Спеціальність 5. 02020401 «Музичне мистцтво» Семестр ІІ. Навчальна дисципліна Українська мова

Навчальна дисципліна Українська мова

3 ВАРІАНТ

Завдання 1-14 по чотири варіанти відповідей, серед яких лише ОДНА правильна. Виберіть правильну відповідь та позначте її в бланку відповідей

1. У котрому рядку у всіх словах відбувається чергування голосних звуків при зміні форми:

А) хліб, пшениця, глибокий

Б) горб, вереск, щебетати

В) шепіт, ломити, заплітати

Г) кров, товар, скрипіти

1. Префікс «пре-» треба писати в усіх словах рядка:

А) (при,пре)веселий, (при,пре)завзятий, (при,пре)чарувати

Б) (при,пре)зирливий, (при,пре)комічний, (при,пре)звичаїтись

В) (при,пре)тяжкий, (при,пре)хитрий, (при,пре)бутковий

Г) (при,пре)вражий, (при,пре)непорочний, (при,пре)спокійний

1. Однорідним звертанням ускладнене речення:

А) Важкий, Вкраїно, шлях до тебе протнув, мов меч, мої роки.

Б) Народе мій, до тебе я ще верну, як в смерті обернуся до життя.

В) Мій Дон Кіхоте, лицарю, чого-бо ти бредеш один по цій гіркій стезі?

Г) Спасибі вам, зорі, що ви небайдужі, що ви біля мене, великі, були.

1. Спрощення в групах приголосних позначається на письмі в усіх словах рядка:

А) пристрас…но, безвиїз…но, невіс…ці

Б) мес…ник, двоміс…ний, ціліс…ний

В) наміс…ник, совіс…ливий, кіс…лявий

Г) мас…ниця, піс…ний, форпос…ний

1. Складним є речення:

А) Хто ставить завдання простіші, той швидше мети досягає.

Б) Не сумнівайся, ідучи з народом.

В) Маємо жити, звичайно, не хлібом єдиним.

Г) Білий пилок сіявся з неба, встеляв сивою памороззю трави.

1. Не потребує редагування речення:

А) Виспівуючи у густих заростях, голос соловейка то переливався, то завмирав.

Б) Літературні вечори бути вартими уваги всіх шанувальників поезії.

В) Глядачі, сидячі в першому ряду, захоплено аплодували артистам.

Г) Цей факт доводить про те, що творчий потенціал закладу ще не вичерпано

1. Літеру «и» треба писати в усіх словах рядка:

А) вдал…ну, освіч…ний, відбр…ніти

Б) кр…вавий, м…стецтво, виконав…ць

В) наполегл…вий, виперед…ти, закост…ніти

Г) виш…на, нетр…валий, сем…літній

1. Неправильно написано особове закінчення дієслова в рядку:

А) скоїш, світять, в’яжуть

Б) бережуть, володієш, граїшся

В) сидять, скажеш, заробляємо

Г) держать, замовляємо, намагаєшся

1. Фразеологічний зворот використано в реченні:

А) Коли народ не боїться могутніх, з’являються могутні.

Б) Любов’ю народу сповито безсмертні пісні Кобзаря.

В) Марійка до ранку очей не змикала, все за матір’ю доглядала.

Г) Що мені суджено: щастя чи мука?

1. М’який знак не треба писати в усіх словах рядка:

А) кур…єр, на черешен…ці, до кін…ця

Б) тан…цювати, т…мяний, перукар…

В) дівчин..ці, стараєш…ся, різ…бяр

Г) ховаєш…ся, повір…те, циган…ці

1. У котрому рядку в усіх словах треба ставити апостроф:

А) черв…як, торф…яний, зав…язь

Б) осв…ячений, в…юнитися, р…яска

В) арф…яр, пів…Європи, пів…яблука

Г) сузір…я, мор…як, В…ячеслав

1. Закінчення «-у»(«-ю») у формі родового відмінка однини мають усі слова в рядку:

А) дощ, сокіл, дуб

Б) барвінок, степ, олівець

В) університет, туман, Дон

Г) журнал, трикутник, трамвай

1. Правильно утворено ступені порівняння прикметників у всіх словах рядка:

А) ближчий, величезніший

Б) самий довший, найдобріший

В) скромніший, премудріший

Г) жорстокіший, найшвидший

1. Прийменник «у» треба писати в реченні:

А) Защемить, засвітиться (у,в) серці осіння тиша і печаль землі.

Б) Вечір приліг на зелені отави, руки (у,в) траві розметав.

В) Прозорий ранок розправляє крила і сипле срібло (в,у) синю далечінь.

Г) Але для мене – (у,в) святім союзі душа і тіло, щастя з гострим болем.

