| | Заттардың қасиеті | | Баланың даму деңгейін, пішін және түс туралы түсінігін анықтау. Заттардың қасиеті туралы түсінігін дамыту. Шартты белгілерге назар аударып отыруға тәрбиелеу. | | Әліппе-дәптер, үлестірмелі материалдар, суреттер. Көрсету,түсіндіру ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | Заттардың қасиеті | Жемістер | Заттардың қасиеттері туралы түсінігін кеңейту,жаңа шартты белгімен таныстыру. Өлшем туралы түсінік беру. Балалардың есте сақтау қабілетін арттыру. | Қайшымен жұмыс істеу дағдыларын арттыру, домалақ және сопақ пішіндерді қағаздан қиып үйрену. Бөліктерді ретімен дұрыс желімдеуге дағдыландыру. Балаларды қайшымен ұқыпты жұмыс жасауға үйрету. | Әліппе-дәптер, геометриялық фигуралардың суреттері,үлгі, сурет дәптері, желім,қолорамал,қайшы. Көрсету,түсіндіру ойын,бақылау,сұрақ-жауап | | | |
| | Кеңістікті бағдарлау | | Балалардың қозғалыс бағытын, өздерімен заттар арасындағы және заттардың бір-бірінің арасындағы қозғалыс бағыттарын бағдарлай білу қабілеттерін дамыту. | | Әліппе-дәптер, үлестірмелі материалдар, суреттер. Көрсету,түсіндіру ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | Қағаз бетіндегі бағдар: Есту және көру диктанты. | Қала | Балаларға қағаз бетіндегі бағдар туралы білім беру. (үсті,асты,ортасы,оң жағы,сол жағы.) Саусақ қимылын, есту және көру қабілетін дамыту. Мұқият тыңдап,жұмыс жасауға тәрбиелеу. | Геометриялық фигуралар негізінде аппликациялық жұмыстар орындау дағдыларын жетілдіру;бейнені құрастыруға қажетті геометриялық фигураны таңдай білуге үйрену;ұжымдық жұмысқа үйрету. | Суретті карточкалар,үлгі, сурет дәптері, желім,қолорамал, қайшы,қағаз, қарындаш. Көрсету,түсіндіру ойын,бақылау,сұрақ-жауап | | | |
| | Не қайда орналасқан? | | Балалардың кеңістік туралы түсініктерін дамыту,оңға, солға, жоғары,төмен,астында,үстінде алдында,артында т.б сөздерді пайдалануға үйрету.Саусақ қимылын дамыту. | | Әліппе-дәптер, үлестірмелі материалдар, суреттер. Көрсету,түсіндіру ойын,бақылау,сұрақ-жауап | | | |
| | Не қайда орналасқан? | Қала | Балалардың кеңістікті бағдарлай білуін дамыту.Заттардың кеңістікте орналасуын айқындайтын терминдерді бекіту. Арасында,ортасында,қасында маңында және т.б. сөздерді пайдалануға үйрету. | Геометриялық фигуралар негізінде аппликациялық жұмыстар орындау дағдыларын жетілдіру;бейнені құрастыруға қажетті геометриялық фигураны таңдай білуге үйрену;ұжымдық жұмысқа үйрету. | Суреттер,сурет дәптері, үлгі, желім,қолорамал, қайшы. Көрсету,түсіндіру ойын,бақылау,сұрақ-жауап | | | |
| | Фигуралар | | Фигуралар туралы ұғымдармен таныстыру. Геометриялық фигураларды ажырата білуге үйрету.Пішіндердің ұзындығын,енін,биіктігін табуға,ажыратуға үйрету. | | Әліппе-дәптер, үлестірмелі материалдар, суреттер. Көрсету,түсіндіру ойын,бақылау,сұрақ-жауап | | | |
| | Фигуралар | Үй | Геометриялық фигуралар туралы білімді бекіту ; нүкте, сызық, түзу және қисық сызық, кесінді туралы түсініктерін қалыптастыру. Ойлау икемділігін дамыту.Тапсырмаларды ұқыпты орындауға тәрбиелеу. | Балаларды қайшымен дұрыс жұмыс істеуге үйрету. Бүктелген қағаздан тіктөртбұрыш пен шаршыны дұрыс қиып, шаршыны екі үшбұрышқа бөлуді, дұрыс желімдеуді менгерту. | Әліппе-дәптер, суреттер,үлгі, сурет дәптері, желім,қолорамал,қайшы. Көрсету,түсіндіру ойын,бақылау,сұрақ-жауап | | | |
