Сущность, структура и функции процесса обучения

1. Какой процесс в наибольшей степени влияет на развитие интеллекта?

А) воспитание

Б) обучение

В) общение

Г) взаимодействие

2. Основными характеристиками, соответствующими понятию «обучение» являются…
А) взаимодействие учителя и учащихся, направленное на умственное развитие, овладение знаниями, умениями и навыками, культурой умственного труда, на формирование научного мировоззрения
Б) упорядоченная деятельность педагога и учащихся по реализации цели обучения
В) вооружение учащихся знаниями и способами учебной деятельности, в результате чего осуществляется их умственное развитие

Г) все ответы верны

3. В содержание какого процесса входят понятия, законы, теории?

А) воспитание

Б) формирование

В) обучение

Г) становление

4. К функциям процесса обучения относятся…
А) воспитательная и развивающая
Б) просветительская и социализирующая
В) коррекционная и адаптационная
Г) административная и организационная

5. Сущность процесса обучения состоит в единстве…
А) школы и родителей учащихся
Б) уроков и домашней подготовки
В) учителя и администрации
Г) преподавания и учения

6. Движущими силами процесса обучения являются…

А) образовательная активность ученика

Б) противоречия, возникающие в ходе обучения

В) профессионализм педагога

Г) закономерности и принципы его построения

7. Теория обучения, включающая в себя комплекс методов и приемов, называется…

А) методологией

Б) методикой

В) педагогикой

Г) дидактикой

8. К моделям обучения в дидактике Не относят…
А) программированное
Б) автоматизированное
В) объяснительно-иллюстративное (сообщающее)
Г) проблемное

9. Процесс формирования у школьников системы научных знаний, умений, навыков происходит в результате…
А) целенаправленной деятельности учителя
Б) самовоспитания
В) получения информации из сети интернет
Г) помощи родителей

10. Основной характеристикой процесса обучения Не является…
А) стабильность методов и форм обучения
Б) организованное взаимодействие учащихся и учителей
В) соответствие результата обучения его целям
Г) направленность на решение учебных задач

11. Результатами процесса обучения являются…
А) выносливость и практичность
Б) инфантилизация и акселерация
В) эрудиция и умение учиться
Г) гуманизация и гуманитаризация

12. Одним из признаков процесса обучения является…
А) слабая управляемость
Б) целенаправленность
В) стихийность
Г) односторонний характер

13. Дидактическими функциями учебников и учебной литературы являются…
А) информационная и мотивационная
Б) материализованная и идеализированная
В) досуговая и развлекательная
Г) позитивная и альтернативная

14. Проблемное обучение способствует…
А) эффективному управлению процессом обучения
Б) быстрому запоминанию фактов и понятий;
В) развитию мышления, умений анализировать и обобщать
Г) формированию умений использовать знания на практике

15. К современным технологиям обучения Не относятся…
А) игровые
Б) объяснительно-репродуктивные
В) личностно-ориентированные
Г) развивающие

Способом обучения, Не соответствующим современным требованиям к дидактическим концепциям является

А) личностно-ориентированный

Б) проблемный

В) догматический

Г) компьютеризированный

17. Цели обучения определяются…

А) мастерством педагога

Б) средствами обучения

В) индивидуальными особенностями учащегося

Г) потребностями и возможностями общества

18. В чем заключается соотношение обучения и развития по теории Л.С. Выготского?