Завдання 15-28 мають по п’ять варіантів відповідей, серед яких лише ОДНА правильна. Виберіть правильну відповідь та позначте її в бланку відповідей

1. Усі чоловічі імена по батькові утворені правильно в рядку:

А) Дем’янович, Ілліч, Ігорович, Сидоревич

Б) Савич, Валерієвич, Федорович, Охримович

В) Кузьмич, Петрович, Костьович, Юр'євич

Г) Олегович, Геннадійович, Гордійович, Хомич

Д) Андрєвич, Василіч, Алімович, Кирилович

1. Допущено помилки в словах рядка:

А) безцільний, скалічений, стиснути

Б) схибити, безсторонній, розмноження

В) безуспішний, зжувати, прибережний

Г) безаконня, роскроїти, безладний

Д) ллється, морквяний, вчительці

1. Виберіть рядок, де від усіх іменників можна утворити прикметники з суфіксом «-ов-»:

А) товариш, ситець, дощ

Б) груша, алюміній, стиль

В) річ, березень, овоч

Г) кварц, вересень, нуль

Д) гріш, палац, край

1. Правильно вжиті розділові знаки в реченні:

А) Поезія це завжди неповторність, якийсь безсмертний дотик до душі.

Б) Виїхав в Одесу і влаштувався на кінофабрику, як режисер.

В) На жаль історія не зберегла імені майстра.

Г) І ніхто того не чув, не знав, не бачив, опріч Марка маленького.

Д) Несуть пани осавули козацькую збрую литий панцир порубаний, шаблю золотую.

1. Між частинами безсполучникового складного речення треба поставити двокрапку в рядку (розділові знаки пропущено):

А) Далеч осінню дощами розмито хилиться сад за вікном сумовито.

Б) День за днем за роком рік летить я це місто полюбив поволі.

В) Чую білі пісні лебедині над озерами пізніми гаснуть.

Г) Не могили в степу запорожці на чайках пливуть.

Д) Думав доля зустрінеться спіткалося горе.

1. Між частинами складносурядного речення не потрібно ставити кому в рядку (розділові знаки пропущено):

А) Уже потемніли степи і сутінки стали густими.

Б) Весна пролетіла світом і літо спішить услід.

В) Випав сніг і дахи будинків вкрились товстою білою ковдрою.

Г) Заходить до хати зоря-зоряниця і гомін стихає кргом.

Д) Гарні гості та не в пору.

1. Потребує редагування словосполучення:

А) навчатися математиці

Б) відповідно до закону

В) опрацьована стаття

Г) зворушлива розповідь

Д) чинне законодавство

1. Не відбувається подвоєння в усіх словах іншомовного походження в рядку:

А) дис…ертація, ком…юніке, ат…аше

Б) ак…орд, Мас…андра, ам…іак

В) гал…ерея, іл…юзія, апен…інський

Г) бал…он, ком…терція, Рос…іні

Д) ір…аціональний, брут…о, лібрет…о

1. Подовження приголосних звуків, позначене на письмі двома літерами, відбувається в усіх словах рядка:

А) непід…атливий, клятвен…ий, зав…ишки

Б) картоплин…я, контр…озвідка, розкіш…ю

В) вікон…иця, лисич…ин, людян…ий

Г) сут…євий, вихован…ий, насін…ий

Д) пташин…ий, військ…омат, століт…я

1. Фразеологічний зворот має значення «втрачати оптимізм» у реченні:

А) Не люблю я скорятися й гнути спину перед усяким начальством.

Б) Горе тим, хто втратить мужність, занепаде духом.

В) Не марікуйте, куме, та не гнівіте Бога, бо то єго воля, не ваша.

Г) Якби мене не було, тай би ніхто не гавкнув за тобою.

Д) А ти був крила опустив: не журися, козаче, отаманом будеш.

1. Усі складні слова слід писати через «дефіс» у рядку:

А) лірико/драматичний, жовто/червоний, гостро/критичний

Б) молочно/білий, науково/експериментальний, загально/народний

В) медико/генетичний, старо/англійський, мінерально/сировинний

Г) мідно/червоний, навчально/виробничий, об’ємно/просторовий

Д) мед/інститут, сімдесяти/річчя, тишком/нишком

1. Усі прислівники (прислівникові сполуки) треба писати окремо в рядку:

А) до/пари, в/наслідок, на/совість

Б) кінець/кінцем, раз/по/раз, де/не/де

В) в/ранці, по/правді, без/ліку

Г) на/жаль, до/речі, до/останку

Д) уві/сні, що/тижня, по/батьківському

1. У котрому рядку допущені помилки при написанні слів з великої літери:

А) Євангеліє, Криворізький національний університет, Полтавщина, Донбас

Б) Крим, Пуща водиця, Софійський Собор, Буковина

В) Поштова площа, Західна Україна, Коран, День вчителя

Г) Всеукраїнське товариство «Просвіта», меценат, громадянська війна

Д) Генеральний секретар ООН, ректор університету, Зевс

1. Виділену сполуку треба писати окремо в реченні:

А) Біда помучить, за/те мудрості научить.

Б) Хоча до нього ставляться трохи скептично, про/те професора люблять, бо з ним можна побазікати й посміятися.

В) Була, про/те у нього пісня своя, улюблена, одна.

Г) Як/би був скульптуром – виліпив би її чарівний стан.

Д) В криницю старості не заглядай, про/те, яким ти будеш, не питай.

Завдання 29-33 мають на меті встановлення відповідності між рядками. До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою. Послідовність букв внесіть до бланка відповідей

1. Установіть відповідність.

