Позитивные точки Крюки Вращения шеи Думающий колпак

СЛОВАРЬ ТЕРМИНОВ¹

(1 - В словарь редакторами включены дополнительные термины, встречаемые в книге, в целях пояснения их отечественным читателям и обозначены (Ред.).)

АККОМОДАЦИЯ - быстрая автоматическая способность фокусировать взгляд на воспринимаемых предметах.

АНАЛИТИЧЕСКИЙ - способный воспринимать действительность в ее отдельных, составных частях вне общего контекста.

БЕГЛЫЙ ВЗГЛЯД - способность фиксироваться на деталях при целостном зрительном восприятии.

БИЛАТЕРАЛЬНОСТЬ - способность координировать стороны тела с тем, чтобы они функционирова­ли как единое целое.

БИНОКУЛЯРНАЯ ИНТЕГРАЦИЯ - способность обоих глаз и их связанных между собой мышц рабо­тать в единой команде.

БИХЕВИРИАЛЬНЫЙ (Ред.) - поведенческий; показатель совокупности реакций организма на стиму­лы внешней среды, являющийся предметом исследования бихевириального направления психологии

ВИЗУАЛЬНО-АУДИАЛЬНО-КИНЕСТЕТИЧЕСКИЙ (Ред.) - зрительный, слуховой и чувственно-дви­гательный планы целостного восприятия человеком окружающей и внутренней среды.

ВИЗУАЛЬНЫЕ ВОРОТА - «включенная» способность осознавать раздвоение образов при фокусировании зрения на каком-либо объекте на расстоянии.

ВОСПРИЯТИЕ ГЛУБИНЫ - способность человека к оценке относительного расстояния (удаленнос­ти) объектов в окружающем пространстве от себя.

ГИПЕРАКТИВНЫЙребенок - чрезмерно возбудимый; проявляющий безудержность в поведении и хаотичность в движениях.

ГОМОЛАТЕРАЛЬНОСТЬ - непроизвольная активизация только одного полушария в определенный момент, которая препятствует интеграции мысли и движения.

ДВИЖЕНИЕ КОСТЕЙ ЧЕРЕПА - способность костей черепа двигаться во время дыхания, движений и учения.

ДЕКОДИРОВАНИЕ - анализ любого символического языка и распознание его смысла.

ДИСЛЕКСИЯ- неспособность декодировать (распознавать) напечатанные символы (буквы) из-за процессов торможения в центрах мозга, отвечающих за восприятие. В широком смысле это любая неспособность к учению, которая вызывает путаницу и требует компенсаторного поведения.

ДОМИНАНТА- наследственная предрасположенность к преобладанию одного полушария над дру­гим для обеспечения работы ведущей руки, глаза и уха и т.д.

ИНТЕГРАЦИЯ - длящийся на протяжении жизни процесс реализации физических, умственных и духовных сил. Представляет собой первую ступень для одновременной активизации обоих полуша­рий (как описано в этой книге).

КОДИРОВАНИЕ - выражение значения и языка с помощью письменных символов.

КОМПЕНСАТОРНЫЙ ПОДХОД - подход в образовании, используемый по отношению к детям с проблемами интеллектуального развития (например, с задержкой психического развития - СМ.). Он призывает ребенка принять неизбежность своей учебной неспособности и учит его адаптироваться к действительности за счет увеличения сил и компенсации различных трудностей.

КОНВЕРГЕНЦИЯ- способность сведения зрительных осей обоих глаз для рассмотрения предмета и включения бинокулярного зрения.

КООРДИНАЦИЯ «РУКИ-ГЛАЗА» - визуально-моторный навык, составляющий основу работы с раз­личными аспектами письменного языка, включая чтение, правописание и математику.

ЛАТЕРАЛЬНЫЙ (Ред.) - преимущественно либо право-, либо левосторонний.

ЛАТЕРАЛЬНЫЕ НАВЫКИ - навыки общения и языка, которые обеспечивают лево-правосторонней ориентацией в пространстве.

ЛИНЕЙНАЯ ОБРАБОТКА ИНФОРМАЦИИ - процесс преимущественной последовательной обра­ботки информации, нежели целостной, образной.

НЕЙРО-ВАСКУЛЯРНАЯ ТОЧКА - активная нервно-сосудистая точка; относится к нервно-сосудис­той системе.

НЕОКОРТЕКС - специфическая часть коры больших полушарий головного мозга, развитая в наи­большей мере у млекопитающих и человека.

ОБРАЗ (ГЕШТАЛЬТ) - способность воспринимать действительность как целое, не обращая внима­ния на анализ отдельных ее частей.

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ КИНЕСИОЛОГИЯ - знание о мышечной системе тела и ее влиянии на учение (познание) на уровне работы целостного мозга. (Ред.- Слово «Образование» происходит от латин­ского «Educare» и означает «Вытягивать». «Кинесиология» - слово, производное от греческого корня «Kinesis», означает «Движение»).

