Практический курс второго иностранного языка

Методические указания и упражнения

для аудиторной и самостоятельной работы студентов

заочной формы обучения

по теме «Глагол»

Уфа

РИЦ БашГУ

УДК 811.112 ББК 81.Нем. К 91

Методические указания и упражнения для аудиторной и самостоятельной работы студентов рекомендованы к изданию Учебно-методическим Советом педагогического факультета Сибайского института (филиал) БашГУ. Протокол № 1 от 14.01.2015

Рецензент: к.ф.н., доцент Нургалина Х.Б.

Практический курс второго иностранного языка. Методические указания и упражнения для аудиторной и самостоятельной работы студентов заочной формы обучения по теме «Глагол» / Сост.: канд. филол. наук, доц. кафедры иностранных языков Сибайского института (филиал) БашГУ Л.М. Сафиуллина. – Уфа: РИЦ БашГУ, 2015. – 29 с.

Данные методические указания и упражнения предназначены для студентов заочной формы обучения с целью формирования и развития коммуникативных навыков и умений в процессе изучения второго иностранного языка. Нацелены, главным образом, на то, чтобы облегчить самостоятельную подготовку студентов.

Методические указания

Прежде чем приступить к работе над определённой темой, необходимо внимательно изучить предлагаемые образцы грамматических форм в виде таблиц.

Практические упражнения тренируют такие грамматические темы, как отдельные временные формы глагола в активном и пассивном залоге, спряжение глаголов, функции и особенности употребления инфинитива и некоторых инфинитивных оборотов. Имеются упражнения, позволяющие проверить навыки и умения перевода с русского языка и проконтролировать степень усвоения пройденного материала.

После выполнения упражнений следует ещё раз вернуться к
тем заданиям, выполнение которых вызвало определённые
трудности.

Подробно рассматриваются такие темы, как спряжение глаголов; употребление презенса и претеритума в пассивном залоге; образование императива, инфинитивных конструкций с частицей «zu» и без неё; употребление причастий и, наконец, целый раздел посвящён возвратным глаголам. При тренировке последней темы необходимо обратить особое внимание на место возвратного местоимения «sich»в придаточном предложении, а также на место модального глагола в нём.

Серия этих и других упражнений способствует автоматизации нормативного порядка слов в устной речи, а постоянное повторение отдельных глаголов и глагольных форм ведёт к их быстрому заучиванию.

Глагол

Общая характеристика

Глагол в личной форме в немецком языке изменяется по лицам, числам, временам, обладает категориями залога и наклонения. В системе немецкого глагола отсутствует категория вида.

Спряжение глаголов

В зависимости от способа образования трех основных форм (Infinitiv, Imperfekt u Partizip II) немецкие глаголы подразделяются на несколько групп:

1. Слабые: lernen -lernte- gelernt

2. Сильные: fahren - fuhr - gefahren

3. Смешанные: kennen - kannte - gekannt

4. Модальные: können - konnte - gekonnt

5. Неправильные: sein - war - gewesen

Спряжение глаголов в Präsens

Система личных окончаний для слабых, сильных и смешанных глаголов в настоящем времени едина:

Person	Singular		Plural
Ich	-e	Wir	-en
Du	-(e)st	Ihr	-(e)t
Er, sie, es	-(e)t	sie	-en

Примечание

1. Слабые глаголы, основа которых оканчивается на –t, -d, -ffn, -chn, -dm, -tm, -gn и сильные глаголы с исходом основы на -t, -d, и имеющие в корне еi или iе (leiden, bieten) при спряжении в настоящем времени получают во 2 и 3 лице единственного числа и во 2 лице множественного числа вспомогательное - е между корнем и личным окончанием:

Präsens

Singular ich arbeite biete

du arbeitst bietest

sie arbeitet bietet

Plural Wir arbeiten bieten

Ihr arbeitet bietet

Sie arbeiten bieten

2. Слабые и сильные глаголы, основа которых оканчивается
на -s, -ss, -tz, -z, -β утрачивают при спряжении в настоящем
времени –s из личного окончания 2 лица единственного числа:

Präsens

Singular Ich grüße übersetze lesen

Du grüßt übersetzt liest

Sie grüßt übersetzt liest

Plural Wir grüßen übersetzen lesen

Ihr grüßt übersetzt lest

Sie grüßen übersetzen lesen

3.Слабые глаголы, оканчивающиеся на -eln, -ern, в 1 и 3
лице множественного числа, получают при спряжении в
настоящем времени окончание -n.

