Обязанности студентов на НПП

НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА (ННП) МАГИСТРАНТОВ

ЗАДАНИЯ

2.1. Содержание инвариантных заданий (задач)* на учебную практику в соотношении с формами отчетности и формируемыми компетенциями:

№ п/п	Формулировка задания	Форма отчетности	Формируемые компетенции
1.	Планирование учебных занятий и просветительских мероприятий в ОУ	Календарно-тематический план учебных и просветительских мероприятий в ОУ	ОК-1, ПК-1, ПК -11, ПК -16, ПК -19.
	Проведение учебных занятий и лекций по специальным дисциплинам с учащимися общеобразовательных школ, ДХШ (ДШИ) и студентами	1.Технологические карты практических занятий 2. Дидактическое сопровождение к занятий 2. Оценка качества проведенного занятия, самоанализ проведенного занятия	ОК- 1, 2, ОПК-1 ПК – 1, 2, 3, 21.
	Экспериментальная работа в соответствии с исследовательскими задачами магистерской диссертации	Описание опытно-экспериментальной работы в ОУ Выступление с докладом на итоговой конференции	ОК- 2, 3, ПК- 4, 11, 16
	Посещение занятий опытных педагогов ОУ и своих сокурсников с целью изучения педагогического опыта	Участие в обсуждении учебного занятия. Анализ эффективности проведенного занятия	ОК-1,3 ОПК-1; ПК- 2
5.	Проведение воспитательных или просветительских мероприятий в ОУ в соответствии с планированием	Электронные презентации к лекциям, Модель художественно-образовательной среды	ПК-1,2,3; ПК -1,3, 16,19, 21
	Руководство исследовательской деятельностью обучающихся	Исследовательские (проблемные) задания для обучающихся в соответствии с темой проводимых занятий	ОК- 2, 3; ПК-4

2.2. Содержание вариативных заданий (задач)*, выполняемых в ходе учебной практики:

№ п/п	Формулировка задания (задачи)	Форма отчетности	Формируемые компетенции
1.	Анализ современных проблем в области педагогики искусства/ Анализ специальной лексики в выбранной области искусства / Анализ современных учебных программ ОУ	Аналитический обзор современных публикаций и Интернет-источников / Словники, терминологический словарь по выбранной теме/ Сравнительная таблица выбранных программ	ОК-2 ПК-11
2.	Организация художественно-культурной среды ОУ: организация художественной выставки/ разработка и проведение экскурсии по выставке или в музей/ разработка и проведение мастер-классов / художественно-образовательных проектов/ волонтерская деятельность (от городского до международного уровня). по организации выставок, мастер-классов, конкурсов	Самоанализ эффективности проведенных мероприятий, доклад на итоговой конференции	ОК -1, 2; ОПК – 1 ПК – 1,2, 3, 11, 16, 19, 21
3.	Диагностика и оценка качества образовательного процесса: проектирование аргументированных критериев оценки авторского художественного произведения обучающихся / проектирование критериев оценки наглядного учебного пособия или/ проектирование критериев оценки эффективности учебного занятия /просветительского мероприятия.	Выступление при обсуждении посещаемых и проведенных учебных занятий.	ОК – 1,3; ОПК-1; ПК – 2, 11

ОБЯЗАННОСТИ участников образовательного процесса

Научный руководитель:

- разрабатывает совместно с заведующим кафедрой и руководителем магистерской программы в течение первой недели план будущей научно-педагогической работы магистранта с указанием основных её этапов, сроков проведения и вида отчетных документов;

- организует деятельность магистрантов-практикантов во время педагогической практики;

- заключает, при необходимости, договоры с образовательными учреждениями о прохождении педагогической практики, обсуждает задач практики с руководителями образовательных учреждений, права и обязанности сторон;

- осуществляет общий контроль за ходом практики;

-присутствует на занятиях, проводимых магистрантами, организует их обсуждение;

- проводит консультации с магистрантами по вопросам подготовки доклада для итоговой научно-практической конференции по результатам практики;

-в случае необходимости помогает студентам в постановке научно-педагогического эксперимента в соответствии с задачами магистерской диссертации;

- готовит и проводит научно-практическую конференцию по итогам педагогической практики;

- проверяет отчетную документацию магистранта и участие в итоговой конференции,

- аттестует магистранта по результатам педагогической практики, в соответствии с разработанными в программе требованиями и критериями, заполняет отзыв- характеристику установленного образца.

