дотримання яких дає змогу ефективно вирішувати проблеми всебічного розвитку особистості;
Б)сукупність навчально-виховних заходів, які систематично і послідовно виховують, навчають і готують до життя підростаючі покоління відповідно до вимог суспільства;
В)керівне твердження, яке відображає загальні закономірності процесу виховання і визначає вимоги до змісту його організації і методів
4.Навчання – це:
А)цілеспрямований та організований процес формування особистості;
Б)процес і результат засвоєння учнями систематизованих знань, набуття умінь і навичок формування на їх основі наукового світогляду, моральних та інших рис особистості, розвиток їх творчих сил і здібностей;
В)цілеспрямована взаємодія вчителя та учнів, у процесі якої засвоюються знання, формуються вміння та навички
5. Метод педагогічного спостереження -
А)шлях вивчення і опанування психолого-педагогічних процесів формування особистості з метою встановлення об’єктивних закономірностей виховання і навчання;
Б)спеціально організоване сприймання педагогічного процесу в природних умовах;
В)пізнання педагогічних явищ через безпосереднє спілкування з особами, яких дослідник вивчає в природних умовах;
ЗАВДАННЯ ПРАКТИЧНЕ (ТВОРЧЕ)
Складіть план сценарію проведення виховного заходу з метою професійної орієнтації старшокласників.
Викладач Яценко С.Л.
Зав. кафедри Шанскова Т.І.
ЖИТОМИРСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА
КАФЕДРА ПСИХОЛОГІЇ ТА ПЕДАГОГІКИ
КОМПЛЕКСНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА З ДИСЦИПЛІНИ "ПЕДАГОГІКА"
ВАРІАНТ 6
ЗАВДАННЯ ТЕОРЕТИЧНЕ.
Охарактеризуйте сутність процесу навчання
ЗАВДАННЯ ТЕСТОВЕ.
1. Метод виховання – це:
А)спосіб взаємопов’язаної діяльності вихователів і вихованців, спрямованої на формування у вихованців певних поглядів, переконань, а також навичок і звичок поведінки;
Б)процес і результат засвоєння учнями систематизованих знань, набуття умінь і навичок формування на їх основі наукового світогляду, моральних та інших рис особистості, розвиток їх творчих сил і здібностей;
В)вид суспільної діяльності, який може впливати на особистість у певному напряму
2. Підручник-це:
А)книга, яка містить основи наукових знань із певної навчальної дисципліни, викладені згідно з цілями навчання, визначеними програмою і вимогами дидактики;
Б)документ, що визначає зміст і обсяг знань з кожного предмета, уміння і навички, яких необхідно набути, зміст розділів і тем з розподілом їх за роками навчання;
В)книга, матеріал якої розширює межі підручника, містить додаткові, найновіші та додаткові відомості;
3.Виховання це:
А)народні знання про виховні обов’язки батьків перед дітьми, вчителів перед учнями, вихователів перед вихованцями про етичні норми, необхідні для виконання педагогічних функцій;
Б) система виховних заходів, спрямованих на формування всебічно і гармонійно розвиненої особистості
В) галузь педагогіки, що охоплює накопичений віками народний досвід, погляд на мету, завдання, засоби і методи виховання та навчання підростаючого покоління.
4.Принцип виховання –
А) система основних вихідних вимог до навчання і виховання, дотримання яких дає змогу ефективно вирішувати проблеми всебічного розвитку особистості;
Б)сукупність навчально-виховних заходів, які систематично і послідовно виховують, навчають і готують до життя підростаючі покоління відповідно до вимог суспільства;
В)керівне твердження, яке відображає загальні закономірності процесу виховання і визначає вимоги до змісту його організації і методів
5. Метод науково-педагогічного дослідження -
А)шлях вивчення і опанування психолого-педагогічних процесів формування особистості з метою встановлення об’єктивних закономірностей виховання і навчання;
Б)спеціально організоване сприймання педагогічного процесу в природних умовах;
В)пізнання педагогічних явищ через безпосереднє спілкування з особами, якмх дослідник вивчає в природних умовах;
ЗАВДАННЯ ПРАКТИЧНЕ (ТВОРЧЕ)
Складіть план сценарію проведення виховного заходу з метою професійної орієнтації старшокласників.
Викладач Яценко С.Л.
Зав. кафедри Шанскова Т.І.