Физическое воспитание в ссср

Методика

Физического

Воспитания

Допущено Министерством просвещения СССР

в качестве учебного пособия для учащихся

школьных педагогических училищ

Издание четвертое, исправленное и дополненное

ИЗДАТЕЛЬСТВО «ПРОСВЕЩЕНИЕ* « МОСКВА # 1972

371.014

КЗО

Качашкии В. М.

КЗО Методика физического воспитания. Учеб. пособие для учащихся школьных пед. училищ. Изд. 4-е, испр. н доп. М., «Просвещение», 1972.

320 с. с ил л.

Б пособии даются краткие сведения о курсе теории Я методики физи­ческого воспитания, я -удугии. п.чг.-цятрииантггч следующие вопросы: физиче­ское °7УТШ"'°"~*'''''^>"'"^'Рд| ц-ттпптп проведения учебной и внеучебиой работы

начальной школе, их планирование в учет.

\

'А—и

Н

ВВЕДЕНИЕ

В Программе КПСС, принятой XXII съездом КПСС, определе­ны основные задачи коммунистического строительства в СССР. Наряду с задачами создания материально-технической базы ком­мунизма, развития коммунистических общественных отношений поставлены задачи воспитания всесторонне развитого человека коммунистического общества.

«В период перехода к коммунизму возрастают возможности воспитания нового человека, гармонически сочетающего в себе духовное богатство, моральную чистоту и физическое совершен­ство»¹,— говорится в Программе КПСС.

В воспитании всесторонне развитого человека важное значение имеет физическое воспитание, являющееся неотъемлемой частью коммунистического воспитания.

Физическое воспитание детей должно осуществляться совме­стными усилиями семьи, школы и советской общественности, при этом ведущая роль принадлежит школе. Именно в школе закла­дываются основы физического воспитания детей.

Уроки физической культуры в начальных классах школы про­водятся учителями соответствующих классов. Поэтому учителя должны иметь достаточно знаний, умений и навыков в области физического воспитания детей и методики проведения занятий.

С этой целью в учебный план школьных педагогических учи­лищ включен предмет «Теория и методика физического воспи­тания».

Теория и методика физического воспитания является частью педагогической науки, рассматривающей совокупность методов систематического, последовательного и наиболее целесообразно­го проведения работы по физическому воспитанию в школе.

В соответствии с этим учащиеся педагогических училищ изу­чают следующие вопросы;

а) физическое воспитание в СССР;

б) физическое воспитание учащихся начальных классов школы;

в) учебная программа по физической культуре;

г) физкультурные мероприятия в режиме учебного дня;

д) урок физической культуры в школе; ^/

е) внеклассная и внешкольная работа;

¹ «Программа Коммунистической партии Советского Союза». М., Политиз­дат, 1971, стр. 120—121.

ж} планирование и учет работы;

з) устройство мест, оборудование и. ш^вентарь для занятии Физическими упражнениями.

Учитель должен владеть практическим материалом програм­мы по физической культуре. С этой целью в раздел методики фи­зического воспитания включены практические занятия, в процессе которых подробно изучаются, анализируются и выполняются уп­ражнения и игры, предусмотренные для учебной и внеклассной

работы с детьми.

Значительное место в работе педагогических училищ занимает педагогическая практика будущих учителей. После необходимой теоретической и практической подготовки учащиеся педагогических училищ сначала наблюдают и анализируют уроки физической культуры, проводимые учителями школ, а потом сами практику­ются в проведении учебных и внеклассных занятий.

Курс теории и методики физического воспитания в педагогиче­ских училищах преподается в тесной связи с предметом «Физиче­ское воспитание», а также с такими предметами, как педагогика, психология, анатомия, физиология, школьная гигиена.

Настоящее пособие предназначено для учащихся школьных педагогических училищ, готовящихся стать учителями начальных классов и обучать учащихся по всем предметам учебного плана школы, в том числе и по физической культуре.