| | Уақытты бағдарлау (бұрын,кейін, дейін,шейін) түсініктері | | Балаларды кеңістікті бағдарлауға және уақыт қатынастары туралы түсінік беруге үйрету;заттарды белгілерімен қасиетеріне қарай ажырату және топтарға жіктеуге топтарды бір сөзбен атауға үйрету. | | Үлестірмелі материалдар, суреттер. Көрсету,түсіндіру ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | Уақыт арқылы бағдарлау Тәулік(таң,күн, кеш,түн) апта күндері,Күн режімі. | Ай мен жұлдыздар | Балаларды кеңістікті бағдарлауға және уақыт қатынастары туралы түсінік беруге үйрету;заттарды белгілерімен қасиетеріне қарай ажырату және топтарға жіктеуге топтарды бір сөзбен атауға үйрету. | Шаршы қағаздан қию тәсілдерін қолдану арқылы Ай мен жұлдыздар бейнесін жапсыруды үйрету; балаларды бөлшектер бойынша орындалған жұмыстарды біріктіру дағдысын қалыптастыру; композиция құрастыруға дағдыландыру. | Әліппе-дәптер,суреттер, үлгі,сурет дәптері, желім,қолорамал, қайшы. Көрсету,түсіндіру ойын,бақылау,сұрақ-жауап | | | |
| | Заттар тобын салыстыру | | Заттарды салыстыруға үйрету, заттардың үлкен мен кіші санын анықтауға, салыстыра алу және «қаншалықты артық немесе кем?» деген сұраққа жауап бере алуға үйрету. | | Әліппе-дәптер, суреттер. Көрсету,түсіндіру ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | | | | | | | | |
| | Заттар тобын салыстыру | Күзгі суреттер | Заттарды санына қарай салыстыру, Заттар тобын санау жаттығулары арқылы,сан туралы түсінікті дамыту. Тура және кері санауға үйрету. | Заттар тобын салыстыра отырып,табиғи материалдардан композиция құрастыруды үйрету; балалардың күзгі табиғатты жапсыру арқылы бейнелеу жұмысына мазмұн бере отырып, композиция жасауға табиғи материалдарды дұрыс пайдалана білуге баулу; балалардың көркемдік талғамын қалыптастыру. | Суреттер,табиғи материалдар, суретті карточкалар.үлгі, сурет дәптері, желім,қолорамал, қайшы. Көрсету,түсіндіру ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | 1-5 сандары | | 5-ке дейінгі реттік санауды меңгерту. Неше? нешінші? сұрақтарына ажыратып жауап беруді қалыптастыру. Заттарды топқа бөлуге үйрету.1 цифрының баспаша жазылуымен таныстыру. | | Әліппе-дәптер, үлестірмелі материалдар, сандар,суреттер. Көрсету,түсіндіру ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | 1-5 сандары | Күзгі жапырақтар | 5-ке дейінгі реттік санауды бекіту; цифирді заттың санымен сәйкестендіруге үйрету; заттарды салыстыру дағдаларын арттыру; 2 цифрының баспаша жазылуымен таныстыру. | Қағазға гуашьпен өң беру тәсілін үйрету; балаларды ұжыммен бірігіп, композиция құрастыра білуге дағдыландыру; композицияның түс үйлесімділігіне, суреттердің дұрыс орналасуына көңіл аудара білуге үйрету. | Әліппе-дәптер, суреттер,сандар, суретдәптері,гуашжелім,қолорамал,қайшы. Көрсету,түсіндіру ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | Артық,кем, сонша, «=»таңбасы | | 5-ке дейінгі есептік және реттік санауды бекіту; 2-5 сандарымен және цифрымен таныстыру; заттар тобын салыстыруды үйрету; (артық,кем,сонша) «=»белгісі. | | Әліппе-дәптер, Үлестірмеліматериалдар, сандар,таңбалар,суреттер Көрсету,түсіндіру ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | 1-5 сандары | Шаттық шеңбері | 5-ке дейінгі есептік және реттік санауды бекіту; 2-5 сандарымен және цифрымен таныстыру; 3саны және цифрының баспаша жазылуымен таныстыру. | Қабаттап бүктелген қағаздан бірнеше бала денесін бірден қию тәсілін үйрету;сюжетті аппликацияны құрастыруда балалардың көңіл-күйін бере білу дағдыларын қалыптастыру. | Әліппе-дәптер, суретті карточкалар, сурет дәптері, желім,қолорамал, қайшы. Көрсету,түсіндіру ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | 1-5 сандары | | 5-ке дейінгі есептік және реттік санауды бекіту; 2-5 сандарымен және цифрымен таныстыру; 4 саны және цифрының баспаша жазылуымен таныстыру. | | Әліппе-дәптер, суреттер.