Чи правомірним є таке твердження: створення інновацій є творчим процесом, який відповідає пошуку нового, оригінального, оптимального?

В якому із наведених варіантів правильно і повно представлено функції дидактики як науки?

а) пояснювальна, перетворююча, нормативно-прикладна;

Ким із науковців вперше у 1613 році був використаний термін «дидактика»?

а) К. Хельвіг, Й. Юнг;

В якому із наведених варіантів представлено ключову проблему сучасної дидактики початкового навчання?

б) зниження інтересу учнів до навчання;

Як співвідносяться поняття «педагогіка» і «дидактика»?

а) як ціле і його невід’ємна частина;

Хто із педагогів-класиків є засновником методики початкового навчання?

г) К.Д. Ушинський

В якому із наведених варіантів повно і правильно представлено групи загально навчальних умінь і навичок молодших школярів?

в) організаційні, загально мовленнєві, загально пізнавальні, контрольно-оцінені;

Чи можна вважати дидактику міждисциплінарною наукою?

а) так

Чи правомірним є таке твердження: підґрунтям дидактики виступає етнодидактика?

а) так;

17. В якому із варіантів наведено правильну відповідь: «Дидактика як наука бере початок…»

б) з «Великої дидактики» Я.А. Коменського;

18. Сучасна дидактика – це…

в) теорія освіти і навчання;

Які дослідження називають дидактичними?

в)в яких вивчають ефективність процесу навчання залежно від впливу різноманітних чинників;

Кому із видатних педагогів належить прогресивна ідея про пристосування школи до дитини?

а) С. Френе (1896-1966);

21. Виберіть найбільш повне визначення поняття «навчання»:

а) це спільне діяльність учителя та учнів, навчальний процес у цілому – процес активної діяльності учнів під керівництвом учителя у результаті якого відбувається засвоєння учнями знань, умінь та навичок, розвиваються здібності, формується світогляд;

22. Вкажіть основні ланки процесу навчання:

в) сприймання, усвідомлення та осмислення (розуміння), закріплення, застосування;

23.Вкажіть основні компоненти процесу навчання:

а) мотиваційний, змістовий, процесуальний;

24. Вкажіть структуру навчальної діяльності:

б) навчальні завдання, навчальні дії, дії контролю та оцінки;

25. Вкажіть поняття, яке характеризується як перевірений практикою результат пізнання людиною навколишньої дійсності:

а) знання;

26. Вкажіть поняття, яке характеризується як свідоме виконання дій на основі знань і життєвого досвіду; як здатність застосовувати набуті знання на практиці:

б) уміння;

27. Вкажіть поняття, яке характеризується як уміння, доведене до реально можливого автоматизму:

в) навичка;

28. Вкажіть класифікацію навчальних завдань за дидактичною метою:

б) пропедевтичні, ввідні, пробні, тренувальні, творчі, контрольні;

В якому із варіантів представлено сукупність ознак навчання?

а) вид пізнавальної діяльності, цілеспрямований процес засвоєння вже відкритих знань;

В якому із варіантів представлено всю сукупність компонентів процесу навчання?

б) зміст освіти, учіння, викладання, матеріальні засоби;

Які існують форми пізнання навколишнього?

а) буденне, наукове дослідження, навчання, самоосвіта;

В якому із варіантів найбільш повно і лаконічно представлено етапи засвоєння знань?

в) сприймання, розуміння, осмислення, закріплення, застосування;

33. Складовими учіння є…

а) мотиви, навчальна задача, навчальна дія;

Які функції виконує педагог у процесі навчання?

б) організаційна, спрямовуюча, керівнича;

Які функції реалізує процес навчання?

в) освітню, розвивальну, виховну;

Що виступає внутрішньою рушійною силою процесу навчання?

а) суперечності між вимогами і можливостями учня;

Викладання і учіння є механічним поєднанням двох процесів?

а) так;

Чи можна вважати інноваційність принципом сучасної педагогіки?

а) так;

Чи правомірно стверджувати, що носієм освітньої інновації є творча особистість, ядром інновацій виступає педагогічна ідея, а джерелом інновації виступає педагогічний експеримент?