II. СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ НОРМЫ. Исправьте словообразовательные ошибки.

Исправьте словообразовательные ошибки.

1) Отстабилизировать ситуацию в стране становится всё труднее.

2) На предприятии ожидается глобальная перетрубация.

3) В лесу под елью дети разглядели огромную ежицу.

III. ГРАММАТИЧЕСКИЕ НОРМЫ

Образуйте формы родительного падежа множественного числа имен существительных.

Джинсы, помидор, баклажан, грузин, ботинки, апельсин, яблоко, директор, слесарь, крем, грамм, лимоны, розги, серьги, солдаты, партизаны, носок, туркмены брызги, взгорье, вишня, раздумья, туркмен, сумерки, кухня.

Определите род имен существительных, подберите к ним прилагательные (определения)

Кафе-пекарня, НКВД, конферансье, УЗИ, цитадель, пони, цеце, тюль, бистро, кофе, шампунь, канифоль, иваси, салями, Заир, МВД.

Просклоняйте числительные (поставьте слова в форму родительного, дательного, творительного и предложного падежей).

Двести тридцать три, пятьсот девяносто восемь, восемьсот шестьдесят один.

Найдите и исправьте ошибки, обусловленные нарушением грамматических норм.

1) Общеизвестный факт, что англичаны предпочитают на завтрак овсяную кашу.

2) С фотографии на меня смотрел милый улыбающий мальчик лет шести.

3) Узнав о забавном происшествии, Андрею стало весело.

4) В корзине Таня с удивлением обнаружила несколько апельсин, яблоков и мандарин.

5) Как всегда на экране было написано «Без комментарий».

IV. ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ

Подберите синонимы (2-3 к каждому слову) к словам, составьте предложения.

Желанный, честный, умный, бежать, говорить, толерантность, грусть, чёрный.

Объясните значения иноязычных слов, составьте с ними предложения.

Тоталитарный, парадигма, антропоцентризм, инвестиция, икебана.

Объясните значения фразеологических оборотов, составьте с ними предложения.

Шито белыми нитками, не солоно хлебавши, палец о палец не ударить, как снег на голову, кануть в Лету.

Исправьте ошибки в использовании устойчивых словосочетаний.

1) В математике она совершенно ни в зуб нога.

2) Слишком рано скидывать его со счетов.

3) Плавать по течению было не в его правилах.

Найдите и исправьте ошибки, вызванные нарушением лексических норм.

1) Тотальное государством отличается строгим режимом.

2) Ремонтом клуба руководил районный зодчий.

3) Непоправимых двоечников не бывает.

4) С начала сезона этот футболист забивает уже в третьем матче.

5) В жизни поэта самым памятливым событием стала встреча с ней, с его музой.

6) Родителями Базарова были пожилые старички, которые после его смерти остались совсем одни.

7) Устраиваясь на работу, я составил свою автобиографию .

V. СТИЛИСТИЧЕСКИЕ НОРМЫ

Определите, к какому стилю принадлежит текст, сделайте анализ по плану, представленному в методических рекомендациях.

Фи́зика (от др.-греч. φύσις – природа) – область естествознания. Наука о простейших и вместе с тем наиболее общих законах природы, о материи, её структуре и движении. Законы физики лежат в основе всего естествознания.

Термин «физика» впервые появился в сочинениях одного из величайших мыслителей древности – Аристотеля, жившего в IV веке до нашей эры. Первоначально термины «физика» и «философия» были синонимичны, поскольку в основе обеих дисциплин лежало стремление объяснить законы функционирования Вселенной. Однако в результате научной революции XVI века физика выделилась в отдельное научное направление.

В русский язык слово «физика» было введено М. В. Ломоносовым, издавшим первый в России учебник физики – свой перевод с немецкого языка учебника «Вольфианская экспериментальная физика» Х. Вольфа (1746). Первым оригинальным учебником физики на русском языке стал курс «Краткое начертание физики» (1810), написанный П. И. Страховым.

В современном мире значение физики чрезвычайно велико. Всё то, чем отличается современное общество от общества прошлых веков, появилось в результате применения на практике физических открытий. Так, исследования в области электромагнетизма привели к появлению телефонов и позже мобильных телефонов, открытия в термодинамике позволили создать автомобиль, развитие электроники привело к появлению компьютеров.

ВАРИАНТ 7

I. ФОНЕТИЧЕСКИЕ НОРМЫ

Расставьте ударения.

Сливовый, кухонный, лавровый, обеспечение, мозаичный, набело, предвосхитить, щекотно, шасси, столяр, черпать, начать, начавший, начатый, начала, начали, начал, кружево, бармен, уведомить, украинский, свекла, щавель, щелкать, феномен, фольга, хаос, хвоя, генезис, цыган, эксперт, яслям.