ойын көрнекілігі,сандар Көрсету,түсіндіру ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | 1-5 сандары | Шаттық шеңбері | 5-ке дейінгі есептік және реттік санауды бекіту; 2-5 сандарымен және цифрымен таныстыру.5 саны және цифрының баспаша жазылуымен таныстыру. Тура және кері санауға үйрету. | Қабаттап бүктелген қағаздан бірнеше бала денесін бірден қию тәсілін үйрету;сюжетті аппликацияны құрастыруда балалардың көңіл-күйін бере білу дағдыларын қалыптастыру. | Әліппе-дәптер, Суреттер,сурет дәптері, үлгі,желім, қолорамал,қайшы. Көрсету,түсіндіру ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | Жиынтық. Жиынтық элементі- жеке зат,топ | | Жиынтық пен оның бөліктерінің арасындағы қатынас туралы түсінік беру.Бірдей мөлшердегі заттарды санауға,сан арқылы салыстыруға үйрету.Тор көз арқылы сурет салу арқылы саусақ икемдігін дамыту. | | Үлестірмелі материалдар, суреттер. Көрсету,түсіндіру ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | «+», «-» таңбалары | Гүлді ашық хаттар | Қосу мен азайту амалдарымен мәнімен, «+», «-» таңбаларымен таныстыру; қарапайым есептерді шығаруға дайындау; заттар тобын салыстыру дағдыларын бекіту. | Гүл пішінін жасауға қатысты тәсілдерді менгерту. Ашықхатты гүлмен әшекейлеп, безендіруді үйрету. Әдемілікті, әсемдікті сезіне білулерін, көркемдік талғамдарын дамыту. | Әліппе-дәптер, суретті карточкалар. сурет дәптері, желім,қолорамал, қайшы. Көрсету,түсіндіру ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | 2,3,4,5 сандарының құрамы | | Балаларды 2,3,4,5 сандарының құрамымен таныстыру; қосу және азайтудың арифметикалық амалдарының мәні туралы түсінік беру. | | Әліппе-дәптер, сандар,суреттер, сан құрамына байланысты көнекілік Көрсету,түсіндіру ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | 2,3,4,5 сандарының құрамы | Менің машиналарым | Балаларды 2,3,4,5 сандарының құрамымен таныстыру; қосу және азайтудың арифметикалық амалдарының мәнін бекіту.Заттарды цифрлармен сәйкестендіруге үйрету.Кеңістік туралы түсінік беруді жалғастыру. | Балаларға геометриялық фигуралардың көмегімен аппликацияны орындауды үйрету;тіктөртбұрыш,дөңгелек,сопақша фигураларды дұрыс қию дағдыларын жетілдіру;аппликациялық жұмысқа қажетті пішінді таңдай білу дағдыларын арттыру. | Әліппе-дәптер, суреттер,сурет дәптері, желім, үлгі,қолорамал, қайшы. Көрсету,түсіндіру ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | 0 саны | | 0 санымен және цифрмен таныстыру; 5 дейінгі реттік санауды және 2 -5 сандар құрамын қайталау; берілген мысалдар бойынша жағдайлар (тапсырмалар)құрастыру дағдысын бекіту. | | Әліппе-дәптер, үлестірмелі материалдар, суреттер. Көрсету,түсіндіру ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | 6саны | Кілем | 6-9 сандарымен және цифрларымен; өзінен кем 2 саннан тұратын 6-9 сандарымен таныстыру. Натураль сандар қатары