Модуль №1. Основы общей психологии и психологии личности

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

Волгодонский инженерно-технический институт – филиал НИЯУ МИФИ

УТВЕРЖДАЮ

Зам.руководителя ВИТИ НИЯУ МИФИ

______________________А.Г.Федотов

«___»_________________2012 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Психология и педагогика»

Специальности подготовки:

140404.65 Атомные электрические станции и установки 140204.65 Электрические станции 140101.65 Тепловые электрические станции 140502.65 Котло-и реакторостроение 280202.65 Инженерная защита окружающей среды 080502.65 Экономика и управление на предприятии (машиностроение и металлообработка)

Квалификация выпускника:инженер

Экономист-менеджер

Форма обучения: очная

г. Волгодонск, 2012г.

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2,5 кредита, 90 часов

Аудиторные занятия
лекции
семинары
Самостоятельная работа
Форма отчетности	Зачет
Курс: 3
Семестр: 5

Индекс дисциплины в рабочем учебном плане: ГСЭ.Ф.07

Рабочая программа рассмотрена на заседании кафедры «Экономика и социально-гуманитарные дисциплины» № 5 ВИТИ НИЯУ МИФИ «___» __________ 201___ г., протокол № ___ и рекомендована для подготовки по специальностям

140404.65 Атомные электрические станции и установки

140204.65 Электрические станции

140101.65 Тепловые электрические станции

140502.65 Котло-и реакторостроение

280202.65 Инженерная защита окружающей среды

на 20___/____ учебный год.

Заведующий кафедрой № 5 В.А. Руденко

Рабочая программа согласована с выпускающими кафедрами

«Атомные электрические станции» №1 ВИТИ НИЯУ МИФИ

«___»_______________2012г. Протокол №____

Заведующий кафедрой №1 ____________________ И.А. Якубенко

«Теплоэнергетическое оборудование» № 2 ВИТИ НИЯУ МИФИ

«___»_______________2012г. Протокол №____

Заведующий кафедрой №1 ____________________ В.Г. Бекетов

«Инженерная экология» №4 ВИТИ НИЯУ МИФИ

«___»_______________2012г. Протокол №____

Заведующий кафедрой №1 ____________________ И.А. Бубликова

на 2012___/2013____ учебный год.

Учебная дисциплина обеспечена основной литературой

Зав. библиотекой ВИТИ НИЯУ МИФИ З.М. Литвинова

Цели И ЗАДАЧИ освоения УЧЕБНОЙ дисциплины

Цель курса – освоение студентами компетенций в области психолого-педагогического знания, необходимых как в повседневной жизни, так и в профессиональной деятельности

Задачи курса:

1. Рассмотрение особенностей психологии и педагогики как областей научного знания;

2. Формирование общего понимание психологических механизмов познания, психологических особенностей развития личности и механизмов формирования социального взаимодействия и общения в коллективе;

3. На основе овладение теоретическими знаниями основ педагогики, расширение представлений о социокультурных функциях образования и аспектах саморазвития личности;

4. Освоение системного подхода к анализу профессиональных проблемных ситуаций в общении и взаимодействии с другими людьми, принятии решений, рефлексии и развитии деятельности;

Место УЧЕБНОЙ дисциплины в структуре ООП ВПО

Дисциплина «Психология и педагогика» включена в раздел ГСЭ «Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» (Федеральный компонент Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для студентов всех факультетов и специальностей). Содержание данной учебной дисциплины тесно связано с дисциплинами «Философия» и «Культурология».

Компетенции СТУДЕНТА, формируемые в результате освоения учебной дисциплины / ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАНИЯ И КОМПЕТЕНЦИИ СТУДЕНТА ПО ЗАВЕРШЕНИИ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:

1) знать:

основные категории и понятия психологической и педагогической наук;

предмет и методы психологии и педагогики, место психологии и педагогики в системе наук и их основные отрасли;

основные этапы развития психологии и педагогики, содержание современных теоретических концепций;

объективные связи обучения, воспитания и развития личности в образовательных процессах и социуме;

содержание, принципы, формы, методы педагогической деятельности;

природу психики, основные механизмы ее развития, соотношение сознания и бессознательного;

методы психолого-педагогического изучения личности и коллектива;

методы психической регуляции эмоций и поведения;

способы самоорганизации учебно-познавательной деятельности.

2) уметь:

проектировать собственное саморазвитие;

анализировать психологические особенности личности (темперамент, характер, способности, направленность), интерпретировать собственное психическое состояние;

использовать методы психической саморегуляции психических функций в различных условиях жизнедеятельности;

использовать методы воспитательной работы с производственным персоналом, с собственными детьми;

самостоятельно приобретать новые знания: находить необходимую информацию, анализировать ее, обрабатывать и выступать перед аудиторией.

3) владеть:

навыками первичной диагностики психологических свойств и состояний личности;

элементами саморефлексии в жизни и профессиональной деятельности.

4.Структура и содержание УЧЕБНОЙ дисциплины

№ п/п	Раздел учебной дисциплины	Недели	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)	Текущий контроль успеваемости (неделя, форма)	Аттестация раздела (неделя, форма)	Максимальный балл за раздел
Лекции	Практические занятия	Самостоятельная работа
1	2	4	5	6	7	8	9	10
5 семестр
Модуль №1. Основы общей психологии и психологии личности
1.1	Психология как наука. Предмет, объект и структура психологии
1.2	Методы психологического исследования
1.3	Психика и организм. Биологические основы психики.					КВЗ, Оп, Т
1.4	Сенсорно-перцептивные и интегративные психические познавательные процессы
1.5	Высшие познавательные процессы.					КВЗ, П, Т,ПД
1.6	Эмоционально-волевая сфера личности
1.7	Психология личности					КВЗ, П, Т,ПД
1.8	Психология малых групп					КВЗ, П, Т
Итого по модулю №1
Модуль №2. Общие основы педагогики
2.1	Педагогика как наука: объект, предмет, функции, основные категории и методы
2.2	Воспитание в педагогическом процессе					КВЗ, Оп, Т, Крос
2.3	Образование как общественное явление и педагогический процесс
2.4	Формы, методы и технологии организации учебной деятельности					КВЗ, П, Т
2.5	Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности					КВЗ, Оп, Т
2.6	Образовательные системы. Управление образовательными системами
Итого по модулю № 2
Модуль №3. Введение в инженерную психологию
3.1	Предмет и основные понятия инженерной психологии
3.2	Психологические характеристики человека-оператора					КВЗ, Оп, П
3.3	Психические состояния в профессиональной деятельности человека					КВЗ, ПД, КР
Итого по модулю № 3
Всего по дисциплине
	Зачет
	Итого за 5 семестр

Т- тест,

КР- контрольная работа,

П- защита презентаций,

КВЗ- контроль выполнения заданий,

ПД - понятийный диктант,

Оп - опрос,

Крос- Кроссворд

Наименование тем лекций, их содержание и объём в часах

Модуль №1. Основы общей психологии и психологии личности

Цель модуля: На основе изучение общих теоретических основ психологии формированию целостного представления студента о личностных особенностях человека как факторах успешности овладения и осуществления им учебной и профессиональной деятельностями

Задачи модуля:

· Понимание природы психики, основных механизмов ее развития

· Освоение методов психологического изучения личности и коллектива;

· Овладения методами психической регуляции эмоций и поведения;

· Развитие практических навыков и умений самостоятельно принимать решения в сложных межличностных отношениях;

· Формирование у студентов умений и навыков самостоятельной работы с литературой по психологии.