По предмету «Методика физического воспитания»

Методические рекомендации

По подготовке к экзамену

По предмету «Методика физического воспитания»

Г. Гомель

Авторы-составители: Гуцко Н.В, , Бухавцова С.Н.,

преподаватели УО «Гомельский государственный педагогический

колледж им. Л.С. Выготского»

Экзаменационные вопросы утверждены заместителем директора по учебной работе УО«Гомельский государственный педагогический колледж им. Л.С. Выготского» Л.Л. Капатковой « ___» ___________2012 года

Вниманию учащихся отделения «Дошкольное воспитание» предлагается подборка материалов по подготовке к экзамену по дисциплине «Методика физического воспитания». Методическое пособие может быть использовано в процессе обучения учащимися по подготовке к обязательной и тематическим контрольным работам.

Рассмотрено и рекомендовано к изданию на заседании цикловой комиссии физической культуры (протокол №____от «___» ______2012 года)

Цель экзамена – выявить уровень профессиональной подготовленности учащихся к педагогической деятельности в учреждениях дошкольного образования Республики Беларусь.

Задачи:

- оценка системности и полноты знаний по методике физического воспитания детей дошкольного возраста;

- выявление способности ориентироваться в основных современных исследованиях по вопросам физического воспитания, осуществлять сравнительный анализ учебной и научной литературы, решать педагогические задачи;

- оценка умения свободно ориентироваться в предметных областях, владеть современными педагогическими технологиями, пользоваться научной терминологией, стилистически грамотно, логически последовательно излагать ответы на вопросы, обосновывать выводы.

Экзамен позволит определить теоретический уровень подготовки учащихся по предмету «Методика физического воспитания»».

Теоретические вопросы к экзамену

по предмету «Методика физического воспитания»

	Теоретические основы физического воспитания детей дошкольного возраста. Цель и задачи физического воспитания.
	Средства физического воспитания дошкольников.
	Характеристика и классификация физических упражнений.
	Принципы обучения, специфика их реализации в работе с детьми дошкольного возраста.
	Методы, приемы и этапы обучения детей дошкольного возраста движениям.
	Способы организации детей во время обучения движениям.
	Организация закаливающих мероприятий в режиме дня дошкольника.
	Развитие физических качеств у детей дошкольного возраста.
	Значение физкультминуток, физкультурных пауз в системе физкультурно-оздоровительной работы дошкольного учреждения
	Решение оздоровительных задач в процессе физического воспитания
	Характеристика основных типов физкультурных занятий
	Методы исследования в теории физического воспитания
	Использование методических приемов при организации и проведении занятий физической культурой на прогулке.
	Создание условий для самостоятельной двигательной деятельности в учреждениях дошкольного образования.
	Организационные аспекты проведения туристических походов с детьми дошкольного возраста.
	Организация и методика проведения занятий по физической культуре в учреждениях дошкольного образования.
	Внедрение Олимпийского образования в учреждениях дошкольного образования
	Сущность и значение планирования физкультурно-оздоровительной работы в учреждении дошкольного образования. Виды и документы планирования.
	Индивидуально-дифференцированный подход в организации физкультурно-оздоровительной работы в учреждениях дошкольного образования
	Психолого-педагогические основы взаимодействия учреждения дошкольного образования и семьи в вопросах физического воспитания и формирования здорового образа жизни
	Понятие «строевые упражнения». Основные задачи в обучении строевым упражнениям детей дошкольного возраста.
	Общеразвивающие упражнения, характеристика, значение и их классификация.
	Основные движения, характеристика, значение и их классификация.
	Характеристика раздела «Физическая культура» программы дошкольного образования
	Роль и место игры в режиме дня учреждения дошкольного образования. Необходимые условия для выбора и проведения подвижных игр.
	Классификация и характеристика подвижных игр.
	Способы распределения детей на роли в проведении подвижных игр.
	Методические приемы варьирования степени физической нагрузки при проведении подвижных игр.
	Общая характеристика спортивных игр в программе дошкольного образования
	Общая характеристика спортивных упражнений в программе дошкольного образования
	Методика обучения и распределение строевых упражнений по возрастным группам
	Методика обучения построениям и перестроениям
	Методика обучения поворотам, размыканиям и смыканиям
	Методика обучения и правила записи общеразвивающих упражнений.
	Особенности проведения общеразвивающих упражнений в младшей группе учреждения дошкольного образования
	Особенности проведения общеразвивающих упражнений в средней группе учреждения дошкольного образования
	Особенности проведения общеразвивающих упражнений в старшей группе учреждения дошкольного образования
	Методика обучения ходьбе в возрастных группах дошкольного учреждения
	Методика обучения бегу в возрастных группах дошкольного учреждения
	Методика обучения прыжкам в возрастных группах дошкольного учреждения
	Методика обучения метанию/ловле в возрастных группах дошкольного учреждения
	Методика обучения лазанию/ползанию в возрастных группах дошкольного учреждения
	Методика обучения упражнениям для сохранения равновесия в возрастных группах дошкольного учреждения
	Методика обучения подвижным играм детей младшего дошкольного возраста
	Методика обучения подвижным играм детей среднего дошкольного возраста
	Методика обучения подвижным играм детей старшего дошкольного возраста
	Методика проведения игр-эстафет
	Методика проведения белорусских народных подвижных игр
	Методика обучения игре в бадминтон
	Методика обучения игре в городки
	Методика обучения игре в футбол
	Методика обучения игре в баскетбол
	Методика обучения игре в хоккей
	Методика обучения катанию на санках
	Методика обучения ходьбе на лыжах
	Методика обучения скольжению по ледяным дорожкам
	Методика обучения катанию на велосипеде
	Методика обучения катанию на самокате
	Требования, предъявляемые к организации и проведению Дня здоровья, физкультурного досуга.
	Организация и методика проведения физкультурного праздника в учреждении дошкольного образования