арасындағы қатынасты түсінуге үйрету. (6 саны 5 санынан 1 –ге артық, 5саны 6 санынан бірге кем. 9 дейінгі есептік және реттік санау дейміз) | Кілемді ұлттық ою-өрнекпен безендіру; ою-өрнек туралы білімдерін бекіту; матадан жапсыру жасау жұмысын орындауды үйрету; балаларға ою-өрнектерді дұрыс орналастыра білуге, кеңістікті, түстерді сезіне білуге үйрету; эстетикалық сезімдерін тәрбиелеу. | Әліппе-дәптер, үлестірмелі материалдар, сандар,үлгі,сурет дәптері,желім, қолорамал,қайшы. Көрсету,түсіндіру ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | 7 саны | | 6-9 сандарымен және цифрларымен; өзінен кем 2 саннан тұратын 6-9 сандарымен таныстыру. Натураль сандар қатары арасындағы қатынасты түсінуге үйрету. (6 саны 5 санынан 1 –ге артық, 5саны 6 санынан бірге кем. 9 дейінгі есептік және реттік санау дейміз) | | Әліппе-дәптер, сандар,суреттер. Көрсету,түсіндіру ойын,бақылау,сұрақ-жауап | | | |
| | 8 саны | Жолақтағы ою-өрнек | 6-9 сандарымен және цифрларымен; өзінен кем 2 саннан тұратын 6-9 сандарымен таныстыру. Натураль сандар қатары арасындағы қатынасты түсінуге үйрету. (6 саны 5 санынан 1 –ге артық, 5саны 6 санынан бірге кем. 9 дейінгі есептік және реттік санау дейміз. | Қабаттап бүктелген жолақ қағаздан өрнектер қиюды үйрету; ұлттық ою-өрнек туралы білімдерін тереңдету; саусақ икемділігін жетілдіру. | Әліппе-дәптер, суретті карточкалар.сурет дәптері,желім, қолорамал,қайшы. Көрсету,түсіндіру ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | 9 саны | | 6-9 сандарымен және цифрларымен; өзінен кем 2 саннан тұратын 6-9 сандарымен таныстыру. Натураль сандар қатары арасындағы қатынасты түсінуге үйрету. (6 саны 5 санынан 1 –ге артық, 5саны 6 санынан бірге кем. 9 дейінгі есептік және реттік санау дейміз) | | Әліппе-дәптер, үлестірмелі материалдар, сандар,суреттер. Көрсету,түсіндіру ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | 10 саны | Сегізаяқ | 10 санымен және оның жазылуымен, 10 санының құрамымен таныстыру;10 дейінгі реттік сандарды бекіту.Тура және кері санау. | Балаларға алақандарын бастырып сызып,оны контур сызығы бойымен қиып алып,сегізаяқ жасауды үйрету;сегізаяқтарға көңіл-күй беру мақсатында көңілді немесе мұңды бейнелерін жасау; қайшымен дұрыс жұмыс істеу дағдыларын дамыту.. | Әліппе-дәптер, Суреттер,сурет дәптері,желім, қолорамал,қайшы. Көрсету,түсіндіру ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | 1-ден 10-ға дейінгі сандарды салыстыру. Салыстыру <,> таңбалары. | | Балаларға заттар жиынтықтары (олардың шамалары мен орналасуына қарамастан) мен сандарды (көрнекілік материалына сүйенбестен) «<»,«>», «=» белгілерінің көмегімен салыстыру іскерлігін қалыптастыру. | | Үлестірмелі материалдар, салыстыру таңбасыныңсуреттері. Көрсету,түсіндіру ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | у1-ден 10-ға дейінгі сандар.