Глаголы, оканчивающиеся на -eln, утрачивают в 1 лице единственного числа -e перед -l:

Singular Ich bastle wandere

Du bastelst wanderst

Sie bastelt wandert
Es

Plural Wir basteln wandern

Ihr bastelt wandert

Sie/sie basteln wandern

4. Усильных глаголов во 2-ом и 3-ем лице единственного числа меняется корневой гласный а-ä, аu-äu, е-i/iе, например:

Singular Ich fahre laufe gebe sehe

Du fährst läufst gibst siehst

Sie fährt läuft gibt sieht

5. Усильных глаголов braten, halten, treten и некоторых
других с основой на -t-, имеющих в корне –a- или -е-, формы 3-го
лица единственного числа, оказываются стяженными:-(-t- основы
сливаются с суффиксом -t-), например:

Singular Ich halte trete brate

Du hältst trittst brätst

Sie hält tritt brät

6. Особенности спряжения неправильных глаголов sein, haben, werden, tun отражены в следующей таблице:

Singular Ich bin habe werde tu(e)

Du bist hast wirst tust

Er
Sie ist hat wird tut

Plural wir sind haben werden tun

ihr seid habt werdet tut

sie sind haben werden tun

Grammatik in den Tabellen und Übungstraining zu den Grundfragen zum Thema „ Das Verb"

Lektion 1.

Bildung und Gebrauch des Präsens

Konjugationstabelle №1

Malen schreiben aufstehen

Ich male schreibe stehe auf

Du malst schreibst stehst auf

Er malt schreibt steht auf

Wir malen schreiben stehen auf

Ihr malt schreibt steht auf

sie malen schreiben stehen auf

Sie malen schreiben stehen auf

Konjugationstabelle №2

Du	badest	arbeitest	atmest	sitzt
Er	badet	arbeitet	atmet	sitzt
Ihr	badet	arbeitet	atmet	sitzt

Konjugationstabelle №3

fahren	stoßen	laufen	sprechen
Ich fahre	stoße	laufe	spreche
Du fährst	stößt	läufst	sprichst
Er fährt	stößt	läuft	spricht
Wir fahren	stoßen	laufen	sprechen
Ihr fahrt	stoßt	lauft	sprecht
sie fahren	stoßen	laufen	sprechen
Sie fahren	stoßen	laufen	sprechen

1. Konjugieren Sie kettenweise!

a) Ich eile zur Versammlung.

b) Ich bade gern

c) Ich reise nach dem Süden

d) Ich antworte richtig

2. Schreiben Sie folgende Sätze im Singular!

Die Studenten begleiten den Veteranen nach Hause.

Wartet ihr lange auf uns?

Welchem Thema widmen die Schriftsteller ihre neuen Erzählungen?

Die Studenten begegnen diesem bekannten Schauspieler oft auf der Straße.

Ihr arbeitet fleißig und leistet viel.

Warum betrachtet ihr das Schaufenster so aufmerksam?

An wen richten die Lektoren ihre Frage?

Wie viel Rubel kosten die Bücher?

Diese Gelehrten beobachten die Himmelskörper.

3. Verändern Sie die Sätze nach dem Muster!

Muster: Wir schreiben und übersetzen.

- Ich schreibe, du übersetzt, Ines übersetzt auch.

1) Wir rechnen und zeichnen. 2) Wir lernen und arbeiten. 3) Wir singen und tanzen. 4) Wir schwimmen und tauchen. 5) Wir turnen und springen. 6) Wir pflanzen und gießen. 7) Wir erblicken die Gäste und grüßen sie.

4. Konjugieren Sie kettenweise!

a) Ich trage einen Rucksack.

b) Ich spreche deutsch.

c) Ich laufe gern Ski.

d) Ich lese ein Magazin.

5. Wie heißt der Infinitiv?

a) er hält, er wächst, er träumt, er lässt, er empfängt, er lädt, er
rät, er gräbt;

b) er wirft, er bricht, er stirbt, er nimmt, er trifft, es gilt, er
erschrickt, er liest, er wird, er empfiehlt, er vergisst.

6. Schreiben Sie die folgenden Sätze im Singular!

Die Arbeiter laden die Möbel auf das Auto.

Die Architekten entwerfen den Plan einer neuen Siedlung.

Die Studenten graben die Beete um.

Die Kinder werfen den Ball ins Netz.

Die Mädchen erhalten Briefe von ihren Freundinnen.

Ihr betretet den Saal mit Verspätung.

Ihr nehmt am Wettbewerb teil.

Die Lektorinnen raten, die Ausstellung zu besuchen.

Ihr gebt den Inhalt nicht genau wieder.