ГЛАВА I __________________________

ФИЗИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В СССР

В результате победы Великой Октябрьской социалистической революции было основано Советское государство.

Советский народ, став подлинным хозяином своей Отчизны, построил социалистическое общество и приступил к осуществле­нию постепенного перехода от социализма к коммунизму.

Советские люди достигли огромных успехов во всех областях экономики и культуры, в том числе и в области развития физиче­ской культуры.

Советская физическая культура как составная часть социали­стической культуры является одним из важных средств комму­нистического воспитания трудящихся, улучшения их здоровья, всестороннего физического развития и подготовки к труду и за­щите социалистической Родины.

Советская физическая культура представляет собой совокуп­ность достижений советского социалистического общества в обла­сти физического воспитания народов СССР, спортивных достиже­ний, специальных научных знаний и материально-технических средств, необходимых для выполнения задач физического воспита­ния советских люден.

Об этих задачах просто и ясно сказал М. И. Калинин: «Мы хотим всесторонне развить человека, чтобы он умел хорошо бе­гать, плавать, быстро и красиво ходить, чтобы у него все органы были в порядке,— словом, чтобы он был нормальным, здоровым человеком, готовым к труду и обороне, чтобы параллельно всем физическим качествам правильно развивались и умственные его качества»'.

Задачи физического воспитания были определены учением осно­воположников марксизма-ленинизма и конкретизированы реше­ниями Коммунистической партии и Советского правительства.

Основоположники марксизма-ленинизма о физическом воспи­тании. Маркс и Энгельс придавали большое значение воспитанию подрастающего поколения.

«...Наиболее передовые рабочие вполне сознают, что будущее их класса, и, следовательно, человечества, всецело зависит от вос-

¹ М. И. Калинин. О коммунистическом воспитании. М., «Молодая гвар­дия», 1958, стр. 135.

питания подрастающего рабочего поколения»¹,— писал Маркс, рассматривая воспитание молодежи как составную и неотъемле­мую часть борьбы рабочего класса за свержение капитализма и установление коммунизма.

Маркс и Энгельс показали, что условия материальной жизни трудящихся в капиталистическом обществе обусловливают одно­стороннее воспитание трудящихся.

Одновременно они создали учение о коммунистическом воспи­тании трудящихся, которое может быть осуществлено только в ус­ловиях нового общественного строя, после уничтожения эксплуа­тации человека человеком.

«Под воспитанием мы понимаем три вещи:

Во-первых: умственное воспитание.

Во-вторых: физическое воспитание, такое, какое дается в гим­настических школах и военными упражнениями.

В-третьих: техническое обучение, которое знакомит с основны­ми принципами всех процессов производства и одновременно да­ет ребенку или подростку навыки обращения с простейшими ору­диями всех производств»²,— писал Маркс в инструкции делегатам Временного Центрального Совета Женевского конгресса I Интер­национала в 1866 г.

Маркс и Энгельс придавали очень большое значение физиче­скому воспитанию как средству всестороннего развития человека. Маркс указывал, что в обществе будущего «для всех детей свыше известного возраста производительный груд будет соединяться с обучением и гимнастикой не только как одно из средств для уве­личения общественного производства, но и как единственное средство для производства всесторонне развитых люден»³.

В. И. Ленин, развивая учение Маркса и Энгельса, в своих тру­дах и выступлениях подчеркивал, что физическое воспитание в условиях социалистического строя должно быть средстпом улуч­шения здоровья населения, средством повышения производитель­ности труда и подготовки трудящихся к обороне Родины.

Выступая на Ш съезде комсомола в октябре 1920 г., В. И. Ле­нин говорил: «Надо, чтобы все дело воспитания, образования и учения современной молодежи было воспитанием в ней коммуни­стической морали»¹.

