Климова К. Я. Основи культури і техніки мовлення: Навчальний посібник -К.: Ліра-К, 2007 - 236с

ПЛАНИ семінарських ТА ПРАКТИЧНИХ занять

Заняття 1.

Тема.Соціальна педагогіка як професія.

План.

1. Поясніть значення соціальної педагогіки як професії. Чим визначається потреба у професії соціального педагога?

2. Призначення професії «соціальний педагог».

3. Функції професії «соціальний педагог».

4. Розкрийте основні напрямки діяльності соціального педагога.

5. Рівні соціально-педагогічної роботи: професійний та непрофесійний.

6. Роль громадських об’єднань у соціально-педагогічній роботі. Види громадських об’єднань: громадська організація, громадський рух, громадський фонд, громадський заклад, орган громадського самоврядування.

7. Повідомлення про будь-яку громадську організацію, об’єднання, рух, фонд тощо. Круглий стіл.

Література:1, 2, 3.

Заняття 2.

Тема. Професійний портрет соціального педагога.

План.

1. Професійні вимоги до соціального педагога.

2. Професійно важливі та особистісні якості соціального педагога.

3. Професійні знання та уміння соціального педагога.

4. Посадові обов’язки та права соціального педагога.

5. Етичні норми та цінності соціального педагога.

6. Конспект етичного кодексу соціального педагога/працівника. Обговорення кодексу. Обговорення ситуацій, які пов’язані з етичними нормами та цінностями соціального педагога.

7. Професійна культура соціального педагога.

Література:1, 2, 3, 4,15.

Заняття 3.

Тема. Соціальна педагогіка як галузь наукового знання.

План.

1. Основні фактори і умови виникнення і розвитку соціальної педагогіки як галузі наукового знання

2. Що досліджує наука про соціальну педагогіку?

3. Дайте визначення об’єкта та предмета соціальної педагогіки як науки.

4. Понятійний апарат соціальної педагогіки.

5. Доведіть, що соціальна педагогіка – це:

- професія;

- прикладна наука;

- галузева наука;

- навчальна дисципліна;

- специфічний вид діяльності.

6. Взаємозв’язок соціальної педагогіки з іншими науками.

Література:2, 3, 8, 16.

Заняття 4.

Тема. Принципи та методи соціально-педагогічної роботи.

План.

1. Дати визначення принципам соціально-педагогічної роботи.

2. Розкрити основні принципи соціально-педагогічної роботи.

3. Вправа “Як я розумію принципи соціально-педагогічної роботи”

4. Які методи використовуються у соціально-педагогічній роботі, їх характеристика.

5. Що впливає на вибір соціальним педагогом того чи іншого методу роботи?

Література:2, 3, 8, 16.

Заняття 5.

Тема. Соціальна політика і соціально-педагогічна робота.

План.

1. Дайте визначення соціальної політики.

2. Розкрийте основний зміст та завдання соціальної політики держави.

3. Назвіть механізми реалізації соціальної політики.

4. У чому виявляється взаємозв’язок соціальної політики і соціально-педагогічної практики?

5. Які соціальні проблеми людини та суспільства вирішує соціально-педагогічна робота?

6. Повідомлення “Особливості соціальної політики нашого регіону (міста)”.

Література:1, 2, 3.

Заняття 6.

Тема. Сфери соціальної роботи.

План.

1. Соціум, найближче оточення людини як основна сфера діяльності соціального педагога.

2. Сфера освіти: соціально-педагогічні заклади системи освіти.

3. Сфера соціального захисту населення: соціальний педагог у закладах системи соціального захисту.

4. Сфера охорони здоров’я: особливості валеологічної діяльності соціального педагога.

5. Специфіка соціально-педагогічної діяльності у закладах пенітенціарної системи.

Література:1, 2, 5, 6, 12, 13, 14, 15.

Заняття 7.

Тема.Спеціалізації у роботі соціального педагога.

План.

1. Спеціалізація як частина спеціальності. Критерії спеціалізацій.

2. Сімейний соціальний педагог. Завдання соціального педагога – сімейного терапевта. Вправа “Соціальна допомога сім’ї”.

3. Соціальний педагог у громаді (сільській соціальний педагог).

4. Соціальний педагог дитячих об'єднань

5. Соціальний педагог – спеціаліст по роботі з молоддю.

6. Соціальний педагог – організатор дозвілля.

