Подготовка вокалиста к пению

Прежде чем начинать занятия вокалом, певцам необходимо снять внутреннее напряжение, ощутить психологическую и физическую раскованность. Для этого существуют специальные разминки.

1. Для снятия напряжения с внутренних и внешних мышц.

а) Счёт на четыре:

˗ вдох – голова назад;

˗ задержка – голова прямо;

˗ выдох – голова вниз.

б) Счёт на четыре:

˗ поворот головы в стороны.

в) Счёт на четыре:

˗ "узбекские" повороты головы (движение шеи вправо-влево без наклона головы, в одной плоскости).

г) Счёт на четыре:

˗ плавный поворот от плеча к плечу, слева направо и обратно (1-й вариант – глаза смотрят в пол; 2-й вариант – глаза смотрят в потолок).

д) Счёт на четыре:

˗ положить голову на плечи.

2. Для развития бокового зрения.

а) Счёт на восемь:

˗ поворот глаз вверх-вниз, вправо-влево.

Задача вокалиста – увидеть окружающие его предметы.

3. Для смачивания и размягчения голосовых связок.

а) Счёт на четыре:

˗ "шпага" – укалывание кончиком языка каждой щеки;

˗ жевание языка – копим слюну, проглатываем;

˗ "бежит лошадка" – поцокивание язычком;

˗ вытянув губы – "сосём соску";

˗ упражнение "дразнящая обезьянка" – широко открытый рот, язык максимально вытянут вперёд вниз к подбородку с одновременным активным шипящим выдохом.

4. Прочистка носоглоточной системы.

а) Счёт на четыре:

˗ вдох – ведём указательным пальцем от основания ноздри до верхних пазух, выдох – бьём слегка указательными пальчиками по крылышкам носа;

˗ "нюхаем цветок": вдох – носом втягиваем воздух, выдох – проговариваем "А-а-ах!"

5. Для подготовки дыхательной системы.

а) Счёт на четыре:

˗ "надуваем шарик", медленно вдыхаем воздух, ладони разводим в стороны, шарик сдувается на звук С-с-с-с-с ладони соединяем;

˗ "взлетает самолёт" на звук Ж-ж-ж-ж, при этом усиливает или ослабеваем звучание;

˗ "змея или шум леса" на звук Ш-ш-ш-ш, также усиливая и ослабевая звучание;

˗ "стрекочет цикада" на звук Ц-ц-ц-ц, также усиливая и ослабевая звучание;

˗ "заводим мотоцикл" – Р-р-р, "едем на мотоцикле", как бы удаляясь и приближаясь.

6. Для разработки корня языка:

˗ кашляем как старички – Кха-кха-кха;

˗ стреляем пальцем, прицеливаясь в мишень – Кх-кх-кх;

˗ застряла в горле рыбная косточка – Кхх-кхх-кхх;

˗ кричит ворона – кар-кар-кар.

7. Для ощущения интонации:

˗ "крик ослика" – Й-а, й-а, й-а (интонация резко падает сверху вниз);

˗ "крик в лесу" – А-у, а-у, а-у (интонация снизу вверх);

˗ "крик чайки" – А! А! А! (интонация резко падает сверху вниз и снизу вверх).

8. Для ощущения работы маленького язычка и пропевания ультразвуков:

˗ "скулит щенок" – И-и-и-и – сомкнув губы в горькой улыбке;

˗ "пищит больной котёнок" – жалобно Мяу-мяу-мяу.

9. Скороговорки.

Задачи:

а) чётко проговорить текст, включая в работу артикуляционный аппарат;

б) проговорить скороговорки с разной интонацией, обыгрывая образ и показывая в действии.

Скороговорка на "н", "л":

Няня мылом мыла Милу,

Мила мыла не любила,

Но не ныла Мила,

Мила молодчина.

Скороговорка на "с", "р":

Сорок сорок ели сырок,

Рог носорог принёс на порог.

Зачем он явился, кричат тараторки,

Его не хватает для скороговорки.

Скороговорки на "с", "ш":

Шла Саша по шоссе

И сосала сушку.

Скороговорка на действие:

Уточка вострохвосточка

Ныряла, да выныривала,

Выныривала, да ныряла.

Скороговорка на "к", "р", "л":

Король на корону копейку копил,

Да вместо короны корову купил,

А этот король на корову копил,

Да вместо коровы корону купил.

Скороговорка на "в":

Верзила Вавила

Весело ворочал вилы.

Скороговорка на "т":

Три сороки-тараторки

Тараторили на горке.

Скороговорка на "п":

Перепел перепелку и перепелят

В перелеске прятал от ребят.

10.