В. И. Ленин указывал на то, что именно молодежи предстоит закончить, завершить дело строительства коммунизма, ей еше предстоят бои за коммунизм и она эти бои должна встретить крепкой, здоровой, со стальными нервами и железными мускулами.

«Молодежи,— говорил В. И. Ленин,— особенно нужны жизне­радостность и бодрость. Здоровый спорт — гимнастика, плавание,

¹ К. Маркс и Ф. Энгельс. Соч., изд. 2, т. 16, стр. 198.

² Там же.

⁸ К- Маркс и Ф. Энгельс. Соч., изд. 2, т. 23, стр. 495.

⁴ В. И. Ленин. Поли. собр. соч., т. 41, стр. 309.

экскурсии, физические упражнения всякого рода,— разносторон­ность духовных интересов, учение, разбор, исследование...»¹.

В. И. Ленин всегда уделял внимание физической культуре и в своей личной жизни. Он придавал большое значение занятиям фи­зическими упражнениями в чередовании с умственной деятельно­стью. В одном из писем к своей сестре М. И. Ульяновой он писал: «А главное — не забывай ежедневной, обязательной гимнастики, заставляй себя проделать по нескольку десятков (без уступки!) всяких движений! Это очень важно»².

Мероприятия Коммунистической партии и Советского прави­тельства по развитию физической культуры и спорта в СССР. Коммунистическая партия и Советское правительство всегда уде­ляли и уделяют большое внимание развитию физической культу­ры и спорта.

Уже в первые годы существования Советского государства была развернута физкультурная работа на фабриках, заводах и в клубах, вводилось физическое воспитание в школах. В годы гражданской войны успешно проводилась работа по физической подготовке защитников молодой Советской республики.

В 1919—1920 гг. создаются учебные заведения по физкуль­туре. В эти же годы организуются спортивные клубы, проводятся спортивные соревнования как на местах, так и в республиканском масштабе.

В 1923 г. создаются советы физкультуры как межведомствен­ные органы, объединяющие физкультурную работу различных ве­домств, профсоюзов и комсомольских организаций.

13 июля 1925 г, ЦК РКП (б) принял постановление о задачах в области физической культуры.

Этим постановлением были определены основные средства фи­зической культуры: физические упражнения, естественные силы природы, общественная и личная гигиена, правильный режим тру­да и отдыха.

Большое значение это постановление имело в организацион­ном отношении: в нем указывалось, что физкультурные организа­ции должны работать в тесной связи и под руководством обще­ственных и государственных организаций.

В постановлении отмечался вопрос о проведении на научной основе спортивных соревнований, являющихся одним из способов вовлечения в занятия физической культурой новых масс трудящих­ся и выявления спортивных достижений как индивидуальных, так п физкультурных коллективов и организаций.

Здесь же было указано, что спортивно-гимнастические связп Советского Союза с зарубежными спортивными организациями способствуют укреплению международной солидарности.

¹ К. Цеткин. Воспоминания о Ленине. М., Госполитяздат, 1955, стр. 49—50.

³ В И. Ленин. Поли. собр. соч., т. 55, стр. 209.

Все основные положения, выдвинутые в этом постановлении, и до настоящего времени не потеряли своего значения.

16 октября 1929 г. ЦК ВКП(б) принял новое постановление о физической культуре, в котором были вскрыты крупные недос­татки в работе {недостаточный охват трудящихся физической культурой, ведомственный разнобой, рекордсменский уклон) и указаны конкретные пути дальнейшего подъема физкультурного движения.

3 апреля 1930 г. Президиум ЦИК СССР принял постановление об учреждении Всесоюзного совета физической культуры. ЦИК СССР обязал Всесоюзный совет физической культуры и соответст­вующие государственные органы принять конкретные меры к ох­вату физической культурой широких масс трудящихся, улучшить материальную базу для физкультурной работы, организовать фи­зическое воспитание всей учащейся молодежи, наладить врачеб­ный контроль, вести научную работу, больше и лучше заниматься подготовкой инструкторов и преподавателей физического воспи­тания.