7. Соціальний педагог – спеціаліст з охорони здоров’я.

8. Соціальний педагог у школі.

9. Соціальний педагог – геронтолог.

10. Соціальний педагог по роботі з підлітками, схильними до правопорушень.

Література:1, 2, 5, 6, 7, 12, 13, 14, 15.

Заняття 8.

Тема.Соціально-педагогічна робота з різними категоріями населення.

План.

1. Соціально-педагогічна робота з дітьми-сиротами та дітьми, що залишились без піклування батьків.

2. Соціально-педагогічна робота з людьми з обмеженими можливостями.

3. Соціально-педагогічна робота з людьми похилого віку.

4. Соціально-педагогічна робота з ВІЛ-інфікованими та хворими на СНІД.

5. Соціально-педагогічна робота з правопорушниками та тими, що вийшли із місць позбавлення волі.

6. Соціально-педагогічна робота з обдарованими дітьми.

7. Соціально-педагогічна робота з жертвами насильства.

8. Соціально-педагогічна робота з алкоголе- та наркозалежними людьми.

9. Вправа “Соціально-педагогічна робота з “групами ризику”. Розгляд ситуацій.

Література:1, 2. 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12, 13, 14, 15.

Заняття 9.

Тема.Види соціальних інститутів.

План.

1. Поняття «соціальний інститут», його характеристика.

2. Сім’я як провідний соціальний інститут.

3. Школа як соціальний інститут.

4. Інші інститути соціалізації, їх характеристика (засоби масової комунікації, дитячі громадські об’єднання, дитячі та молодіжні організації).

Література:1, 8, 16.

Заняття 10.

Тема.Система соціальних служб в Україні.

План.

1. Поняття «система», «система соціального захисту населення», «служба соціальної допомоги».

2. Види сучасних служб соціальної допомоги населенню.

3. Особливості діяльності соціального педагога у сучасній системі соціальної допомоги населенню.

Література:1, 2, 8, 11.

До заняття.

Відвідування соціальних служб міста з метою ознайомлення із особливостями роботи соціальних працівників/соціальних педагогів; формування уявлень про їхні професійні, адміністративні та інші обов’язки. Зробити нотатки у щоденнику спостережень, прокоментувати побачене, оцінити кваліфікаційні повноваження соціальних працівників. Обговорення візитів у групі.

Заняття 11.

Тема.Професійне спілкування соціального педагога.

План.

1. Розкрийте основні засоби спілкування: мова, міміка, жести, рухи.

2. Назвіть основі завдання спілкування соціального педагога

3. Проведення ділових бесід та переговорів. Чим переговори відрізняються від дискусії та сперечання? Яка загальна схема та принципи ведення переговорів? Чим відрізняються ділові бесіди від дружніх? Методика ведення ділових бесід.

4. Проведіть рольову гру “Переговори” в парі “соціальний працівник – працівник міської адміністрації” на будь-яку тему:

- права клієнта;

- права соціального працівника;

- програма соціального розвитку адміністративного району міста;

- підтримка ініціатив громадського об’єднання;

- святкування ювілею заслуженої людини та інші теми на ваш вибір.

4. Уміння, які необхідні для розвитку навичок ефективного слухання.

5. Прослухайте (чи прочитайте) мову будь-якого оратора і спробуйте виділити мовні тактики, що він використовував. Обговоріть.

6. Підготувати виступ (5 хвилин) “Проблеми сучасної молоді”, дотримуючись вимог усного виступу.

Література:2, 11, 16, 17, 18, 19.

Заняття 12.

Тема.Організація роботи соціального педагога. Діловодство у роботі соціального педагога.

План.

1. Для чого соціальний працівник має знати основи діловодства?

2. Завдання та функції діловодства у соціально-педагогічній роботі.

3. Складіть перелік найнеобхідніших, на вашу думку, документів соціального педагога/працівника. Придумайте класифікацію документів даного переліку.

Література:2, 7, 9, 10, 20.

ЛІТЕРАТУРА

Основна:

1. Басов Н.Ф. Социальный педагог: Введение в профессию: учебн. пособие для студ. высш. учебн. заведений / Н.Ф. Басов, В.М. Басова, А.Н.Кравченко. – М.: Издат центр «Академия», 2006. – 256с.

2. Тетерский С.В. Введение в социальную работу. - М.: Академический проект,2006. – 496с.

