Тема 1.1. Теоретические основы методической работы воспитателя детей дошкольного возраста

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ОРГАНИЗАЦИИ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

И САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ

ПМ 05. Методическое обеспечение образовательного процесса

Раздел 1. Методическое обеспечение образовательного процесса

МДК 05.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы воспитателя детей дошкольного возраста

Специальность

Дошкольное образование

Г.о. Самара, 2016 г.

Печатается по решению

Научно-методического совета

ГБПОУ «Самарский социально-педагогический колледж»

Методические рекомендации по выполнению практических занятий и самостоятельной работы, обучающихся по ПМ 05. Методическое обеспечение образовательного процесса

МДК 05.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы воспитателя детей дошкольного возраста

/ Т.В.Вихарева. – Самара, 2016. – 20 с.

Автор-составитель– Вихарева Т.В.,преподаватель ГБПОУ Самарской области «Самарский социально-педагогический колледж»

Учебно-методическое пособие предназначено для обучающихся по специальности 44.02.01 Дошкольное образование, заочная форма обучения (3 курс).

Пояснительная записка

Целью самостоятельной работы обучающихся по МДК 05.01 Теоретические и прикладные аспекты методической работы воспитателя детей дошкольного возраста является:

- систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений;

- формирование умений использовать специальную литературу;

- развитие познавательных способностей и активности обучающихся: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

- формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

- развитие исследовательских умений.

Методические указания по выполнению и оформлению самостоятельной работы

1. Цель выполнения самостоятельной работы - установление качества знаний и понимания, поставленных перед обучающимися вопросов на основании изученного лекционного материала и рекомендованной литературы.

2.Самостоятельная работа представляет собой выполнение заданий по всем темам курса. Все задания выполняются в печатном виде, шрифт 14 Times New Roman, формат листа А 4. Все листы оформляются в файлы, в один файл можно поместить два листа (с одной и другой стороны).

3.Все выполненные задания собираются в папку (портфолио), 1 лист – титульный, 2 лист – содержание заданий с номером страниц.

Титульный лист оформляется в соответствии с образцом (приложение 1).

4.Содержание самостоятельной работы включает – исходные данные каждого задания, включая таблицы из задания, которые следует перепечатать и заполнить в соответствии с заданием.

5.Выполненная работа должна быть представлена преподавателю до начала экзаменационной сессии. Без выполненной и оцененной положительно самостоятельной работы обучающийся до экзамена не допускается.

6.Самостоятельная работа оценивается преподавателем в результате ее проверки и очного собеседования с обучающимся.

Распределение часов по темам практических занятий и самостоятельной работы

	Всего
Практические занятия
Самостоятельная работа обучающегося

Тема 1.1. Теоретические основы методической работы воспитателя детей дошкольного возраста

Самостоятельная работа №1, 2 – 2 ч.

Изучите Федеральный Государственный образовательный стандарт дошкольного образования (общие положения) и составьте сообщение, пользуясь планом.

План:

1. Цели, задачи ФГОС ДО, его назначение.

2.Перечислите и охарактеризуйте основные направления развития и образования детей дошкольного возраста.

Интернет-ресурсы:

1. Федеральный Государственный образовательный стандарт дошкольного образования (http://www.edu.ru/db-mon/mo/Data/d_13/m1155.pdf)

Практическое занятие №1 – 1ч.

Проанализируйте и сравните вариативные (парциальные) программы дошкольного образования. Заполните таблицу.

Название, авторы	Цель, задачи	Возраст	Направление развития	Образоват. обл.

Литература:

1. Дошкольная педагогика: учебник сред. проф. учеб. заведений / С.А. Козлова. – М.: Академия, 2012. – 416 с

2. Дубровская Н.В. Цвет творчества. Интегрированная программа художественно-эстетического развития дошкольника от 2 до 7 лет. – СПб, Детство-Пресс, 2012.