Подчеркивая государственный характер физкультурного дви­жения в стране, Коммунистическая партия и Советское правитель­ство в 1939 г. установили Всесоюзный День физкультурника, ко­торый стал праздником молодости, силы и красоты.

27 декабря 1948 г. ЦК ВКП(б) в своем постановлении «О хо­де выполнения Комитетом по делам физической культуры и спорта директивных указаний партии н правительства о развитии мас­сового физкультурного движения в стране и повышении мастерст­ва советских спортсменов» обязал все партийные, советские, комсомольские и профсоюзные организации обеспечить широкое развитие физической культуры и спорта среди населения города и деревни.

В постановлении было указано, что главными задачами в области физкультурной работы являются развертывание массо­вого физкультурного движения в стране, повышение уровня спор­тивного мастерства советских спортсменов и на этой основе за­воевание советскими спортсменами в ближайшие годы мирового первенства по важнейшим видам спорта.

ЦК ВКП(б) обязал министерства просвещения и комитеты по делам физкультуры и спорта союзных республик улучшить поста­новку физического воспитания школьников: повысить качество уроков по физическому воспитанию, широко развернуть внеклас­сную физкультурную работу в кружках, секциях, юношеских спор­тивных школах.

В принятой XXII съездом КПСС (1961 г.) Программе партии определены перспективы массового развития физической культуры и спорта.

«Партия считает одной из важнейших задач,— говорится в Программе КПСС.— обеспечить воспитание, начиная с самого ран­него детского возраста, физически крепкого молодого поколения

с гармоническим развитием физических и духовных сил. Это тре­бует всемерного поощрения всех видов массового спорта и фи­зической культуры, в том числе в школах, вовлечения в физкуль­турное движение все более широких слоев населения, особенно молодежи»¹.

Программа предусматривает, что физкультура и спорт прочно войдут в повседневный быт людей. В целях физического воспита­ния во всех школах и внешкольных учреждениях будут оборудо­ваны гимнастические залы, спортивные городки, расширится сеть городских и сельских детских стадионов, спортивных школ, ту­ристских лагерей, лыжных баз, водных станций, бассейнов и иных спортивных сооружений. Получат развитие спортивные общества. Физической культуре и спорту придается важное значение как средству укрепления здоровья и увеличения продолжительности жизни человека.

XXIII съезд КПСС подчеркнул, что в условиях, когда наша страна широким фронтом ведет коммунистическое строительство, все большее значение приобретает всестороннее воспитание ново­го человека, дальнейшее развитие народного образования и куль­туры

«Школы призваны прививать детям принципы коммунистиче­ской морали, улучшать эстетическое и физическое воспитание под­растающего поколения»², — говорится в резолюции XXIII съезда КПСС по отчетному докладу ЦК, КПСС.

Физическая культура в школе всем своим содержанием спо­собствует воспитанию жизнерадостного, здорового поколения со­ветских людей.

В директивах XXIII съезда КПСС по пятилетнему плану разви­тия народного хозяйства СССР на 1966—1970 гг. было сказано: «Шире внедрять в быт населения массовые виды физической куль­туры и спорта, обратив особое внимание на их развитие в общеоб­разовательных школах, в высших и средних специальных учеб­ных заведениях»³.

В августе 1966 г. ЦК КПСС и Совет Министров СССР приняли постановление «О мерах по дальнейшему развитию физической культуры н спорта»⁴.

В этом постановлении отмечается, что в развитии физкультур­ного движения имеются определенные положительные результаты, но достигнутый уровень не отвечает возросшим требованиям, фи­зическая культура и спорт не носят массового характера, в школах и учебных заведениях не уделяется необходимого внимания мзс-совон физкультурной работе, повышению спортивного мастерства учащихся. ЦК КПСС и Совет Министров СССР обязали ЦК ком-

¹ «Программа Коммунистической партии Советского Союза». М., Политиз­
дат, 1971, стр. 96—97.