3. Мудрик А.В. Социальная педагогика: Учеб. для студ. пед. вузов / Под ред. В.А. Сластенина. - 3-е изд., испр. и доп. - М.: Издательский центр «Академия», 2000. - 200 с.

4. Етика соціальної роботи: принципи і стандарти // Соціальна політика і соціальна робота. – 1998. - №4. – С.67-76.

5. Кулаков Ю.А., Омельянский С.В. Компьютерные сети. Выбор, установка, использование, администрирование. – М.: Юниор, 1999.

6. Михеев Е.В. Информационные технологии в сфере профессиональной деятельности. – М.: Академия, 2005. – 378с.

Додаткова:

7. Архипова С.П., Майборода Г.Я. Соціальна педагогіка: навч.-медотичний посібник. – Черкаси-Ужгород: «Мистецька лінія», 2002. – 268с.

8. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика: Курс лекций. – М.: Издат центр «Академия», 1999. – 440с.

9. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога: учебн. пособие для студ. высш. учебн. заведений. - М.: Издат центр «Академия», 2001. – 160с.

10. Коваль Л.Г., Звєрєва І.Д., Хлєбік С.Р. Соціальна педагогіка / Соціальна робота: Навч. посібник. – К.: ІЗМН, 1997. – 392с.

11. Моісеєнко К. Професійна діяльність соціального педагога: метод. посіб. / К.Моісеєнко. – К.: Шк.. світ, 2009. – 120с. – (Бібліотека «Шкільного світу»).

12. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. – М.: ТЦ «Сфера», 2001. – 480с.

13. Основы социальной работы: Учебник / Отв. ред. П.Д.Павленок. – М.: ИНФРА –М, 1997. – 368с.

14. Пальчевський С.С. Соціальна педагогіка: Навч. посібник. – К.: Кондор, 2005. – 560с.

15. Соціальна педагогіка: теорія і технологія: Підручник / За ред І.Д.Звєрєвої. – К.: центр навчальної літератури, 2006. – 316с.

16. Социальная педагогика: Учебн. пособие для студ. высш. учебн. заведений / Под ред. В.А.Никитина. – М.: ВЛАДОС, 2000. – 272с.

17. Социальная педагогика: Курс лекций / Под общ. ред. М.А.Галагузовой. – М.: ВЛАДОС, 2000. – 416с.

Климова К. Я. Основи культури і техніки мовлення: Навчальний посібник -К.: Ліра-К, 2007 - 236с.

19. Васильева. А.Н. Основы культуры речи / А.Н. Васильева. - М.: Русский язык,1990.-247с.

20. Діденко А.Н. Сучасне діловодство: Навч. посібник. – К.: Либідь, 2000. – 384с.

ІндивідуальнІ завдання

Завдання 1. Аналіз народної казки з точки зору соціальних проблем. (Після теми 4). Стисле викладення змісту казки. Перерахування проблем із підтвердженням цитатами з тексту.

Завдання 2. Складіть карту соціальних служб і соціальних послуг вашого міста (селища). Для цього за допомогою органів виконавчої влади, ЗМІ, довідкових матеріалів виділіть установи, що можуть надати вам допомогу у вирішенні соціальних проблем клієнтів. Необхідно вказати наступне: назва закладу; адреса (індекс, телефони); режим роботи; сфери діяльності; види послуг, що надаються населенню (безкоштовно і/або за платню); кадрове забезпечення; контингент клієнтів.

Завдання 3. Відвідування соціальних служб міста з метою аналізу їхньої діяльності.

Відвідаєте соціальні служби та інші установи, що надають соціальні послуги населенню. Зберіть інформацію, використовуючи наступні питання: відомча підпорядкованість; повна назва установи або об'єднання; дата створення; місце і дата реєстрації; територія дії (за статутом, положенням); повна адреса (з індексом, телефонами, факсами); структура; режим роботи; мета, завдання діяльності; сфери діяльності; види послуг, що надаються населенню; наявність платних послуг і порядок їхнього надання; зміст, методи, форми роботи; наявна на правах власності матеріальна база (земля, спорудження, транспорт, техніка й ін.); джерела фінансування; кадрове забезпечення, оплата праці, документація; контингент, що обслуговується (вік, стать, кількість, умови прийому клієнтів). Ваші пропозиції або рекомендацій з удосконалювання системи соціального захисту населення.

Завдання 4. Написати есе на тему „Яким я буду фахівцем через 5 років”.