Установіть відповідність між відокремленим членом речення та реченням, у якому він вжитий
| Відокремлений член | Приклад речення | ||
| Означення | А | Птиця, струшуючи краплини з крил, перелякано зірвалася з води. | |
| Прикладка | Б | Розвійтеся ж вітром, листочки зів’ялі! | |
| Додаток | В | Дніпро! Ти тихо в день ясний пливеш, заглиблений в минуле… | |
| Обставина | Г | На призьбі сиділа його мати, вже немолода жінка. | |
| Д | Нікого тут нема, крім мене й господині. |
- Установіть відповідність.
| Відношення | Слова | ||
| Антонімічні | А | горизонт - обрій, аероплан - літак, будинок - халупа | |
| Синонімічні | Б | компанія - кампанія, квартирка - кватирка, адресат - адресант | |
| Омонімічні | В | говорити - мовчати, всередині – зовні, правда - брехня | |
| Паронімічні | Г | дорога до мети – дорога людина, хороми – палац, надземний - підземний | |
| Д | водяна пара – пара чобіт, листя на березі – відпочивали на березі Десни, лист берези – лист паперу |
- Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні:
А (1) вдалині, (2) згубившись у полях, петляючи і тонучи в тополях, на Білу Церкву пролягає шлях, (3) рахманний і (4) освітлений при зорях (М.Луків).
| Слово | Частина мови | ||
| Вдалині | А | Займенник | |
| Згубившись | Б | Дієприкметник (як форма дієслова) | |
| Рахманний | В | Дієприслівник (як форма дієслова) | |
| Освітлений | Г | Прикметник | |
| Д | Прислівник |
- Визначте правильне тлумачення фразеологізмів.
| Фразеологізм | Значення | ||
| Велике цабе | А | Утискувати, визискувати когось | |
| Б | Поважна особа, яка займає високу посаду | ||
| В | Захоплення влади на короткий час | ||
| Г | Перебільшено вихваляти когось | ||
| Заткнути за пояс | А | Знищити | |
| Б | Приборкати | ||
| В | Перевершити | ||
| Г | Дошкуляти | ||
| Вискочити на сухе | А | Бути щасливим | |
| Б | Уникнути кари | ||
| В | Зазнати невдачі | ||
| Г | Знищити докази | ||
| Грати першу скрипку | А | Покарати кого-небудь | |
| Б | Бути незадоволеним | ||
| В | Бути головним у якій-небудь справі | ||
| Г | Давати згоду на одруження |
Прочитайте текст (окремі розділові знаки пропущено).
Виконайте завдання 34-37 до нього й позначте відповіді в бланку
(1) По небу паслися пухнасті отари, їхні хвилясті окрайці були налиті сяйвом, рельєфно виділялися на голубих прогалинах. (2) Зеленою притьмареною смугою віддалявся Буг, і коли машина піднялась угору, даличінь могутніми руками почала підіймати лілово-сизі ліси. (3) Орлинно клекотала по яругах весіння вода, била гарматними вибухами, спадаючи згори вниз. (4) Високо-високо, ледве не торкаючись хмарок, співали жайворонки; білокрилий бусел ходив по жовто-зеленій долині так поволі неначе статечний господар за плугом. (5) Хвилястими розрізненими димками царували поля. (6) І ці весінні шуми, і повіви, і барви, і картини не раз хвилювали і заспокоювали Дмитра. (7) І погляд, і чуття його ширше охоплювали ці світи, вони стали стократ дорожчими, зрозумілішими, красивішими і ближчими.
(За М.Стельмахом)
- Позначте речення, у яких допущено орфографічні помилку:
А) першому, п’ятому
Б) другому, третьому
В) третьому, четвертому
Г) п’ятому, шостому
- Позначте речення, у якому допущено пунктуаційну помилку:
А) першому
Б) другому
В) третьому
Г) четвертому
- Ускладнене відокремленою обставиною речення:
А) перше
Б) третє
В) п’яте
Г) сьоме
- Однорідними означеннями ускладнено речення:
А) друге
Б) п’яте
В) шосте
Г) сьоме
Виконайте конструктивні завдання 38 – 41
та позначте відповіді в клітинах бланку
- Утворіть від слів «дивак»та«птах»іменники за допомогою суфікса «-ств-».
- Зробіть фонетичний запис слів «дочці»та«ящірка».
- Запишіть можливі форми числівника «111»у місцевому відмінку однини.
- Складіть та запишіть речення за поданою схемою: [ …... ], (як …..), (як …..).
Сформулюйте самостійно відповідь до завдання 42 і запишіть її на спеціально відведених для цього рядках
- Складіть і запишіть невеликий роздум (10-12 речень) на тему «Корінь навчання гіркий, а плід його солодкий». Сформулюйте тезу висловлювання, наведіть два-три переконливі докази, що найкраще аргументуватимуть Ваші думки. Сформулюйте висновок.
________________________________________________________
________________________________
Затверджено на засіданні циклової комісії суспільно-філологічних дисциплін
Протокол № 7 від " 9 " квітня 2013 року
Голова циклової комісії ____________________ Концевич О.В.
Екзаменатор ___________________ Концевич О.В.
Бердичівський педагогічний коледж Житомирської обласної ради КОД:_______
Освітньо-кваліфікаційний рівень МОЛОДШИЙ СПЕЦІАЛІСТ
Напрям підготовки 0101 Педагогічна освіта