Односкладне речення	Приклад
	Означено-особове	А	Повідомляють про початок сезону дощів.
	Неозначено-особове	Б	В поезії завжди тернистий шлях.
	Безособове	В	Без мови нема народу.
	Узагальнено-особове	Г	Не лінися рано вставати та змолоду більше знати.
Д	Угамуйтеся, ліси, заспокойтесь, засніть.

1. Установіть відповідність між розділовими знаками та реченнями, в яких вони пропущені.

Розділові знаки	Приклад речення
	Тире	А	Учитель глянув на батющин годинник шкільного або свого дасть Бог! і звелів діжурному покликати школярів…
	Двокрапка	Б	Ходить вечір мрійний мій веселик по Дніпровій сивій ковилі.
	Кома	В	У густій мряці, білій, як молоко, все пропадало небо, гори, ліси, пастухи.
	Дужки	Г	На човнику й веслі від нас від’їхав травень.
Д	Марудна справа жити без баталій.

1. Доберіть до іншомовних слів українські відповідники.

Іншомовне слово	Український відповідник
	Спонтанний	А	Штучний
	Фамільярний	Б	Доцільний
	Синтетичний	В	Безцеремонний
	Рентабельний	Г	Самовільний
Д	Мимовільний

1. Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:

(1)Не (2)зірвуться слова, (3)гартовані, (4)як криця (О.Теліга).

Слова	Частина мови
	Не	А	Дієприкметник (як форма дієслова)
	Зірвуться	Б	Сполучник
	Гартовані	В	Прийменник
	Як	Г	Дієслово
Д	Частка

1. Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.

Фразеологізм	Значення
	Продавати зуби	А	стримуватися
Б	перевиховуватися
В	лікуватися
Г	сміятися
	Витикати носа	А	цікавитися
Б	з’являтися
В	переховуватися
Г	остерігатися
	Два чоботи на одну ногу	А	бути схожим між собою світоглядом
Б	бути неуважним і розгубленим
В	бути захопленим якоюсь ідеєю
Г	бути обережним і завбачливим
	Немов з мармуру виструганий	А	красивий
Б	величний
В	непорушний
Г	самотній

Прочитайте текст (окремі розділові знаки пропущено).

Виконайте завдання 34-37 до нього й позначте відповіді в бланку

(1) Нашому приреченому на повільність у перетвореннях суспільству нікуди не дітися від масованої атаки ідеалів, щиро кажучи, аж ніяк не сковородинських споживацтво катастрофа спокус навала тимчасового оргія матеріального бутєва пласкість вавилонські «вогні реклами» блиск поверхового торжество видимого над невидимим. (2) Гадаю, саме сьогодні так необхідні нам мудрість Сковороди робота його душі вдячність його духу радість пізнавання себе в інших та інших у собі. (3) Він один із наших шансів. (4) Григорій Савич окреслив можливість людського щастя і передчув для кожного з людей можливість відбутися і пізнати себе, щоб собою стати. (5) Він сказав про спрагу екзистенційної повноти. (6) Він подав такий приклад індивідуальної свободи, що залишається заздрити.

(За Ю.Андруховичем)

1. Орфографічну помилку допущено в слові:

А) приреченому

Б) бутєва

В) пізнавання

Г) екзистенційної

1. Двокрапку після узагальнювального слова перед однорідними членами речення треба поставити в реченні:

А) п’ятому

Б) четвертому

В) другому

Г) першому

1. Коми між однорідними членами речення не треба ставити в реченні:

А) першому

Б) другому

В) четвертому

Г) шостому

1. Вставним словом ускладнене речення (розділові знаки пропущено):

А) друге

Б) третє

В) п’яте

Г) шосте

Виконайте конструктивні завдання 38 – 41

та позначте відповіді в клітинах бланку

1. Запишіть утворені від іменників «Острог»та«Кременчук»прикметники унаслідок додавання суфікса «-ськ-».

1. Зробіть фонетичний запис слів «непокоїться»та«мелодія».

1. Запишіть можливі форми числівника «17»в орудному відмінку однини.

1. Складіть і запишіть речення за поданою схемою: [ … , (коли … ), ….

Сформулюйте самостійно відповідь до завдання 42 і запишіть її на спеціально відведених для цього рядках

1. Складіть і запишіть невеликий роздум (10-12 речень) на тему «Людина доти є людина, доки не втратила здатність бачити, крім потворностей життя, і його красу» (О.Гончар). Сформулюйте тезу висловлювання, наведіть два-три переконливі докази, що найкраще аргументуватимуть Ваші думки. Сформулюйте висновок.

________________________________________________________

________________________________

Затверджено на засіданні циклової комісії суспільно-філологічних дисциплін

Протокол № 7 від " 9 " квітня 2013 року

Голова циклової комісії ____________________ Концевич О.В.

Екзаменатор ___________________ Концевич О.В

Бердичівський педагогічний коледж Житомирської обласної ради КОД:_______

Освітньо-кваліфікаційний рівень МОЛОДШИЙ СПЕЦІАЛІСТ

Напрям підготовки 0101 Педагогічна освіта