Педагогические принципы служебно-боевой подготовки

Л Е К Ц И Я

«Профессиональная подготовка сотрудников ОВД».

Обсуждена и одобрена на заседании кафедры Протокол № от «___»_________2009 г.

Подготовил: Преподаватель кафедры П и П старший лейтенант милиции И.С. Нестеренко

Краснодар 2009

Объем времени, отводимый на лекцию: 4 часа

Место проведения: учебная аудитория

Методика проведения: лекция

Основное содержание темы: Необходимость, задачи и цели служебно-боевой подготовки, прово­димой непосредственно в правоохранительном органе. Дидактический и педагогический смысл принципов профессиональной подготовки. Дифференциация профессиональных знаний, получаемых слуша­телями по степени их узнаваемости. Способы формиро­вания профессиональных навыков и умений.

Сущность основных методик проведения занятий по формированию профессио­нальных навыков у сотрудников. Своеобразие организационной подготовки и методики прове­дения учений по отработке организации. Основные задачи, направления и формы профессио­нально-психологической подготовки сотрудников правоохранитель­ных органов.

Основные понятия и термины, подлежащие усвоению:Структура служебно-боевой подготовки. Цели, задачи и формы служебно-боевой подготовки. Содержательные педагогические принципы СБП. Организационные педагогические принципы СБП. Методические принципы СБП. Профессионально-психологическая подготовка. Профессионально-психологические знания. Профессионально-психологические навыки и умения. Аналитико-психологические умения. Тактико-психологические умения. Технико-психологические умения. Профессионально развитые психологические качества. Профессионально-психологическая устойчивость.Методика профессионально-психологической подготовки.

Основные цели лекции:

1. дать систематизированные знания курсантам и студентам о педагогических задачах, принципах и особенностях профессиональной подготовки сотрудников органов внутренних дел.

2. показать роль и значение педагогических знаний умений и навыков в профессиональной деятельности юриста

3.обеспечить стимулирование познавательной активности при изучении педагогики студентами и курсантами юридических специальностей.

ПЛАН ЛЕКЦИИ:

ВВЕДЕНИЕ

1. Правовые и педагогические основы служебно-боевой подготовки

Педагогические принципы служебно-боевой подготовки

3. Общая методика совершенствования профессиональных знаний

4. Педагогическая система профессионально-психологической подготовки сотрудников ОВД

5. Педагогические особенности служебно-боевой подготовки

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Рекомендуемая литература:

1. Большакова В.В. Очерки истории русской психологии (XIX-начало XX вв.). Нижний Новгород, 1994. 160 с.

2. Вернадский В.И. Очерки и речи. Пг., 1922.

3. Ждан А.Н. История психологии. От античности до наших дней. М., 1990. 367 с.

4. Исторический путь психологии: прошлое настоящее, будущее // Сб. тезисов Международной конференции. М., 1992. 184 с.

5. История психологии. Период открытого кризиса (начало 10-х - середина 30-х годов XX в.): Тексты. М., 1992. 362 с.

6. Категории материалистической диалектики в психологии / Под ред. Л.И. Анцыферова. М., 1988.

7. Койре А. Очерки истории философской мысли. М., 1985.

8. Кольцова В.А. Идеологические и научные дискуссии в истории психологической науки в СССР // Современная психология: исторические, методологические и социокультурные аспекты развития // Материалы Международной конференции «2-е Московские встречи». М., 1993. 232 с.

9. Мамчур Е.А. Проблемы социокультурной детерминации научного знания. М., 1987.

10. Марцинковская Т.Д. Русская ментальность и ее отражение в науках о человеке. М., 1994.

11. Марцинковская Т.Д., Ярошевский М.Г. 50 выдающихся психологов мира: Учебное пособие для студентов. М., 1995. 193 с.

12. Материалы I Всероссийской научной конференции по психологии РПО «Психология сегодня» (31 января - 2 февраля 1996 г.) // Ежегодник Российского психологического общества. Т.2. Вып.1. М., 1996. 253 с.

13. Никольская А.А. Возрастная и педагогическая психология дореволюционной России. Дубна, 1995. 331 с.

14. Петровский А. Ярошевский М. Г. История психологии: Учебное пособие для высшей школы. М., 1994. 448 с.

15. Систематический ретроспективный указатель (указатель психологической литературы, изданной в СССР за 1987 г.). М., 1990.

16. Современная психология: исторические, методологические и социокультурные аспекты развития // Материалы Международной конференции «2-е Московские встречи». М., 1993. 232 с.

17. Соколова Е.Ю. 13 диалогов о психологии. М., 1994.

18. Эткинд А. Эрос невозможного. История психоанализа в России. СПб., 1993. 463 с.

19. Ярошевский М.Г. История психологии (от античности до середины XX в.) М., 1996.

20. Ярошевский М.Г. Краткий курс истории психологии. М., 1995. 140 с.

21. Ярошевский М.Г. Л. Выготский: в поисках новой психологии. СПб, 1993. 300 с.