² «Материалы XXIII съезда КПСС», М., Политиздат, 1966, стр. 194.

³ Там же, стр. 263.

⁴ «Правда» от 25 августа 1966 г.

партий и Советы Министров союзных республик, партийные коми­теты и исполкомы Советов депутатов трудящихся, ВЦСПС, ЦК ВЛКСМ, Центральный совет Союза спортивных обществ и органи­заций СССР улучшить руководство физкультурным движением, определить конкретные меры по дальнейшему развитию физкуль­туры и спорта, с тем чтобы физическая культура стала более ак­тивным средством воздействия общества на формирование мо­рального и духовного облика советского человека, способствовала его всестороннему гармоническому развитию и высокопроизводи­тельному труду, сохранению на долгие годы крепкого здоровья и творческой активности, подготовке к защите Родины.

Партийным, советским, профсоюзным, комсомольским и физ­культурным организациям предложено внедрять физическую куль­туру и спорт на каждом предприятии, на селе, по месту житель­ства, расширять строительство спортивных сооружений, разви­вать массовый спорт, воспитывать спортивные резервы.

В постановлении большое внимание уделено состоянию и мерам го улучшению физического воспитания в школе, предусмотрено увеличение ассигнований на спортивно-массовую работу и приоб­ретение инвентаря в школах, создание при школах плоскостных спортивных баз, обеспечивающих выполнение программ по физи­ческому воспитанию,

В постановлении обращено внимание на то, что дальнейшее развитие физической культуры и спорта возможно лишь при ши­рокой самодеятельности масс физкультурников, инициативе проф­союзных и комсомольских организаций, значительном улучшении работы спортивных организаций.

10 ноября 1966 г. ЦК КПСС и Совет Министров СССР приняли постановление «О мерах дальнейшего улучшения работы средней общеобразовательной школы». В этом постановлении внимание партийных, советских, комсомольских и профсоюзных организа­ций обращается на то, что в условиях бурного научно-техническо­го и социального прогресса как никогда возрастает роль школы, которая должна обеспечивать всестороннее развитие подрастаю­щих поколений, достойных строителей коммунистического об­щества.

В постановлении указывается, что школа призвана осуществ­лять физическое развитие школьников, укреплять их здоровье. Партийные и советские органы обязаны повысить требователь­ность к отделам народного образования, директорам школ, физ­культурным, комсомольским организациям и организациям ДОСААФ за состояние и качество физического воспитания и обо­ронно-спортивной работы.

Кроме того, в постановлении предусмотрено, что для углубле­ния знаний и развития разносторонних интересов и способностей учащихся надо проводить в школах начиная с VII класса фа­культативные занятия по учебным предметам по выбору учащих­ся. В соответствии с этим Министерство просвещения СССР ре-

комендовало министерствам просвещения союзных республик ввести с 1967/68 учебного года факультативные занятия по целому ряду предметов, в том числе и по физической культуре. Эти заня­тия служат для углубления и расширения знаний, получаемых учащимися в процессе уроков физической культуры, а также в це­лях разностороннего развития их физических способностей. Заня­тия направлены также на формирование у учащихся умений и на­выков, которыми должны владеть активисты физической культуры и спорта, помощники учителя физической культуры к учебной и внеклассной работе, пропагандисты идей физического воспита­ния в семье, повседневном быту. Определенное значение факульта­тивные занятия по теории и практике физической культуры имеют для профессиональной ориентации учащихся.

Постановление ЦК КПСС и Совета Министров СССР «О мерах дальнейшего улучшения работы средней общеобразовательной школы» сыграло значительную роль в улучшении учебной, физкуль­турно-массовой и спортивной работы в школах.