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ КИНЕСТЕТИКА - программа, посвященная вопросам использования сферы кинестетики (переживаний, ощущений, движений) на основе научных знаний об интеграции дея­тельности мозга (правого и левого полушарий) и тела. Программа нацелена на интеграцию за счет снижения влияния стрессов и максимального наращивания потенциальных познавательных возмож­ностей.

ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ - навык кратковременной памяти, который дает человеку возможность слы­шать собственный голос, повествующий то, о чем он подумал, прочитал или услышал.

ОБЪЕДИНЕНИЕ - синтез отдельных частей, как то: фонетических звуков речи в более длинные, значимые и целые единицы (слоги, слова, предложения).

ОДНОВРЕМЕННЫЙ ПРОЦЕСС ОБРАБОТКИ ИНФОРМАЦИИ - способность к активизации работы обоих полушарий одновременно, максимально усиливающая межполушарную интегра­цию и снижающая стресс в процессе учения (познания).

ОСТЕОПАТИЯ (Ред.) - направление мануальной терапии, предметом деятельности которого яв­ляется работа по восстановлению блокированных движений костей черепа и функций головного мозга человека.

«ОТКЛЮЧЕНИЕ» - непроизвольное торможение работы одного полушария мозга для активиза­ции другого в ситуации стресса или недостаточности интеграции.

ПЕРЕКРЕСТНАЯ ДОМИНАНТА- наследственная предрасположенность к доминированию од­ной руки, обычно правой, сочетаемого с доминированием глаза и/или уха по противоположную сторону тела.

ПЕРЕКРЕСТНЫЙ ШАГ - любое движение, вовлекающее скоординированную работу противопо­ложных сторон тела и требующее активизации обоих полушарий одновременно.

ПЕРИФЕРИЧЕСКОЕ ВИДЕНИЕ - способность к осознанию информации (мира), расположенной по сторонам тела при фокусировании взгляда прямо вперед.

ПОЛУКРУЖНЫЙ КАНАЛ (Ред.) - часть лабиринта уха, отвечающего за равновесие тела в про­странстве при движении и статичной позе.

ПРОАКТИВНАЯ СВЯЗЬ - навык кратковременной памяти, который дает человеку возможность наперед воспринять собственный голос, «говорящий» о событиях, лежащих в долговременной памяти.

ПРОПРИОЦЕПЦИЯ- восприятие рецепторами (чувствительными нервными клетками) раздра­жения от сокращения, напряжения или растягивания мышц, сухожилий, связок, от суставов и лабиринта уха.

РЕТИКУЛЯРНАЯ ФОРМАЦИЯ (Ред.) - совокупность нервных структур, расположенных в спин­ном мозге, стволе головного мозга (продолговатом мозгу, варолиевом мосту, среднем мозгу), а также в промежуточном мозгу. Выполняет сложные интегративные функции, оказывает влияние на электрическую активность и функциональное состояние коры головного мозга, подкорковых центров, мозжечка и спинного мозга. Также имеет непосредственное отношение к регуляции ды­хательной системы, сосудо-двигательных и др. вегетативных функций.

РЕФЛЕКС- бессознательная реакция самосохранения как первичное побуждение. В Образова­тельной Кинестетике под рефлекторной реакцией понимают движения, «произведенные» «образ­ным» полушарием в гомолатеральном или неинтегрированном состоянии.

СВЕРХФОКУСИРОВАНИЕ - крайняя концентрация внимания, когда человек теряет способность удерживать анализируемую деталь в соотнесении с целостным контекстом.

СЕНЗИТИВНЫЙ - чувствительный к воздействиям определенного рода; психическая отзывчи­вость на раздражители.

СЕНЗИТИВНЫЕ периоды (Ред.) - периоды онтогенетического развития, в которые организм бы­вает особо чувствительным к определенного рода влияниям окружающей среды. В определенном возрасте быстрее и легче идет формирование определенных умений, навыков и способностей, нежели в других (например, в пять лет легче сформировать фонематический слух).

СЕНСОМОТОРНОЕ УЧЕНИЕ (Ред.) - методика, основанная на формировании базовых навыков тактильных, кинестетических ощущений и движений в их интеграции.

СЕРЕДИННАЯ ЛИНИЯ - линия, которая разделяет зрительные поля (правое и левое) и межполу­шарную работу при ее неполной интеграции.

СКАНИРОВАНИЕ- способность «обводить» глазами окружающее и воспринимать образную информацию без сознательной фиксации.

СРЕДНЯЯ ЗОНА - центральная зона, где одно зрительное поле (правое) накладывается на другое (левое) или работа одного полушария мозга накладывается на работу другого, создавая тем са­мым основу для интегрированного учения.

ФОКУС - способность концентрироваться на какой-либо одной части опыта, при отвлечении от остальных путем осознания подобия и различий между ними.

ЭКОЛОГИЯ - учение о взаимосвязи живых и неодушевленных предметов в рамках системы или окружения.