Теңдіктен теңсіздікті, теңсіздіктен теңдікті шығарып алуға арналған жаттығулар | Жаңа жылдық ашық хат | «Жиынтық»түсінігін бекіту,заттар жиынтықтарын «=»,« »,белгілерінің көмегімен салыстыру іскерлігін дамыту; «тең жиынтықтар», «тең емес жиынтықтар» түсініктерін қалыптастыру. | Балаларды ашықхатты өз қолдарынан дайындауға үйрету;әртүрлі әдіс-тәсілдермен жапсыруды,сәндік материалдарды дұрыс таңдап қолдануды меңгерту; балалардың эстетикалық талғамын арттыру. | Суретті карточкалар, сандар,сурет дәптері,желім,қолорамал,қайшы. Көрсету,түсіндіру ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | Қайталау | | Өткен материалды қайталау; 1-ден 10-ға дейін реттік және есептік санау, 2-10 сандарының құрамы,геометриялық фигуралардың атауы,заттардың қасиеті мен заттарды топтарға бөлу. | | Үлестірмелі материалдар, суреттер. Көрсету,түсіндіру ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | Заттардың қасиетін қайталау | Аққалалар | 10 мөлшерінде тура және кері санауды қайталау; заттардың қасиеттерін, геометриялық фигуралар мен олардың белгілері туралы білімдерін қайталау; 10 көлеміндегі сандар құрамын бекіту. Саусақ қимылын дамыту. | Екі еселеніп бүктелген шаршыдан дөңгелектер қию тісілін жетілдіру;әртүрліи өлшемдегі дөңгелекткрдкн аққала бейнесін құрасьтыруды үйрету;қолдарының икемділіктерін арттыру. | Әліппе-дәптер,үлгі,қағаз, сурет дәптері, желім,қолорамал, қайшы. Көрсету,түсіндіру ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | Сандардың құрамын қайталау | | 10 көлеміндегі реттік және есептік санауды қайталау; заттың қасиеттерін (жуан-жіңішке, ұзын-қысқа, үлкен кіші) қайталау; 10 көлеміндегі сандар құрамын бекіту. Саусақ қимылын дамыту. | | Әліппе-дәптер, үлестірмелі материалдар, суреттер. Көрсету,түсіндіру, ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | Есеп және оның құрылымдық элементтері туралы түсінік:есептің шарты,сұрағы, шешуі,жауабы | Мозаика | «Есеп» түсінігімен, оның құрылымдық элементтерімен таныстыру; сұрақ қою және оған жауап беру дағдаларын дамыту | Балалардың қайшымен тіктөртбұрыш және жолақ қағаздарды дұрыс қия білу дағдыларын жетілдіру;мозаика туралы алғашқы түсініктерін қалыптастыру;ұсақ бөлшекткрді қия білуге үйрету. | Әліппе-дәптер, Суретті карточкалар, сурет дәптері,үлгі,түрлі-түсті қағаз, желім,қолорамал, қайшы. Көрсету,түсіндіру, ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | Есеп және оның құрылымдық элементтері туралытүсінік: есептіңшарты, сұрағы,шешуі, жауабы | | «Есеп» түсінігімен, оның құрылымдық элементтерімен таныстыру; сұрақ қою және оған жауап беру дағдаларын дамыту.Өз бетімен жұмыс істеуге баулу. | | Әліппе-дәптер, үлестірмелі материалдар, сандар,суреттер. Көрсету,түсіндіру, ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | Қарапайым мысалдар мен есептерді шығару | Мозаика | 2-10 сандарының құрамын қайталау. Заттарды санмен сәйкестендіре отырып,қарапайым мысалдар арқылы есептер шығаруға үйрету. | Балаларды жолақтарды,жолақтардан шаршыларды қия білуге үйрету;мозаиканы дұрыс құрастыру дағдыларын арттыру,қиялдай білуге үйрету. | Суреттер,сандар, сурет дәптері, желім,қолорамал, қайшы. Көрсету,түсіндіру, ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | Есептер шығару | | 2-10 сандарының құрамын қайталау. Заттарды санмен сәйкестендіре отырып,қарапайым мысалдар арқылы есептер шығаруға үйрету | | Үлестірмелі материалдар,сандар, суреттер. Көрсету,түсіндіру, ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | Геометриялық фигуралардың құрылымдық элементтері туралы түсінік | Есек | Көпбұрыш, көпбұрыштың түрлері (үшбұрыш, төртбұрыш, бесбұрыш) туралы түсінікті нақтылау; «көпбұрыштың қабырғалары,», «фигураның бұрышы» түсініктерін нақтылау. | Балаларды қайшымен дұрыс жұмыс істеуге дағдыландыру. Есекті дөңгелек және сопақ пішіндерден қиып жапсыруды