Широкие перспективы дальнейшего развития физической куль­туры и спорта в стране открываются в связи с решениями XXIV съезда КПСС. В Директивах по пятилетнему плану развития на­родного хозяйства СССР на 1971 —1975 гг. сказано: «Главная задача пятилетки состоит в том, чтобы обеспечить значительный подъем материального и культурного уровня жизни народа на основе высоких темпов развития социалистического производства, повышения его эффективности, научно-технического прогресса и ускорения роста производительности труда»¹. Этим опреде­лено оснозное направление в развитии физической культуры в кашей стране. Она должна быть подчинена воспитанию всесто­ронне развитых людей с большим запасом духовных и физиче­ских сил.

Физическая культура является одним из важных средсто укрепления здоровья человека. В Директивах съезда даны указа­ния об осуществлении мер по дальнейшему улучшению здраво­охранения, развитию физической культуры и спорта.

Для дальнейшего развития физической культуры и спорта, для привлечения к систематическим занятиям как можно большего количества людей необходимы определенные условия, в том числе и материальная база. Поэтому в Директивах говорится: «Улуч­шить условия для занятий широких масс трудящихся физической культурой и спортом, развернув строительство новых и повысив использование действующих спортивных сооружений. Осуществить мероприятия по широкому развитию туризма, укрепить его ма­териальную базу»². Все это обязывает все организации, проводя­щие работу по физической культуре и спорту, вести широкую ра­боту по разъяснению значения физической культуры и спорта

¹ «Материалы XXIV съезда КПСС». М., Политиздат, 19/1, стр. 239—240. ³ X аы же, стр. 277.

для улучшения здоровья, повышения производительности труда, для организации здорового отдыха.

В Директивах съезда сказано и о дальнейшем развитии фи­зической культуры и спорта среди школьников: «Существенно улучшить внешкольную работу с детьми, расширить сеть Домов пионеров, станций юных техников и натуралистов, детско-юноше­ских спортивных школ, а также других детских учреждений, свя­занных с воспитанием подрастающего поколения. Укрепить их ма­териальную базу»¹.

Благодаря постоянному вниманию Коммунистической партии и Советского правительства физкультурное движение в нашей стране имеет значительные достижения.

Физкультурой и спортом занимаются многомиллионные массы рабочих, колхозников, интеллигенции, студентов, учащихся,

В стране построены тысячи стадионов, спортивных площадок, гимнастических залов, водных бассейнов и других спортивных сооружений.

Все большее количество советских людей занимается туризмом.

В стране в широких масштабах проводятся массовые спор­тивные соревнования, в том числе соревнования учащихся.

Больших успехов достигли советские спортсмены: им принад­лежат многие европейские и мировые рекорды.

Специальные высшие и средние учебные заведения, а также факультеты физического воспитания педагогических институтов готовят кадры специалистов по физической культуре и спорту. В научно-исследовательских институтах ведется научная разра­ботка вопросов, связанных с применением различных средств фи­зического воспитания.

Физическая культура н спорт в СССР становятся одним из важных факторов улучшения здоровья трудящихся, повыше­ния производительности труда, увеличения продолжительности жизни.

Роль комсомола и профсоюзов в развитии физкультурного движения. Всесоюзный Ленинский Коммунистический Союз Моло­дежи, являясь верным помощником и резервом Коммунистической партии Советского Союза, всегда уделял большое внимание ра­боте по воспитанию советской молодежи физически крепкой, здо­ровой, бодрой и жизнерадостной, готовой к труду и самоотвержен­ной защите социалистической Родины. Еще III Всероссийский съезд комсомола в 1920 г. в своих решениях отметил, что физиче­ское воспитание является одним из необходимых элементов общей системы коммунистического воспитания молодежи в целях созда­ния гармонически развитого человека, творца коммунистического общества и что физическое воспитание преследует непосредственно практические цели подготовки молодежи к трудовой деятельности и к вооруженной защите социалистического Отечества.

