Тема 4: Типи уроків вивчення граматичного матеріалу
План
1. Типологія уроків мови в початкових класах.
2. Вимоги до сучасного уроки граматики.
3. Комбінований урок граматики, його специфіка і значення у початковому
курсі рідної мови.
4. Особливості уроку закріплення знань, розвитку навичок і вмінь.
5. Методика проведення узагальнювального уроку української мови.
Література:
– Білецька М.А. Рідна мова: Підруч. для 2 класу. – К.: Освіта, 2002.
– Вашуленко М.С. Рідна мова: Підруч. для 3 класу. – К.: Освіта, 2004.
– Вашуленко М.С. Державний освітній стандарт з української мови
(початкова ланка) // Початкова школа. – 2001. – №1.
– Коваль Г.П., Деркач Н.І., Наумчук М.М. Методика викладання української
мови: навчальний посібник для студентів педінститутів, гуманітарних
університетів, педагогічних коледжів. – Тернопіль: Астон, 2008. – 287с.
– Методика викладання української мови в початковій школі: навчально-
методичний посібник для студентів вищих навчальних закладів / За наук.
ред. М. С. Вашуленка. – К.: Літера ЛТД, 2011. – 364 с.
– Методика викладання української мови: Навч. посібник / За ред.
С.І.Дорошенка. – К.: Вища шк., 1992. – С.3–19.
– Наумчук М.М. Сучасний урок української мови в початковій школі
(Методика і технологія навчання). – Тернопіль: Астон, 2001. – 264с.
– Програми для середньої загальноосвітньої школи (1–4 кл.). – К.:
Початкова школа, 2006. – С.12-116.
– Рідна мова: Підруч. для 4 класу / М.С.Вашуленко, С.Г.Дубовик,
О.І.Мельничайко, Л.В.Скуратівський; за заг. ред. М.С.Вашуленка. – К.:
Освіта, 2004.
– Савченко О.Я. Сучасний урок в початкових класах: Посіб. для вчителя. –
К.: Магістр-S, 1997.
– Стріха А.Д., Гуревич А.Ю. Цікава граматика. – К.: Рад. школа, 1991.
– Сучасна українська літературна мова / За ред. М.Я.Плющ. – К.: Вища
школа, 1994. – 414с.
– Українська мова з методикою навчання в початкових класах.
Інтегрований курс / За ред. А.П.Каніщенко, Г.О.Ткачук. – К.: Промінь,
2003. – С.3–4.
Практичне завдання
Скласти конспект уроку узагальнення ( закріплення) знань.
Тема 5: Орфографічні вправи. Види вправ, методика їх проведення.
План
1. Орфографічні вправи, етапи їх проведення.
2. Види вправ.
3. Орфографічний розбір, його види.
4.Словникова робота в процесі навчання орфографії.
5. Вимоги до уроків навчання орфографії.
Література:
– Вашуленко М.С. Українська мова і мовлення в початковій школі. – К.:
Освіта, 2006. – 268с.
– Державний стандарт освіти // Початкова школа. – 2006. – №2.
– Коваль Г.П., Деркач Н.І., Наумчук М.М. Методика викладання української
мови. – Тернопіль, Астон. – 2008. – С.110–140.
– Методика викладання української мови в початковій школі: навчально-
методичний посібник для студентів вищих навчальних закладів / За наук.
ред. М. С. Вашуленка. – К.: Літера ЛТД, 2011. – 364 с.
– Методика викладання української мови: Навч. посібник / За ред.
С.І.Дорошенка. – К.: Вища шк., 1992. – С.197-238.
– Львов М.Р. Обучение орфографии в начальных классах // Начальная
школа. – 1984. – №2.
– Приступа Г.Н. Основы методики орфографии в средней школе. – Рязань,
1973.
– Програми для середньої загальноосвітньої школи. 1–4 класи.
– Наумчук М.М.Сучасний урок української мови в початковій школі
(методика і технологія навчання). – Тернопіль: Астон, 2005. – 352с.
– Рождественский Н.С. Обучение орфографии в начальной школе. – М.:
Учпедгиз. 1960. – С.32.
– Савченко О.Я. Сучасний урок у початкових класах. – К.: Магістр-S, 1997.
– 256c.
– Українська мова з методикою навчання в початкових класах / За ред.
А.П.Каніщенко, Г.О. Ткачук. – К.: Промінь, 2003. – 232с.
Практичне завдання
Зробити орфографічний розбір поданих слів.
Донька, бадьорий, волосся, подвір’я, узлісся, сьогодні, альбом, батько,
каміння, не вигадуй, Марія, м’ята, Київ, сім’я, солов’ї, запорізький, Світязь,
колосся, козацький, Карпати.
Порядок орфографічного розбору
1. Знайти орфограму або орфограми в слові.
2. Співвіднести виділену орфограму з відповідним правилом і дати
визначення цього орфографічного правила.
3. Графічно позначити орфограму в слові.
Тема 6: Переказ як вправа з розвитку зв’язного мовлення
План
1. Переказ як навчальна вправа.
2. Класифікація переказів.
3. Особливості роботи над різними видами переказів на уроках мови в
початкових класах :
– детальний переказ;
– стислий переказ;
– вибірковий переказ;
– творчий переказ;
– типи переказів із додатковим завданням .
4. Критерії оцінювання навчальних переказів.
Література:
– Бацевич Ф.С. Основи комунікативної лінгвістики: Підручн. – К.:
Академія, 2004. – 200с.
– Вашуленко М.С.Українська мова і мовлення в початковій школі. – К.:
Освіта, 2006. – 268с.
– Каніщенко А.П.Розвиток зв’язного мовлення першокласників: Метод.
рекоменд. – К.: Вища школа, 1991. – 50с.
– Ковалик І.І. Методика лінгвістичного аналізу тексту. – К.: Вища
школа,1984. – 120с.
– Коваль Г.П., Деркач Н.І., Наумчук М.М. Методика викладання української
мови: Навчальний посібник для студентів педінститутів, гуманітарних
університетів та педагогічних коледжів. – Тернопіль: Астон, 2008. – С.
192 – 281.
– Методика викладання української мови в початковій школі: навчально-
методичний посібник для студентів вищих навчальних закладів / За наук.
ред. М. С. Вашуленка. – К.: Літера ЛТД, 2011. – 364 с.
– Методика викладання української мови: Навч. посібник / За ред.
С.І.Дорошенка. – К.: Вища шк., 1992. – С.332 – 395.
– Наумчук М.М. Сучасний урок української мови в початковій школі
(методика і технологія навчання). – Тернопіль: Астон, 2005. – 352с.
– Наумчук М.М., Будна Н.О. Розвиток зв’язного мовлення учнів 1-4 класів. –
Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2001. – 64с.
– Програми для середньої загальноосвітньої школи. 1-4 класи
– Українська мова з методикою навчання в початкових класах.
Інтегрований курс / За ред. А.П.Каніщенко, Г.О.Ткачук. – К.: Промінь,
2003. – 232с.
Практичне завдання
Розробіть фрагмент уроку , присвяченого усному, стислому або вибірковому переказу розповідного тексту.