үйрету. Жапсыру жұмысын орындағанда ұқыпты, тиянақты болуға тәрбиелеу. | Әліппе-дәптер, геометриялық фигуралардың суреттері,суретдәптері желім,үлгі,қолорамал, қайшы. Көрсету,түсіндіру, ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | Геометриялық фигуралардың құрылымдық элементтері туралы түсінік | | «Фигураның қабырғасы», «Фигураның бұрышы» түсініктерін бекіту, шеңбер мен сопақша арасындағы айырмашылықты нақтылау. | | Әліппе-дәптер, суреттер. Көрсету,түсіндіру, ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | Геометриялық фигуралардың құрылымдық элементтері туралы түсінік | Көлік автобус | «Фигураның қабырғасы», «Фигураның бұрышы» түсініктерін бекіту, шеңбер мен сопақша арасындағы айырмашылықты нақтылау. | Автобусқа тән ерекшеліктерді бере білуге, балаларды өз жұмыстарын жоспарлай білуге дағдыландыру. Екіге бүктелген қағаздан симметриялы қию тәсілін үйрету. | Суретті карточкалар, сурет дәптері,желім, қолорамал,қайшы. Көрсету,түсіндіру, ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | Логикалық есептер. Геометриялық пішіндер мен денелер. | | Балаларды қоршаған ортадағы геометриялық пішіндерге ұқсас заттарды көріп,атай білуге үйрету.Ойлау қабілетін дамыту. | | Үлестірмелі материалдар, геометриялық фигуралар суреттері. Көрсету,түсіндіру, ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | Текше,шар,цилиндр Қайталау | Торсық | Көлемді денелер (шар, текше, конус,цилиндр) туралы түсінік нақтыланады; қоршаған ортадағы сәкес пішіндегі заттарды тауып үйренеді. | Балаларға қазақтың ұлттық ыдыстарының бірі- торсық туралы мағлұмат бере отырып, оны жапсыру тәсілімен безендіруді үйрету. Заттың пішініне сәйкес ою-өрнекті таңдай алу. Эстетикалық талғамдарын арттыру. | Әліппе-дәптер, Суретті карточкалар, сурет дәптері,желім, қолорамал,қайшы. Көрсету,түсіндіру, ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | Заттар және оның бөліктері.Бүтін мен бөлікті салыстыру. | | Бүтін зат пен бөлікті салыстыруға арналған жаттығулар жүргізу. Бүтіннің бөліктерін атау. Торкөзбен жұмыс жүргізу арқылы саусақ икемділігін дамыту. | | Әртүрлі заттар суреттері,торкөз қағаз. Көрсету,түсіндіру, ойын,бақылау,сұрақ-жауап | | | |
| | Бүтінді тең екі және төрт бөлікке бөлу | Теңізде жүзген кеме | Фигураларды тең бөліктерге бөлу туралы түсінік беру; «жарты», «ширек», түсініктерімен таныстыру. | Балаларға жыртылған қағаздан жапсыру жасауды үйрету. Ұқыпты болуға дағдыландыру. Саусақ икемділіктері мен зейіндерін дамыту. | Әліппе-дәптер, әртүрлі заттардың суреттері,сурет дәптері, желім,қолорамал,қайшы. Көрсету,түсіндіру, ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | Бүтінді тең екі және төрт бөлікке бөлу | | Фигураларды тең бөліктерге бөлумен таныстыру; «жарты», «ширек», түсініктерін бекіту жалғасады. | | Геометриялық фигуралар суреттері. Көрсету,түсіндіру, ойын,бақылау,сұрақ-жауап | | | |
| | Бүтінді тең екі және төрт бөлікке бөлу | Ұлттық ою-өрнек | Фигураларды тең бөліктерге бөлумен таныстыру; «жарты», «ширек», түсініктерін бекіту жалғасады. | Екіге бүктелген қағаздан күрделі емес ұлттық өрнекті симметриялы қию тәсілін меңгеру;балалардың халық өнеріне деген сүйіспеншіліктерін арттыру;ұқыпты жұмыс істеуге дағдыландыру. | Әліппе-дәптер, Геометриялық фигуралардың,ою-өрнектің суреттері сурет дәптері,желім,үлгі, қолорамал,қайшы. Көрсету,түсіндіру, ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | Ауыр-жеңіл | | Балаларда әртүрлі заттар мен материалдарының өз салмағы болатыны туралы түсінік қалыптастыру; олардың салмағын анықтау үшін заттарды өлшеу тәсілдерімен таныстыру. | | Әліппе-дәптер, суреттер,әртүрлі материалдан жасалған заттар,таразы. Әңгімелеу,көрсету, түсіндіру,ойын, бақылау,сұрақ-жауап | | | |
