Процедура оценивания результатов обучения на основе защиты выпускной квалификационной работы бакалавра
Каждый из показателей ВКР оценивается по четырёхбалльной шкале (0, 1, 2, 3). Все баллы, поставленные членами государственной экзаменационной комиссии с учетом бонусов (по 3 балла за каждую единицу бонуса), суммируются, и определяется среднее арифметическое значение. Итоговая отметка выражается в процентах от максимально возможного (двадцать показателей по 3 балла, итого – 60) числа первичных баллов, что соответствует количеству итоговых баллов.
Итоговая отметка определяется следующим образом:
«Отлично» - 85–100 баллов (или 51-60 первичных баллов) – соответствует высокому уровню освоения общекультурных, профессиональных и специальных компетенций, включённых в массив ПК. При этом содержание ВКР и сам процесс её защиты соответствуют следующим характеристикам:
- постановка проблемы во введении носит комплексный характер и включает в себя обоснование актуальности темы, формулировку целей и задач исследования, его объекта и предмета, обзор источников и использованной литературы;
- содержание и структура исследования соответствуют поставленным цели и задачам;
- изложение материала носит проблемно-аналитический характер, отличается логичностью и смысловой завершенностью;
- промежуточные и итоговые выводы работы соответствуют ее основным положениям и поставленным задачам исследования;
- соблюдены требования к стилю и оформлению научных работ;
- публичная защита ВКР показала уверенное владение материалом, умение четко, аргументированно и корректно отвечать на поставленные вопросы, отстаивать собственную точку зрения.
«Хорошо» - 71–84 баллов (или 43-50 первичных баллов) – соответствует среднему уровню освоения общекультурных, профессиональных и специальных компетенций, включённых в массив ПК. При этом содержание ВКР и сам процесс её защиты соответствуют следующим характеристикам:
- постановка проблемы во введении недостаточно полно характеризует особенности исследования, обзор источников и использованной литературы носит описательный характер;
- содержание и структура работы в целом соответствуют поставленным цели и задачам;
- изложение материала не всегда носит проблемно-аналитический характер;
- промежуточные и итоговые выводы работы в целом соответствуют ее основным положениям и поставленным задачам исследования;
- соблюдены основные требования к оформлению научных работ;
- публичная защита ВКР показала достаточно уверенное владение материалом, умение аргументировано отстаивать свою точку зрения, но при этом были отдельные неточности при ответах на некоторые вопросы.
«Удовлетворительно» - 61–70 баллов (или 37-42 первичных баллов) – соответствует пороговому, достаточному, уровню освоения общекультурных, профессиональных и специальных компетенций, включённых в массив ПК. При этом содержание ВКР и сам процесс ёё защиты соответствуют следующим характеристикам:
- постановка проблемы во введении не отражает особенности избранной темы, недостаточно полно охарактеризованы задачи исследования, его объект и предмет; обзор источников и использованной литературы носит конспективный характер;
- содержание и структура работы не полностью соответствуют поставленным задачам исследования;
- изложение материала носит описательный характер, источниковая база исследования не позволяет качественно решить все поставленные в работе задачи;
- выводы работы не полностью соответствуют ее основным положениям и поставленным задачам исследования;
- нарушен ряд основных требований к оформлению научных работ;
- в ходе публичной защиты проявилось неуверенное владение материалом, наблюдались затруднения при попытке отстаивать собственную позицию, а также при ответах на вопросы.
«Неудовлетворительно» - менее 61 балла (или менее 37 первичных баллов) – соответствует уровню ниже порогового освоения общекультурных, профессиональных и специальных компетенций, включённых в массив ПК. При этом содержание ВКР и процесс её защиты соответствуют следующим характеристикам:
- введение работы не имеет логичной структуры и не выполняет функцию постановки проблемы исследования;
- содержание и структура работы в основном не соответствует теме, цели и задачам исследования;
- работа носит реферативный характер, источниковая база исследования является недостаточной для решения поставленных задач;
- выводы работы не соответствуют ее основным положениям и поставленным задачам исследования;
- не соблюдены требования к оформлению научных работ;
- в ходе публичной защиты ВКР проявилось неуверенное владение материалом, неумение формулировать собственную позицию и отвечать на вопросы.
ЛИТЕРАТУРА, РЕКОМЕНДУЕМАЯ К ИСПОЛЬЗОВАНИЮ ПРИ ПОДГОТОВКЕ ВЫПУСКНОЙ КВАЛИФИКАЦИОННОЙ РАБОТЫ
1. Бурняшов Б.А. Применение информационных технологий при написании рефератов и квалификационных работ [Электронный ресурс]: учебное пособие/ Бурняшов Б.А.— Электрон. текстовые данные. — Саратов: Вузовское образование, 2013.— 97 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/12826.
2. Гендина Н.И. Выпускные квалификационные работы [Электронный ресурс]: стандарты Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет культуры и искусств» /Гендина Н.И., Колкова Н.И.— Электрон. текстовые данные. — Кемерово: Кемеровский государственный университет культуры и искусств, 2012.— 107 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/21958
3. Кузнецов И.Н. Основы научных исследований [Электронный ресурс]: учебное пособие для бакалавров/ Кузнецов И.Н.— Электрон. текстовые данные. — М.: Дашков и К, 2014. — 283 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/24802
4. Ласковец С.В. Методология научного творчества [Электронный ресурс]: учебное пособие / С. В. Ласковец. — М. : Евразийский открытый институт, 2010. — 32 c. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/10782
5. Новиков А. М. Методология научного исследования: учебно-методическое пособие / А. М. Новиков, Д. А. Новиков ; науч. ред. Т. В. Новикова. - Москва : Либроком, 2010. - 280 с.
6. Педагогика: введение в педагогическую деятельность : Учебно-методическое пособие / Н.В. Лысых .— Шуя : ФГБОУ ВПО "ШГПУ", 2010
7. Самостоятельная работа студентов / И.В. Кузьменко .— Шуя : ФГБОУ ВПО "ШГПУ", 2010 - http://rucont.ru/efd/179698?cldren=0
8. Социально-педагогическое проектирование: учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся специальности 050711.65 Социальная педагогика / С.М. Машевская .— Шуя : ФГБОУ ВПО "ШГПУ", 2011 .— ISBN 978-5-86229-212-1 - http://rucont.ru/efd/199281?cldren=0
9. Тихонов В. А. Научные исследования: концептуальные, теоретические и практические аспекты: учебное пособие для вузов / В. А. Тихонов, В. А. Ворона. - Москва : Горячая линия-Телеком, 2009. - 296 с.
10. Хожемпо, В.В. Азбука научно-исследовательской работы студента [Электронный ресурс]: учебное пособие / В. В. Хожемпо, К. С. Тарасов, М. Е. Пухлянко. — М. : Российский университет дружбы народов, 2010. — 108 c. — Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/11552
Приложение 1
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ИВАНОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Шуйский филиал ИвГУ
Кафедра психологии и социальной педагогики
ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА