Установіть відповідність між реченнями з прямою мовою та схемами
Речення | Схема | ||
«Така краса, - мовила Леся. – Ніколи не чула, як дикі качки крилами повітря ріжуть». | А | А: «П!» | |
Гатило відвернувся і мовив: «Зараз ніколи мені…» | Б | А: «П». | |
«Хто це тобі купив таке гарне намисто?» - спитав Карпо. | В | «П, - а. – П». | |
Гетьман заперечив головою: «Не хочу!» | Г | «П?» - а. | |
Д | А: «П…» |
Установіть відповідність між художніми засобами та прикладами.
Приклади | Речення | ||
Синій вечір. Вітри коротко стихли, Яскраве світло кличе мене додому. | А | Гіпербола | |
Тінь далеких дерев на стіні, Мов у безвість споряджені мари. | Б | Порівняння | |
Ми не бачилися вже сто років! | В | Метафора | |
Вечір тутачки крапчастий в деревах моркву гризе. | Г | Анафора | |
Д | Епітет |
32. Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:
Вишивкою, (1)за свідченням (2)Геродота, (3)був (4)прикрашений одяг скіфів (З журналу).
Слово | Частина мови | ||
За | А | Дієслово | |
Геродота | Б | Дієприкметник (як форма дієслова) | |
Був | В | Дієприслівник (як форма дієслова) | |
Прикрашений | Г | Іменник | |
Д | Прийменник |
Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
Фразеологізм | Значення | ||
Давати хропака | А | критикувати | |
Б | утікати | ||
В | спати | ||
Г | бити | ||
Ганяти вітер по світу | А | мандрувати | |
Б | бігати | ||
В | провітрювати | ||
Г | ледарювати | ||
Ускочити вище халяв | А | переборювати труднощі | |
Б | намочити ноги | ||
В | здобути досвіду | ||
Г | набратися неприємностей | ||
Мати руку | А | набути досвіду | |
Б | перший помічник, чиясь довірена особа | ||
В | користуватися протекцією | ||
Г | схильний до крадіжки |
Прочитайте текст (окремі розділові знаки пропущено).
Виконайте завдання 34-37 до нього й позначте відповіді в бланку
(2) Дійсно лоза зразу кінчалась і ми вийшли на чистий піщаний висип. (2) Перед нами була тиха широка Десна. (3) За річкою крутий берег, а далі праворуч другий висип і лози. (4) За лозами темні ліси, над річкою і над лісами вечірнє небо, якого я ніколи таким ще не бачив. (5) Сонце давно вже зайшло, але його проміння освітлювало ще з-за горизонту верхи велетенського нагромадження хмар, що насувалися з заходу на все небо. (6) Хмара була важка, темно-темносиня, внизу зовсім чорна, а самий верх її було написано шаленими крученими криваво червоними і жовтими мазками. (7) Величні німі зловісні блискавиці горобиної ночі палахкотіли, не вгасаючи, між шарами хмар.
(За О.Довженком)
34. Орфографічні помилки допущено в реченні:
А) першому
Б) третьому
В) шостому
Г) сьомому
35. Не відокремлена комами уточнююча обставина в реченні:
А) першому
Б) третьому
В) п’ятому
Г) сьомому
36. Позначте речення, яке ускладнене вставним словом:
А) перше
Б) друге
В) п’яте
Г) сьоме
37. Ускладнене відокремленою обставиною речення:
А) третє
Б) четверте
В) шосте
Г) сьоме
Виконайте конструктивні завдання 38 – 41
та позначте відповіді в клітинах бланку
38. Доберіть до слів «нога»та«щока»спільнокореневі слова та форми слів з усіма можливими чергуваннями голосних і приголосних.
39. Зробіть фонетичний запис слів «кориться»та«мрія».
40. Запишіть можливі форми числівника «590»в орудному відмінку однини.
41. Складіть та запишіть речення за поданою схемою: [ ….. , (коли ….), …. ].
Сформулюйте самостійно відповідь до завдання 42 і запишіть її на спеціально відведених для цього рядках
Складіть і запишіть невеликий роздум (10-12 речень) на тему «Де співають, там охоче лишайся жити, лихі люди не мають пісень» (Ф.Шиллер). Сформулюйте тезу висловлювання, наведіть два-три переконливі докази, що найкраще аргументуватимуть Ваші думки. Сформулюйте висновок.
________________________________________________________
________________________________
Затверджено на засіданні циклової комісії суспільно-філологічних дисциплін
Протокол № 7 від " 9 " квітня 2013 року
Голова циклової комісії ____________________ Концевич О.В.
Екзаменатор ___________________ Концевич О.В.
Бердичівський педагогічний коледж Житомирської обласної ради КОД:_______
Освітньо-кваліфікаційний рівень МОЛОДШИЙ СПЕЦІАЛІСТ
Напрям підготовки 0101 Педагогічна освіта