3. Пастюк О.В. Дошкольная педагогика в схемах и таблицах / О.В. Пастюк. – Ростов н/Д: Феникс, 2012. – 196 с.

4. Современные образовательные программы для дошкольных учреждений/ Под ред. Т.В. Ерофеевой. – М., 2011.

5. Соломенникова О. А. Основные и дополнительные программы дошкольных образовательных учреждений. Методическое пособие / О. А. Соломенникова. – М.: Айрис-пресс, 2016. – 192 с.

Интернет-ресурсы:

2. Библиотека М. Мошкова www.lib.ru

3. Гуманитарный издательский центр «Владос» www.vlados.ru

4. Журнал «Курьер образования» www.courier.ru

5. Издательский дом «Первое сентября» www.1september.ru

6. Информационный образовательный портал «Гуманитарные науки» www.auditorium.ru

7. Министерство образования и науки РФ www.edu.ed.gov.ru

8. Народная библиотека www.biglid.com.au

9. Объединенный каталог печатных изданий www.chtivo.ru

10. Российский портал открытого образования www.openet.ru

11. Электронная библиотека "Просвещение. http://www.nd.ru/catalog/products

Самостоятельная работа № 3, 4 – 2 ч.

Изучите Федеральный Государственный образовательный стандарт дошкольного образования (II и III разделы) и составьте сообщение, пользуясь планом.

План:

1. Требования к структуре образовательной программы дошкольного образования.

2.Требования к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования.

Интернет-ресурсы:

Тема 1.2. Теоретические и прикладные аспекты планирования

Самостоятельная работа № 5-10 – 6 ч.Подберите материал для перспективно-тематического планирования группы, в которой проходите практику. Для выполнения работы следует воспользоваться основной образовательной Программой ДОУ и рекомендованной литературой.

Литература:

1. Дошкольная педагогика: учебник сред. проф. учеб. заведений / С.А. Козлова. – М.: Академия, 2012. – 416 с.

Интернет-ресурсы:

Практическое занятие № 2 – 1ч.

Определение цели и задач, содержания, форм, методов и средств при планировании воспитательно-образовательного процесса детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста. Заполнение таблицы.

	Младшая гр.	Средняя гр.	Старшая гр.	Подгот. гр.
цели и задачи
содержание
формы, методы и средства

Литература:

1. От рождения до школы. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М. А. Васильевой. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. - 352 с.

Самостоятельная работа № 11-16 – 6 ч.

Составьте перспективно-тематический план с учетом особенностей возраста, группы, отдельных воспитанников ДОУ, в котором проходите практику. Используя материал, подобранный на предыдущей самостоятельной работе (№5-10), заполните таблицу.

Месяц	Неделя	Тема недели	Содержание работы, цель	Интеграция областей	Виды деятельности

Литература:

1. Дошкольная педагогика: учебник сред. проф. учеб. заведений / С.А. Козлова. – М.: Академия, 2012. – 416 с

Интернет-ресурсы:

Самостоятельная работа № 17-18 – 2 ч.

Составьте сообщение на тему «Методическое сопровождение педагогов ДОУ».

Литература:

1. Дошкольная педагогика: учебник сред. проф. учеб. заведений/ С.А. Козлова. – М.: Академия, 2012. – 416 с

Интернет-ресурсы:

1. http://festival.1september.ru/articles/651005/

Самостоятельная работа № 19-22 – 4 ч.

Составьте календарный план воспитательно-образовательного процесса на неделю с учетом особенностей возраста, группы, отдельных воспитанников ДОУ, в котором проходите практику. При составлении плана можете воспользоваться предложенной таблицей:

Группа _____. Тема ______.

День недели (дата)	Интеграция образовательных областей	Режим	Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей	Создание условий для самостоятельной детской деятельности
Образовательная деятельность в режимных моментах	Образовательная деятельность (организация разных видов детской деятельности)
Групповая / подгрупповая	Индивидуальная