| | Сұйық және сусымалы заттар | Көктем | Балаларда әртүрлі заттар мен материалдарының өз салмағы болатыны туралы түсінік қалыптастыру; сұйық және сусымалы заттар көлемін анықтау тәсілдерімен таныстыру. | Матамен жапсыру жасау дағдыларын жетілдіру; әртүрлі матадан сәндік «коллаж» жасауды үйрету; қағаз бетіне жапсыру бөлшектерін үйлесімді орналастыра білуге үйрену. | Әліппе-дәптер, әртүрлі көлемді ыдыстар,суреттер,мата, үлгі,сурет дәптері, желім,қолорамал,қайшы. Көрсету,түсіндіру, ойын,бақылау,сұрақ-жауап | | | |
| | Уақыт арасындағы қатынас | | Балаларға жыл мезгілдерін, айларды ретімен атауіскерлігіндамыту. Уақыттың кезеңділігі мен қайтымсыздығы туралы түсінік | | Әліппе-дәптер, Суретті карточкалар, суреттер. Көрсету,түсіндіру, ойын,бақылау,сұрақ-жауап | | | |
| | Уақыт арасындағы қатынас | Көктем | Балалармен тәулік мезгілдері апта күндерінің, жыл айларының реті туралы білімін бекіту. Тура,кері санауға жаттықтыру. | Матамен жапсыру жасау дағдыларын жетілдіру; әртүрлі матадан сәндік «коллаж» жасауды үйрету; қағаз бетіне аппликация бөлшектерін үйлесімді орналастыра білуге үйрену. | Әліппе-дәптер, суреттер,мата,сурет дәптері,желім, қолорамал,қайшы. Әңгімелеу,көрсету, түсіндіру,ойын, бақылау,сұрақ-жауап | | | |
| | 2-ден 10-ға дейінгі сандардың ретін бекіту | | 2-ден 10-ға дейінгі сандар құрамы туралы білімді бекіту. 10 көлемінде қосу және азайту. | | Үлестірмелі материалдар,суреттер, сандар. Көрсету,түсіндіру, ойын,бақылау,сұрақ-жауап | | | |
| | 1-20 көлемінде санау | Сыйлықтық гүл | 20-ға дейінгі сандар қатарымен таныстыру, 20 көлемінде реттік санауға үйрету.(тура және кері тәртіппен) | Ұжымдық жұмысқа үйрету; көлемді жапсыру жұмысын орындап үйрену; гүлді жапсырудың әртүрлі әдіс-тәсілдерімен таныстыру. | Әліппе-дәптер, суреттер,сандар,сурет дәптері,желім, қолорамал,қайшы. Көрсету,түсіндіру, ойын,бақылау,сұрақ-жауап | | | |
| | 1-ден 20-ға дейінгі сандар және олардың таңбалануы | | Екінші ондық сандарының құрылуымен таныстыру, 20 көлеміндегі реттік және есептік санауды бекіту. Сан таңбаларымен таныстыру | | Әліппе-дәптер, үлестірмелі материалдар сандар,суреттер. Көрсету,түсіндіру, ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | 1-ден 20-ға дейінгі сандар және олардың таңбалануы | Ғарыш | Екінші ондық сандарының құрылуымен таныстыру, 20 көлеміндегі реттік және есептік санауды бекіту. Сан таңбаларымен таныстыру | Планеталардың жапсырма бейнелерін құрастыру; шаршы қағаздардан қажетті пішінді қию тәсілдерін жетілдіру; заттың натурасына және ұғымына қатысты қиюға үйрету; бір параққа пішіндерді дұрыс орналастыру дағдыларын бекіту; көз мөлшерлерін дамыту. | Әліппе-дәптер, суреттер,сандар,сурет дәптері,желім, қолорамал,қайшы. Көрсету,түсіндіру, ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | 1-ден 20-ға дейінгі сандар және олардың таңбалануы | | Екінші ондық сандарының оқылуымен және жазылуымен таныстыру; 20 көлеміндегі реттік және есептік