К курсовому экзамену по возрастной анатомии, физиологии, гигиене

для специальности: 44.02.01 Дошкольное образование

(3 курс, 6 семестр, заочная форма обучения)

2015/2016 уч.г.

Преподаватель: Г.Г. Зимина

1. Предмет и задачи курса. Содержание анатомии, физиологии и гигиены. Связь этих наук с психолого-педагогическими и медицинскими дисциплинами.

2 Значение возрастной анатомии, физиологии и гигиены для работников образования.

3. Закономерности роста и развития детей и подростков. Понятие «Физическое развитие». Показатели физического развития. Критические и сенситивные периоды развития.

4.Возрастная периодизация. Характеристика возрастных периодов развития.

5. Влияние факторов среды на развитие плода.

6.Факторы риска для детей и подростков.

7. Умственная и мышечная деятельность: сходства и различия. Фазы деятельности. Особенности развития работоспособности детей.

8. Роль сна в развитии нервной системы, сновидения, характеристика ребёнка во время сна. Гигиена сна.

9. Защитные силы организма и иммунитет. Становление иммунной системы в онтогенезе.

10. Противоэпидемическая работа в образовательных учреждениях, профилактика инфекционных болезней.

11. Гигиенические требования к организации учебно-воспитательного процесса.

12. Регулирующие системы организма. Механизмы осуществления регуляции: нервной, гуморальной и нейрогуморальной. Взаимосвязь регулирующих систем. Понятие о гуморальной регуляции функций.

13. Возрастные и морфофункциональные особенности эндокринных желёз. Их влияние на рост и развитие организма, обмен веществ, процессы жизнедеятельности.

14. Структурно-функциональная характеристика центральной нервной системы ребёнка.

15. Особенности развития коры головного мозга у детей.

16. Характеристика вегетативной нервной системы детей. Механизм формирования тонуса.

17.Понятие «Сенсорная система», учение И. П. Павлова об анализаторах.

18. Значение сенсорной информации для развития ребёнка.

19. Развитие зрительной сенсорной системы в онтогенезе. Гигиена зрения.

20.Развитие слухового анализатора в онтогенезе. Значение слуха в формировании речи. Гигиена слуха.

21. Возрастные особенности формирования вкусового и обонятельного анализаторов.

22. Строение и развитие кожи.

23. Кожный анализатор, значение и строение.

24. Гигиена кожи. Гигиенические требования к одежде и обуви детей.

25. Понятие о высшей нервной деятельности. Врожденные и приобретённые формы поведения и их классификация.

26. Рефлекс и рефлекторная дуга. Безусловные и условные рефлексы – сравнительная характеристика.

27. Особенности формирования условно- рефлекторной деятельности детей. Динамический стереотип.

28. Типы В.Н.Д. Общая характеристика типов В.Н.Д. Роль наследственности и среды и воспитания в формировании типов В.Н.Д.

29. Формы торможения условных рефлексов: угасание, дифференцировочное, запаздывание, условный тормоз.

30. Значение опорно-двигательного аппарата. Строение скелета человека.

31.Строение костей. Возрастные особенности развития костной ткани у детей. Типы соединения костей.

32. Рост и развитие скелета, формирование изгибов позвоночника процесс окостенения скелета, изменение отделов скелета с возрастом.

33.Расположение основных скелетных мышц человека. Работа мышц.

34.Возрастные особенности созревания свойств мышечной ткани у детей: возбудимость, сократимость, проводимость.

35.Скелетные мышцы, как орган движения. Основные группы мышц человека.

36. Гигиенические требования к посадке и двигательной активности детей.

37. Профилактика нарушений осанки у детей и подростков.

38. Понятие о внутренней среде организма: кровь. Лимфа, межклеточная жидкость, их значение в поддержании гомеостаза.

39. Возрастные изменения состава крови. Группы крови.

40. Возрастные особенности организации и работы сердца.

41. Возрастные изменения артериального давления.

42. Сосудистая система: артерии, вены, капилляры. Большой и малый круги кровообращения.

43. Лимфа и её значение, особенности лимфатической системы у детей.

44.Строение сердца. Работа сердца.

45. Форменные элементы крови.

46. Тренировка сердечнососудистой системы.

47. Значение дыхания. Процессы дыхания: внешнее, тканевое, внутреннее.

48.Организация дыхательного акта. Частота и глубина дыхания.

49. Строение, расположение и функции органов дыхания.

50. Инфекции дыхательных путей и их профилактика.

51. Значение и строение органов пищеварения.

52. Особенности строения органов пищеварения у детей.

53. Гигиена питания. Гигиенические требования к организации питания детей.

54. Гигиенические требования к воздушно- тепловому режиму

55. Гигиенические требования к оборудованию ОУ

56. Закаливание детей: воздушные, солнечные ванны, водные процедуры

57. Инфекционные заболевания пищеварительной системы, их профилактика.

58. Понятие об обмене веществ в организме человека.

59. Значение белков, жиров и углеводов в процессах роста и развития детей

60. Значение органов выделения. Пути выделения продуктов обмена из организма.

61. Особенности формирования мочевыделительной системы у детей.

62. Особенности организации половой системы человека. Возрастные особенности формирования половой системы человека.