Житомирський державний університет імені івана франка
ЖИТОМИРСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА
КАФЕДРА ПСИХОЛОГІЇ ТА ПЕДАГОГІКИ
КОМПЛЕКСНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА З ДИСЦИПЛІНИ "ПЕДАГОГІКА"
ВАРІАНТ 1
ЗАВДАННЯ ТЕОРЕТИЧНЕ.
Розкрийте проблему становлення та розвитку педагогіки як науки.
ЗАВДАННЯ ТЕСТОВЕ.
1. Народна педагогіка –це:
А)народні знання про виховні обов’язки батьків перед дітьми, вчителів перед учнями, вихователів перед вихованцями про етичні норми, необхідні для виконання педагогічних функцій;
Б) педагогіка українського народу, спрямована на формування мужнього громадянина (козака-лицаря) з яскраво вираженою українською національною свідомістю, твердою волею і характером);
В) галузь педагогіки, що охоплює накопичений віками народний досвід, погляд на мету, завдання, засоби і методи виховання та навчання підростаючого покоління.
2. Виховання – це:
А)цілеспрямований та організований процес формування особистості;
Б)процес і результат засвоєння учнями систематизованих знань, набуття умінь і навичок формування на їх основі наукового світогляду, моральних та інших рис особистості, розвиток їх творчих сил і здібностей;
В)цілеспрямована взаємодія вчителя та учнів, у процесі якої засвоюються знання, формуються вміння та навички
3. Метод науково-педагогічного дослідження -
А)шлях вивчення і опанування психолого-педагогічних процесів формування особистості з метою встановлення об’єктивних закономірностей виховання і навчання;
Б)спеціально організоване сприймання педагогічного процесу в природних умовах;
В)пізнання педагогічних явищ через безпосереднє спілкування з особами, якмх дослідник вивчає в природних умовах;
4. Принцип педагогічного процесу –
А) система основних вихідних вимог до навчання і виховання, дотримання яких дає змогу ефективно вирішувати проблеми всебічного розвитку особистості;
Б)спеціально організована, цілеспрямована взаємодія педагогів і вихованців, метою якої є вирішення освітніх проблем і розвиток особистості;
В)сукупність психолого-педагогічних настанов, які визначають спеціальних підхід і композицію форм, методів, способів, прийомів, виховних засобів (креслень, схем, діаграм, карт).
5. Метод педагогічного спостереження -
А)шлях вивчення і опанування психолого-педагогічних процесів формування особистості з метою встановлення об’єктивних закономірностей виховання і навчання;
Б)спеціально організоване сприймання педагогічного процесу в природних умовах;
В)пізнання педагогічних явищ через безпосереднє спілкування з особами, яких дослідник вивчає в природних умовах;
ЗАВДАННЯ ПРАКТИЧНЕ (ТВОРЧЕ)
Складіть план сценарію проведення виховного заходу на морально-етичну тематику.
Викладач Яценко С.Л.
Зав. кафедри Шанскова Т.І.
ЖИТОМИРСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА
КАФЕДРА ПСИХОЛОГІЇ ТА ПЕДАГОГІКИ
КОМПЛЕКСНА КОНТРОЛЬНА РОБОТА З ДИСЦИПЛІНИ "ПЕДАГОГІКА"
ВАРІАНТ 2
ЗАВДАННЯ ТЕОРЕТИЧНЕ.
Розкрийте проблему впливу середовища і виховання на розвиток особистості.
ЗАВДАННЯ ТЕСТОВЕ.
1. Педагогічна деонтологія–це:
А)народні знання про виховні обов’язки батьків перед дітьми, вчителів перед учнями, вихователів перед вихованцями про етичні норми, необхідні для виконання педагогічних функцій;
Б) педагогіка українського народу, спрямована на формування мужнього громадянина (козака-лицаря) з яскраво вираженою українською національною свідомістю, твердою волею і характером);
В) галузь педагогіки, що охоплює накопичений віками народний досвід, погляд на мету, завдання, засоби і методи виховання та навчання підростаючого покоління.
2. Освіта – це:
А)цілеспрямований та організований процес формування особистості;
Б)процес і результат засвоєння учнями систематизованих знань, набуття умінь і навичок формування на їх основі наукового світогляду, моральних та інших рис особистості, розвиток їх творчих сил і здібностей;
В)цілеспрямована взаємодія вчителя та учнів, у процесі якої засвоюються знання, формуються вміння та навички
3. Метод педагогічного спостереження -
А)шлях вивчення і опанування психолого-педагогічних процесів формування особистості з метою встановлення об’єктивних закономірностей виховання і навчання;
Б)спеціально організоване сприймання педагогічного процесу в природних умовах;
В)пізнання педагогічних явищ через безпосереднє спілкування з особами, яких дослідник вивчає в природних умовах;
4.Педагогічна технологія –
А) система основних вихідних вимог до навчання і виховання, дотримання яких дає змогу ефективно вирішувати проблеми всебічного розвитку особистості;
Б)спеціально організована, цілеспрямована взаємодія педагогів і вихованців, метою якої є вирішення освітніх проблем і розвиток особистості;
В)сукупність психолого-педагогічних настанов, які визначають спеціальних підхід і композицію форм, методів, способів, прийомів, виховних засобів (креслень, схем, діаграм, карт)
5. Виховання – це:
А)цілеспрямований та організований процес формування особистості;
Б)процес і результат засвоєння учнями систематизованих знань, набуття умінь і навичок формування на їх основі наукового світогляду, моральних та інших рис особистості, розвиток їх творчих сил і здібностей;
В)цілеспрямована взаємодія вчителя та учнів, у процесі якої засвоюються знання, формуються вміння та навички
ЗАВДАННЯ ПРАКТИЧНЕ (ТВОРЧЕ)
Складіть план сценарію проведення виховного заходу з екологічної тематики.
Викладач Яценко С.Л.
Зав. кафедри Шанскова Т.І.
ЖИТОМИРСЬКИЙ ДЕРЖАВНИЙ УНІВЕРСИТЕТ ІМЕНІ ІВАНА ФРАНКА