санауды бекіту. Сан таңбаларымен таныстыру | | Әліппе-дәптер, үлестірмелі материалдар,сандар, суреттер. Көрсету,түсіндіру, ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | Екінші ондық сандарының әрқайсысының құрылуы 11-20 дейінгі сандар | Достық пойызы | Екінші ондық сандарының құрылуымен таныстыру, 20 көлеміндегі реттік және есептік санауды бекіту. | Ұжымдық, қорытынды жұмыс- панно құрастыру; жыл бойы менгерген іскерлік дағдыларын бекіту; балаларды сызық бойымен түзу қиюға, үлгілермен жұмыс жасай білуге үйрету; шығармашылық қабілеттерін дамыту. | Әліппе-дәптер, геометриялық фигуралар суреттері,сандар,сурет дәптері,желім, қолорамал,қайшы. Көрсету,түсіндіру, ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | Екінші ондық сандарының әрқайсысының құрылуы 11-20 дейінгі сандар | | Екінші ондық сандарының құрылуымен таныстыру, 20 көлеміндегі реттік және есептік санауды бекіту. | | Әліппе-дәптер, үлестірмелі матер-дар, суреттер,сандар. Көрсету,түсіндіру, ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | 20 көлеміндегі сандардың ретін бекіту | Текемет | 20 көлеміндегі сандардың ретін бекіту,тура және кері санау,бір,екі сан аттай отырып санау,сандардың көршілерін атау. | Текеметті сәндік қолданбалы ұлттық өрнектермен безендіру тәсілін үйрету; ою-өрнектерді симметриялы орналастыра білу, түсті сезіне білуге баулу; эстетикалық талғамын дамыту. | Үлестірмелі матер-дар, сандар,суретдәптері желім,қолорамал, қайшы. Көрсету,түсіндіру, ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | Теңге,монеталар | | Ұлттық валюта-теңге туралы жалпы мағлұмат беру. Балаларды түрлі монеталармен таныстыру. | | Әліппе-дәптер, үлестірмелі материалдар,суреттер. Көрсету,түсіндіру, ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | Теңге,монеталар | Сырмақтың оюы | Ұлттық валюта-теңге туралы жалпы мағлұмат беру. Балаларды түрлі монеталармен таныстыру. | Сырмаққа ою құрастыруда қарапайым жапсыру тәсілдерін пайдалану;сәндік қолданбалы өнермен таныстыруды жалғастыру; шаршы пішіннен ою-өрнек қиюды үйрету. | Суретті карточкалар, сурет дәптері,желім, қолорамал,қайшы. Әңгімелеу,көрсету, түсіндіру,ойын, бақылау,сұрақ-жауап | | | |
| | Бүтінді бөліктерге бөлуді қайталау | | Өткен материалды қайталау және жүйелендіру | | Әліппе-дәптер, үлестірмелі материалдар,суреттер. Көрсету,түсіндіру, ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | Қайталау | Әтеш | Өткен материалды қайталау және жүйелендіру | Жапсыруда барынша айқын түстерді қолдану; балалардың көз мөлшерін, ырғақ пен түсті сезіне білулерін дамыту; ұқыптылыққа, ептілікке тәрбиелеу. | Әліппе-дәптер, үлестірмелі материалдар,суретті карточкалар.сурет дәптері,желім, қолорамал,қайшы. Көрсету,түсіндіру, ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | Өткен материалдарды қайталау | | Өткен материалды қайталау және жүйелендіру | | Әліппе-дәптер, үлестірмелі материалдар,суреттер. Көрсету,түсіндіру, ойын,бақылау, сұрақ-жауап | | | |
| | Өткен материалдарды қайталау | Тай | Өткен материалды қайталау және жүйелендіру | Әртүрлі өлшемдегі сопақшалардан аппликациялық бейне құрастыру;балаларды қайшымен ұқыпты жұмыс істеуге дағдыландыру; эстетикалық сезімдерін дамыту. | Әліппе-дәптер, суретті карточкалар, үлгі,сурет дәптері, желім,қолорамал, қайшы.Көрсету,түсіндіру,ойын,бақылау,сұрақ-жауап | | | |
