Рефлексиялық-бағалау бөлімі

сабақтар талдауы:

- студент қатысқан оқу ( ойын, еңбек, қоғамдық) іс-әрекетіне талдау хаттамасы (үлгі бойынша, студент қалауы бойынша, өзге автордың әдістемесі бойынша талдау түрлерін қолдануға болады);

студент-практикант күнделігі (күнделік бірінші күннен бастап толтырылады, түсінікті, кәсіби тілде, сауатты жазылуы тиіс (қатесіз, өшірмей, бір сөзді бірнеше рет қайталамай, көшірмей, шығармашылықпен, бір түсті қаламмен);

- практика бойынша есеп;

- ҮІ. Бағалау қорытындылау бөлімі

- студентке берілген мінездеме;

- мектептің педагогикалық кеңесінің хаттамасынан көшірме;

- практиканың қорытынды бағасы;

- Анықтама (қосымшада)

ЕСЕП ҚҰЖАТТАРЫНЫҢ ТІЗІМІ

8.Студент практиканттың практика күнделігі

9.Практикадан өткен студенттің жеке жоспары

10.Оқушыға мінездеме

11.Класқа мінездеме

12.Өткізілген шаралар материалдарымен конспектілер

13.Практика есебі

14.«Портфолио»құрылымына сәйкес есеп құжаттары

ПРАКТИКА БАРЫСЫН БАҚЫЛАУ ГРАФИГІ

№	Бақылау мазмұны	Бақылау түрі
	Практика базасы анықталғандығы туралы мәлімет	Күнделік
	Білім беру мекемесінің педагогикалық процесі туралы мәліметтер	Күнделік,кесте
	Жоспарланған мектептің педагогикалық процесін ұйымдастыру мен бақылау материалдары	Күнделік
	Топ ұжымын зерттеу диагностикасының материалдарымен таныстыру	Ұжым мінездемесі
	Баланың жекедаралық ерекшеліктерін диагностикалау материалдарымен таныстыру	Балаға бөлек мінездеме

Әріптік жүйе бойынша бағалау	Балл	% - дық мөлшері	Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау
А	4,0		өте жақсы
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	жақсы
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74	қанағаттанарлық
С	2,0	65-69
С-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D	1,0	50-54
F		0-49	қанағаттанарлықсыз

ПРАКТИКА ҚОРЫТЫНДЫСЫН БАҒАЛАУ КРИТЕРИЙЛЕРІ

№	Курс компоненттері	Баға салмағы	Максимальдық балл
1.	Мекемедегі практика жетекшісінің қорытынды бағасы а)жеке тұлғаның дара қасиеттерімен психикасының қалыптасу деңгейі:жауаупкершілікті,педагогикалық бағыттылық, еңбексүйгіштік,ептілігі т.б б)мектеп ұжымымен,ата-аналармен,оқушылармен өзара қарым-қатынас пен түсінушілік. в)практика бағдарламасына сәйкес педагогикалық процесті ұйымдастыруды жобалай білу икемділігі г) педагогикалық процесті талдау ,сын-пікірлерді қабылдау икемділігі д)алдынғы іс-тәжірибелер мен инновациалық оқыту
	Педагогтардың ,психологтардың әдіскерлердің,практика жетекшісінің қорытынды бағасы 1.Педагогикадан теориялық білімі 2.Педагогикалық ойлауын дамыту 3.Психологиядан теориялық білімі 4.Рефлексиялық білімі (өзін анализ, өзінтәрбиелеу, өзінбағалау) 5.Дидактикалық білімімен икемділігі (оқу материалдарын оқыту,бағдарламаларды оқу,оқу-әдістемелік материалдар мен сабақты талдай білу икемділігі) Жобалау икемділігі(жоспарлар құру, жұмыстың жүргізілу жүйесін,сабақ конспектісін құру, материалдарды қолдана білу икемділігі) в)ұйымдастырушылық икемділігі г)адамдардың әлеуметтік өзара әрекеті д)зерттеушілік икемділігі   Мекемедегі практика жетекшісінің бағасы(мотивация,белсенділік,дисциплина т.б)
	Студенттің есеп құжаттарын қорғаудағықорытынды бағасы 1.материалдарды сапалық рәсімделуі 2.есебінің сапалы жүргізілуі 3.есебін сапалы қорғау 4.құжаттарды уақытылы тапсыру 5.құзіреттілік деңгейі
	Барлығы

Практика қорытындысын бағалау критерилері

№п/п	Студент-практиканттың аты-жөні	Жинақ балл	Қорытынды балл
Мектептегі практика жетекшісінің бағалау критерийлері (максимальды балл 40)	ЖОО әдіскердің бағалауының критерийлері (максимальды балл 50)	ЖОО комиссиясы бағалауының критерийлері (максимальды балл 10)	%	әріпті	Сандық эквивалент

Азақстан Республикасы Білім және Ғылым министірлігі

Жұбанов атындағы Ақтөбе өңірлік мемлекеттік университеті

Педагогика институты

Леуметтік педагогика және бастауыш оқыту кафедрасы

ПРАКТИКАНЫҢ ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ

Кіші мектеп жасындағы оқушы тұлғасын психологиялық-педагогикалық диагностикалау

Дайындық бағыты: Педагогикалық практика

Жауапты кафедра: Әлеуметтік педагогика және бастауш оқыту кафедрасы

семестр	Жүктемедегі сағат саны	Дәріс,экскурсия, сағаттар	Тапсырманың орындалуы	Әріптік –сандық, балдық жүйе бойынша аралық бақылау түрі
	2кредит (135сағат)	-	-	Диф. сынақ

Ақтөбе 2015