Оқушылармен көпшілік тәрбие жұмысын ұйымдастыру түрлері:А) сынып сағаты. В) ертеңгіліктер

Оқушылармен көпшілік тәрбие жұмысын ұйымдастыру түрлері:Сынып сағаты;Кештер;Ертеңгіліктер

Оқушылармен мектептен тыс тәрбие жұмысын ұйымдастырушы мекемелер:Оқушылардың экологиялық орталықтары;Балалардың туризм және экскурсия орталықтары;Мектептегі дәрігерлік көмек бөлмесі

Оқушылармен сыныптан тыс тәрбие жұмысын ұйымдастырудың негізгі формалары:Мектепаралық жарыстар;Тақырыптық кештер;Олимпиадалар, сайыстар

Оқушылармен тәрбие жұмысын ұйымдастыру формалары:Жеке;Топтық;Көпшілік

Оқушылармен топтық тәрбие жұмысын ұйымдастыру түрлері:Үйірмелер;Клубтар;Балалар лагері;

Оқытушы-куратордың студенттік топ ұжымының әрекетін дамытуға бағытталған негізгі функциялары:C) АқпараттықF) Қалыптастырушылық

Омар Хайям өзінің философиялық көзқарастарын мынадай еңбектерінде көрсетті:«Болмыс және Борыш туралы трактат» ;«Үш сауалға жауап» ;«Жалпыға ортақғылымның пәні»

Орта Азия ғұламасы Әл-Фараби еңбек тәрбие тағылымдарының ең маңыздысы деп көрсетті:еңбекке ынталы болуға тәрбиелеуге; әрбір жеке адамды еңбекке тәрбиелеу

Орта Азия ғұламасы әл-Фараби еңбек тәрбие тағлымдарының ең маңыздысы деп көрсетті:Әрбір жеке адамды еңбекке тәрбиелеуді;Еңбек сүйгіштікке, еңбек ете білугетәрбиелеуді;Еңбекке ынталы болуға тәрбиелеуді

Ортақ проблеманы ашық түрде бірлесе талқылауға бағытталған тәрбие әдісі:Диспут;Пікірталас;Талдау

Отбасы тәрбиесі, мектептен тыс тәрбие, мектеп тәрбиесі, діни (конфессионалдыќ) тәрбие:Кешенді жұмыс;Тәрбие бағыттары;Оқу-тәрбие жұмыстарының бағыттары

Отбасы тәрбиесіндегі маңызды принциптер:Біркелкілік пен бірізділік;Насихат айту;Мейір мен сүйіспеншілік

Отбасы тәрбиесінің тиімділігін көтеруге кедергі болатын жәйттер:

Отбасы тәрбиесінің тиімділігін көтеруге кедергі болатын жәйттер:Нәсілдік;Болмыс, тұрмыс жағдайлар;

Отбасы тәрбиесінің тиімділігін көтеруге кедергі болуға болатын жайыттар:А) төмендеген отбасылық тәрбие мәдениеті. В)нәсілідік.

Отбасымен, ата-аналармен байланыс орнату отбасы тәрбиесін насихаттауға арналған журналдар:«Семья и школа» ;«Ақжелкен» ;«Бастауыш мектеп»

Отбасымен, ата-аналарымен байланыс орнату отбасы тәрбиесін насихаттауға арналған журналдар:«Ақжелкен», «Вестник КарГУ», «Семья и школа»

Отбасында кең таралған тәрбие құралдары:Сөз, ауыз әдебиеті, ата-ана беделі, еңбек, оқу, табиғат;Үй тұрмысы, ұлттық салт-дәстүрлер, қоғамдық пікір;Жанұядағы рухани және материалдық болмыс, ақпарат көздері

Отбасындағы бала тәрбиесі жүйесі сипатталады:Ата-ананың жеке жүріс-тұрысымен;Бала тұлғасының дамуына жағдай жасаумен;Отбасындағы жағымдылықпен

Отбасындағы қатынастар түрі, сол қатынастардың балалар тәрбиесіне келеңсіз әсер ықпалдарды болдырмаудың салдары:Балаларына құрмет көрсете алатын отбасы;Қалыптасқан отбасы;Қайырымды, мейірлі отбасы

Отбасының адамға қатысты қызметі:Жұбайлық қызметі;Ата-аналық қызметі;Тұрмысты ұйымдастыру қызметі

Отбасының аса маңызды әлеуметтік қызметтері:Азаматты тәрбиелеу, патриотты қалыптастыру;Болашақ жанұя иегерін кемелдендіруМемлекет заңдарын орындай білетін қоғам мүшесін жетілдіру;

Отбасының ерекшеліктерін белгілейді:А) отбасының материалдық жағдайы. В) жанұядағы балалардың саны

Отбасының ерекшеліктерін белгілейді:Ата-аналардың білім деңгейі;Жанұядаєы балалардың саны;Отбасының материалдық жағдайы

Отбасының қоғамға қатысты негізгі қызметтері:Ұрпақтар алмасуын қамтамасыз ететін бала туу, өсіру қызметі;Рухани құндылықтарды кейінгі ұрпаққа жеткізетін тәрбиелік қызмет;Жұмыстан, оқудан бос уақытын ұйымдастыру қызметі

Өз ұжымындағы жұмыс және өмір үшін жағымды жағдай құруда барлық студенттердің еңбек әрекетіне енуін қамтамасыз ететін әдіс:C) Ұжымдық қызмет көрсетуF) Топтық іс-әрекет

Өз ұжымындағы жұмыс және өмір үшін жағымды жағдай құруда барлық студенттердің еңбек әрекетіне етуін қамтамасыз ететін әдіс:B) Ұжымдық қызмет көрсетуG) Ұйымшылдыққа баулу

Өзіндік тұлғалық қасиеттерін қалыптастыруға бағытталған адамның саналы іс- әрекеті:Өзін-өзі тежеу;Өзін-өзі тәрбиелеу;Жігерлілік

Өзін-өзі тану пәнімен қатар қосалқы мамандықтар:Әлеуметтік педагогика;Психология және педагогика;Өзін-өзі тану