Информационно-методический Центр Кировского района Санкт-Петербурга

П О Л О Ж Е Н И Е

о Педагогических чтениях работников образовательных учреждений

Санкт-Петербурга

«Образование XXI века: взгляд современного педагога»

Общие положения

1.1. Настоящее положение определяет порядок проведения районных Педагогических чтений работников образовательных учреждений Санкт-Петербурга (далее – Педагогические чтения).

1.2. Педагогические чтения проводятся в рамках реализации инициатив Президента РФ «Наша новая школа» и Стратегии развития системы образования Санкт-Петербурга «Петербургская школа 2020».

1.3. Организаторы Педагогических чтений: Отдел образования администрации Кировского района Санкт-Петербурга, Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного педагогического профессионального образования Центр повышения квалификации специалистов «Информационно-методический Центр»Кировского района Санкт–Петербурга.

Цель и задачи Педагогических чтений

Цель: способствовать целенаправленному развитию инновационной деятельности в системе образования, формированию инновационной культуры педагогов.

Задачи:

организация общественно-профессионального обсуждения вопросов профессиональной компетентности педагогов в современных условиях;
стимулирование расширения методического и творческого взаимодействия педагогов;
содействие развитию творческого потенциала педагогов;
выявление и распространение инновационного педагогического опыта;
поиск методических идей и инновационных технологий организации образовательного процесса;
создание условий для обмена опытом успешной деятельности между образовательными учреждениями;
содействие формированию условий профессиональной деятельности, обеспечивающих эффективное освоение, использование или создание новаций в области образования.

Участники Педагогических чтений

В Педагогических чтениях могут принять участие педагогические и руководящие работники образовательных учреждений Санкт-Петербурга независимо от возраста, стажа работы и квалификационной категории.

Этапы проведения Педагогических чтений

Педагогические чтения проводятся в два этапа:

заочный этап – декабрь 2012 года – январь 2013 года
очный этап – февраль 2013 года.

Порядок проведения Педагогических чтений

5.1. Тема и содержание представляемой на Педагогические чтения статьи

Тема и содержание представляемой на Педагогические чтения статьи должна соответствовать тематике одной из секций, определенных в рамках четырех секционных площадок.

Секционная площадка №1: Школьное образование сегодня

Секции:

1. Новые образовательные стандарты – новый формат урока

· Используем инновационные технологии;

· Формируем универсальные учебные действия;

· Анализируем и выбираем УМК.

Равные и разные: современные педагогические решения

· Обучаем детей-мигрантов;

· Создаем условия для успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья;

· Работаем с особыми детьми в обычном классе (инклюзивное образование).

Растим таланты: новые педагогические подходы

· Учим талантливых детей на уроке;

· Поддерживаем одаренных детей во внеурочной деятельности;

· Создаем творческую среду развития.

Эффективная школа: задачи современного руководителя

· Пишем образовательную программу нового поколения;

· Работаем с кадрами;

· Взаимодействуем с социальными партнерами.

Секционная площадка №2: Современный детский сад: вариативность подходов к развитию личностного потенциала участников образовательного процесса в ДОУ

Секции:

Маленькие шаги к большим проектам»: новые возможности технологии проектной деятельности

· Учимся моделировать игровое пространство в ДОУ с учетом ФГТ;

· Развиваем навыки применения проектной деятельности у детей дошкольного возраста;

· Формируем инновационный взгляд на профессию педагога.

2. «Окно в большой мир»: ИКТ в образовательном пространстве ДОУ

· Используем информационно - коммуникационные технологии для создания стимулирующей среды обучения детей дошкольного возраста;

· Развиваем у детей творческое мышление и самостоятельность;

· Побуждаем детей к исследовательской деятельности.

Секционная площадка №3

Секция:

Единое коррекционно-образовательное пространство: проблемы, пути решения

· Выявляем и исследуем (диагностируем) социальное неблагополучие и особенности личностного развития;

· Используем разнообразные методы и приёмы в работе с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации, и их семьями;

· Интегрируем сетевое и межведомственное взаимодействие специалистов службы сопровождения.

Секционная площадка №4.

Секция:

Дополнительное образование в условиях модернизации: равные возможности - разные результаты

· Предлагаем новые подходы в развитии дополнительного образования;

· Развиваем партнерские отношения с социально-культурными институтами;

· Интегрируем с основным образованием в рамках ФГОС.

Требования к материалам, представляемым на заочный этап Педагогических чтений

5.4.1. В заявке на участие в заочном этапе Педагогических чтений необходимо указать следующую информацию:

- наименование ОУ, район;

- фамилия, имя, отчество участника (полностью);

- должность участника;

- название статьи;

- название секции в соответствии с п.5.1 настоящего Положения;

- контактный телефон;

- e-mail.

5.4.2. Объем статьи – до 5 страниц печатного текста. Размер шрифта - 12, межстрочный интервал – одинарный, шрифт – Times New Roman, все поля – 2 см.

5.4.3. Перечень литературных источников приводится в алфавитном порядке в конце текста.

5.4.4. Статьи, представленные на заочный этап Педагогических чтений, не редактируются, не рецензируются. Материалы участникам не возвращаются.

5.4.5. Организаторы Педагогических чтений оставляют за собой право не рассматривать материалы, не соответствующие требованиям к оформлению и/или содержанию.

Подведение итогов

5.6.1. Все участники очного этапа Педагогических чтений получают благодарственные письма.

5.6.2. По итогам проведения Педагогических чтений статьи всех участников очного этапа размещаются на официальном сайте Информационно-методического Центра Кировского района Санкт-Петербурга и публикуются в сборнике «Образование XXI века: взгляд современного педагога».