¹ «Материалы XXIV съезда КПСС». М., Политиздат, 1971, стр. 277. 12

В резолюции XVI съезда ВЛКСМ записано: «ВЛКСМ должен быть ведущей силой в развитии физкультуры и спорта. Внедрять в повседневную жизнь юношей и девушек физическую культуру, добиваться, чтобы она служила укреплению здоровья, подготовке молодежи к труду и обороне. Ширить спортивное движение на селе. Особое внимание уделять детскому и юношескому спорту. Развивать молодежный туризм, усиливать его воспитательное зна­чение, полнее удовлетворять интерес юношей и девушек к изуче­нию своей Родины»¹. В решениях съезда говорится также, что комитеты комсомола совместно с профсоюзными и физкультурны­ми организациями, ДОСААФ должны лучше использовать спор­тивные базы и сооружения, способствовать созданию спортивно-оздоровительных лагерей, спортивно-технических клубов, участ­вовать в строительстве и оборудовании спортивных комплексов и площадок, помогать в подготовке инструкторов-общественников по различным видам спорта.

В постановлении IV пленума ЦК ВЛКСМ (1971) «Об итогах XXIV съезда КПСС и задачах комсомола по выполнению его решений» говорится: «Внедрять в повседневную жизнь юношей и девушек физическую культуру и спорт, добиваясь их подлинной массовости и на этой основе роста мастерства. Регулярно прово­дить экзамен комсомольцев и молодежи по физической и военно-технической подготовке, в основу которого положить Всесоюзный комплекс «Готов к труду и обороне СССР»².

Идя по пути, указанному КПСС, выполняя решения съездов ВЛКСМ, комсомольские организации совместно с физкультур­ными организациями ведут большую работу по созданию физкультурных коллективов, проведению массовых физкультур­ных и спортивных мероприятий, строительству спортивных пло­щадок.

Большую работу проводит комсомол по физическому воспи­танию пионеров и школьников. При его активной помощи в пио­нерских звеньях, отрядах и дружинах, в пионерских лагерях, на летних площадках, в Домах и Дворцах пионеров проводятся игры, занятия гимнастикой, организуются спортивные соревнования, ту­ристские походы.

Комсомол совместно с физкультурными организациями еже­годно проводит всесоюзные соревнования среди пионеров и школь­ников по пионерскому легкоатлетическому четырехборью «Друж­ба». Команда-победительница этих соревнований участвует в меж­дународных соревнованиях юных спортсменов социалистических стран. Кроме того, ежегодно проводятся лыжные соревнования на приз газеты «Пионерская правда», соревнования по футболу («Кожаный мяч»), по хоккею («Золотая шгйба»), по шахматам («Белая ладья»), по шашкам («Чудо-шашки»),

¹ «Документы XVI съезда ВЛКСМ». М., «Молодая гвардия», 1970, стр. 82.

² «Комсомольская правда» от 28 апреля 1971 г.

Массовые спортивные соревнования среди пионеров и школь­ников проводятся в союзных и автономных республиках, в краях, областях, городах и районах. Один раз в двэ года проводится всесоюзная спартакиада школьников.

Значительную роль в массовой физкультурной работе в на­шей стране играют профсоюзы. Являясь многомиллионной органи­зацией трудящихся, профсоюзы через добровольные спортивные общества проводят широкую физкультурную работу.

Добровольные спортивные общества (ДСО) профсоюзов рас­полагают значительными материальными возможностями, имеют много стадионов, спортивных площадок, парков, лыжных баз, водных станций, туристских и альпинистских баз.

Наряду с повседневной работой в многочисленных спортив­ных секциях коллективов физкультуры ДСО профсоюзов проводят много спортивных мероприятий: кроссов, спартакиад и других соревнований.

Большую физкультурно-оздоровительную работу проводят профсоюзы среди детей, особенно по организации пионерских лагерей и летних площадок.