Басқару әдістерінің негізгі топтары
1)Әкімшілік ұйымдастыру әдістері
2)Психологиялық педагогикалық ықпал ету әдістері
3)Қоғамдық әсер ету әдістерң
Басқару іс-әрекеті үдерісіндегі қызметтер:
1)Мақсаттарды айқындау
2)Ұйымдастыру
3)жоспарлау
Басқару іс-әрекеттері процесінде мынандай қызметтер орындалады:
1)мақсаттарды айқындау
2)жоспарлау
3)ұйымдастыру
Басқару іс-әрекеттері процесінде мынандай қызметтер орындалады:
1)Келісім жасау.
2)Реттеу.
3)Ынталандыру.
Бастауыш мектепте еңбекке баулу пәні бағдарламасында ауылшаруашылық бөлімінің мазмұны:
1)) оқушылардың ауылшаруашылық еңбектің мазмұнын үйрету арқылы кызығушылықтарын арттырады
2) оқушылардың ауылшаруашылық еңбек ету қабілеттерін дамыту
3) ауылшарушылық жұмыстарының негіздерімен таныстырады
Бастауыш мектепте еңбекті оқыту мен практикумының теориясы мен технологиясы мына пәндерді оқытумен тығыз байланысты:
1) Бейнелеу өнері оқытудың теориясы мен технологиясы.
2) Жас ерекшелік психологиясы мен педагогикасы.
3) Педагогика.
Бастауыш сынып оқушыларын еңбекке баулудың теориясы мен технологиясын сәтті меңгеруіне студенттердің келесі пән бойынша білімі жағдай жасайды:
1) Психология.
2) Жас ерекшелік физиологиясы мен мектеп гигиенасы.
3) Педагогикалық шеберлік.
Бастауыш сыныпта еңбекті оқыту сабақтарында балалар түймені тігу техникасымен танысады:
1) Төменгі түймені қолдану арқылы.
2) Сіріңке қолдану арқылы.
3) Материал астына мата кесіндісін салу арқылы.
Бастауыш сыныптарда матадан бұйымдарды өңдеу ретінде қолданылады:
1) Жұмсақ ойыншықтарды тігу.
2) Аппликация.
3) Кесте тігу.
Баяндау әдісіндегі әнгіме түрлері:?
1)Әңгімелей отырып баяндау;
2)Әңгімелей отырып бекіту;
3)Баяндап айту;
Баяндау әдісіндегі әнгіме түрлері:?
1)Әңгімелеп баяндау;
2)Әңгімелеп бекіту;
3)Баяндап айту;
Библиография:
1) әдебиеттерге талдау негізінде құрылады
2) зерттеу мәселесіне байланысты әдебиеттерді жинақтау
3) зерттелетін өзекті мәселе бойынша әдебиеттерді іріктеу
Биологиялық бағыт өкілдері:
1)Ч.Ломброзо
2)Э.Торндайк
3)З.Фрейд
Білім беретін мемлекеттік стандарттар жауап беретін талаптар?
1)жалпы мәдени ортаның жағдайы;
2)білім беру салаларының және сатыларының сабақтастығы стандарт;
3)білім алушылардың мүмкіндіктері мен қажеттіліктері
Білім беру жүйесінің негізгі нормативтік құжаттары
1)Оқу бағдарламалары
2)Оқулықтар
3)Оқу жоспары
Білім беру стандарты:
1) Білім беру ұйымдарының ұстанатын міндетті құжаты.
2) Білім берудегі нормативті құжат.
3) Бітірушілерді жалпы білімге дайындаудың міндетті деңгейі және білім берудің мазмұны.
Білім беру технологиялары:
1) Кредиттік.
2) Қашықтан оқыту.
3) Модульдік
Білім беру ұғымы:
1) жүйеленген білім, білік, дағдыны меңгерту
2) қоғамдық қажетті білім, біліктілік, дағдының белгілі жиынтығы
3) белгілі білім, білік, дағдыны жүйелі меңгеру нәтижесі немесе процесі
Білім беру философиясының нысаны білім берудің пәнаралық және сыртқы факторларын ескеруші сипаттамалары:
1)Дидактикалық және әдістемелік
2)Процессуалдық және нәтижелік
3)Әдістеме және әдіснама
Білім берудің мемлекеттік стандарттарының функциялары?
1)білім беруді және оны басқаруды ізгілендіру;
2)азаматтардың толыққанды, сапалы білім алуын қамтамасыз ету;
3)білім беру кеңістігін сақтау;
Білім берудің өнімін тұтынушылар
1)білім жүйесі
2)мемлекет
3)мектеп
Білім мазмұнының формальды теориясын ұстанушылар:
1)Гераклит.
2)Цицерон.
3)Песталоцци.
Білімді меңгеру үдерісінің негізгі кезеңдернің бірі:
1)Қабылдау,түсіну,тәжірибеде қолдану.
2)Бекіту,қолдану.
3)Қабылдау,бекіту,ұғыну.
В.Ф.Шаталовтың тірек конспектілер технологиясы элемменттері:
1)Тірек сигналдарын жазбаша көрсету.
2)Тірек сигналдарын зерделеу.
3)Материалды блокқа біріктіру.
Верный қаласында алғашқы балабақшаның ашылу уақыты:
1917 ж.
қазақ төңкерісі тұсында
патша өкіметі құлағаннан кейін
Ғылымды мынандай белгілері ерекшелейді:
1)Мемлекеттік жалпыға білім беру стандартында
2)Типтік бағдарламаларда.
3)Оқу жоспарларында