Обязанности студентов на НПП

Студент:

-разрабатывает совместно с руководителем НПП календарно-тематический план практики, уточняет направление исследовательской деятельности в контексте магистерской диссертации;

- своевременно разрабатывает в соответствии с современными требованиями методическое сопровождение учебных занятий: планы-конспекты занятий, программы мастер-классов, учебные электронные презентации и т. д.;

- проводит учебные занятия по специальным дисциплинам со студентами бакалавриата в соответствии с утвержденным графиком;

- регулярно присутствует на консультациях у
руководителя и своевременно отчитывается о прохождении текущих этапов практики;

– присутствует на занятиях ведущих преподавателей факультета и своих
сокурсников;

– анализирует педагогическую деятельность преподавателей,
студентов и свою собственную;

- анализирует занятия опытных педагогов и сокурстников;

- готовит отчетную документацию по результатам практики и представляет ее руководителю;

- присутствует на установочной конференции и выступают на итоговой конференции с докладом.

ФОРМЫ КОНТРОЛЯ

- Проверка календарно-тематического планирования мероприятий НПП;

- проверка руководителем НПП готовности магистранта к занятиям;

- присутствие руководителя практики и сокурсников на занятиях, проводимых магистрантами; совместное обсуждение, анализ проведенных занятий;

- совместное обсуждение руководителя практики и студента промежуточных результатов экспериментальной работы;

-проверка руководителем и самопроверка студентом отчетной документации в соответствии с программой НПП, оценка и самооценка полученных результатов; заполнение характеристики-отзыва;

- конференция по итогам научно-педагогической практики с оценкой доклада, в котором магистранты выносят на обсуждение сокурстников и руководителей-педагогов отчет по практике, результаты диссертационного исследования, прошедшие проверку во время педагогической практики, результаты экспериментального исследования.

Содержание итоговой аттестации по результатам учебной практики 4.1.Письменная характеристика-отзыв руководителя практики

4.2. Электронное портфолио по итогам НПП (Приложение 2. Содержание итогового электронного портфолио по НПП)

4.3 Устный доклад на итоговой конференции по НПП с демонстрацией электронного портфолио.

Критерии оценивания (по формамотчетности).

1.Наличие положительной характеристики руководителя практики (Приложение 1. Характеристика)

2.Наличие в итоговом электронном портфолио:технологической карты или электронной презентации к лекции; анализа и самоанализа проведенных занятий; описания опытно-экспериментальной работы.

Критерии оценки технологической карты разработанного практического учебного занятия:

соответствие предложенной форме (приложение 2. Содержание итогового электронного портфолио по НПП)

Критерии оценки электронной презентации к лекции:

- соответствие содержания учебной дисциплине;

- ясно поставленная дидактическая цель;

- целесообразный отбор содержания;

- адекватный подбор зрительного ряда;

- наличие проверочных вопросов, заданий, в том числе интерактивных, для обучающихся;

- гармоничное художественное оформление.

Критерии оценки анализа и самоанализа занятий:

соответствие предложенной форме (приложение 2. Содержание итогового электронного портфолио по НПП);

Критерии оценки опытно- экспериментальной работы:

- актуальность и связь с темой магистерской диссертации;

- умение выразить проблему исследования в конкретной педагогической задаче;

- умение анализировать полученные результаты.

3.Устный доклад на итоговой конференции по НПП

Критерии устного доклада:

- логика изложения,

- профессиональная речь,

- обобщение собственного педагогического опыта на основе анализа положительных результатов собственной педагогической деятельности и проблем.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1.

Характеристика

работы магистранта __ курса факультета изобразительного искусства

РГПУ им. А.И.Герцена

________________________________

Ф.И.О.

Во время производственной практики/научно-педагогической практики,

проходившей с _____________по_______________ ______года

магистрант обнаружил умения, которые можно оценить по следующей схеме:

	- отлично (всегда, регулярно)
	- хорошо (часто, почти всегда, нерегулярно)
	- плохо (очень редко, никогда)

1. Проявление культуры в общении и выполнении обучающих действий, в использовании средств обучения и воспитания.
2. Умения организовать разнообразную деятельность студентов и управлять отдельными обучаемыми, группой в целом.
3. Умения общаться со студентами, устанавливать с ними психологический контакт.
4. Умения правильно ставить и формулировать образовательные и воспитательные задачи
5. Умение контролировать свою деятельность и деятельность студентов, проводить коррекцию неправильных действий, оказывать помощь обучающимся.
6. Умение проводить анализ и оценку своей деятельности и деятельности студентов.
7. Умение создавать воспитательную среду и формировать морально-психологический климат в студенческом коллективе.
8. Умение стимулировать деятельность студентов, создавать условия для успеха в деятельности, вызывать творчество, фантазию.
9. Умение самостоятельно работать принимать решения, обрабатывать информацию
10. Умение организовывать внеклассную работу
11. Умение проектировать и выполнять в материале учебные пособия