Lektion 2

Bildung und Gebrauch des Präteritums (Imperfekts)

Konjugationstabelle №1

	reisen	baden	zuhören	atmen
ich	reiste	badete	hörte zu	atmete
du	reistest	badetest	hörtest zu	atmetest
er	reiste	badete	hörte zu	atmete
wir	reisten	badeten	hörten zu	atmeten
ihr	reistet	badetet	hörtet zu	atmetet
sie	reisten	badeten	hörten zu	atmeten
Sie	reisten	badeten	hörten zu	atmeten

Konjugationstabelle №2

	schreiben	sprechen	fortgehen	lesen
ich	schrieb	sprach	ging fort	las
du	schriebst	sprachst	gingst fort	last
er	schrieb	sprach	ging fort	las
wir	schrieben .	sprachen	gingen fort	lasen
ihr	schriebt	spracht	gingt fort	last
sie	schrieben	sprachen	gingen fort	lasen
Sie	schrieben	sprachen	gingen fort	lasen

1. Konjugieren Sie im Präteritum!

a) Ich spielte Ball.

b) Ich antwortete richtig.

c) Ich wartete lange.

d) Ich zeichnete gern.

2. Antworten Sie auf die Fragen!

Muster: Die Studenten spielen heute Volleyball. Und gestern?

- Gestern spielten sie auch Volleyball.

l) Uwe antwortet heute gut. Und in der vorigen Stunden?

2) Heidi schickt heule einen Brief. Und vor einer Woche?

3) Jan ordnet heute seine Briefmärken. Und gestern?

4) Ihr tanzt heute in der Disko, Und im vorigen Jahr?

5) Ich räume heute mein Zimmer auf. Und gestern?

6) Ihr kauft heute Lehrbücher. Und im vorigen Jahr?

3. KonjugierenSie im Präteritum!

a) Ich schrieb einen Brief

b) Ich trug einen schweren Koffer

c) Ich trank eine Tasse Tee.

d) Ich erhielt einen Brief.

4. Wie heißt der Infinitiv?

a) er ritt, er schritt, er floh, er verlor, er zog ein, er zerriß, er fror
zu, er bewies, er beschloss;

b) er trat, er maß, er aß, er lud, er wuchs, er unterhielt sich, er
sah fern, er rief auf, er genoss;

c) er warf, er Starb, er gewann, er widersprach, er erschrak, er
nahm zu, er ging vorbei.

Lektion 3.

Konjugationstabelle №1

arbeiten	fahren
Ich habe		Ich bin
Du hast		Du bist
Er hat		Er ist
Wir haben	gearbeitet	Wir sind	gefahren
Ihr habt		Ihr seid
sie haben		sie sind
Sie haben		Sie sind

Konjugationstabelle №2

( den Berg ) besteigen	sich freuen
Ich habe Du hast Er hat Wir haben Ihr habt sie haben Sie haben	den Berg bestiegen	Ich habe mich Du hast dich Er hat sich Wir haben uns Ihr habt euch sie haben sich Sie haben sich	gefreut

Konjugationstabelle №3

umziehen	begegnend
Ich bin		Ich bin
Du bist		Du bist
Er ist		Er ist
Wir sind	umgezogen	Wir sind	begegnet
Ihr seid		Ihr seid
sie sind		sie sind
Sie sind		Sie sind

1. Nennen Sie das Partizip II. der Verben!

bauen erzählen diskutieren anbauen

stellen erklären marschieren darstellen

führen beantworten reparieren fernsehen

treiben entwerfen demonstrieren zuhören

ziehen verschwinden deklinieren aufstehen

2. Verändern Sie die Sätze nach dem Muster. Sagen Sie, dass Sie
es schon gemacht haben.

Muster: Lies den Text!

- Ich habe ihn schon gelesen.

Beantworte den Brief! Übersetze die Fabel! Gieße die Blumen! Räume den Tisch auf! Schreibe die Fehlerberichtung! Wische den Staub ab!

3. Bilden Sie Fragesätze!

Muster: Heute schneit es.

- Hat es auch gestern geschneit?

Heute regnet es. Heute friert es. Heute blitzt und donnert es. Heute hagelt es. Heute dämmert es früh. Heute taut es.

4. Beantworten Sie die folgenden Fragen!

Muster: Wann kommen die Gäste aus Deutschland an?

- Die Gäste aus Deutschland sind schon angekommen.

Wann reisen deine Eltern ab?

Wann kehrt unser Lektor zurück?

Wann geht ihr ins Theater?

Wann kommt der Zahnarztin die Universität?

Wann lauft ihr die 100-m-Strecke?

Wann fahrt ihr Boot?

5. Ergänzen Sie die Sätze. Achten Sie auf den Gebrauch der Zeitformen! Beachten Sie die Handlung, die früher geschieht.

1) Heute bekommen wir die Fahrkarten, die wir vor 10 Tagen
(bestellen).

2) Wir (lesen) den Text und beginnen ihn zu übersetzen.

3) Dieser Arzt ist jetzt nicht in Moskau, er (fahren) nach dem
Süden.

4) Ich komme so spät, weil ich unterwegs (sich aufhalten)

5) Er (absolvieren) ein pädagogisches Institut und arbeitet jetzt
als Lehrer.

6) Erzähle mir, was du in der Ausstellung (sehen).

7) Dieser Schriftsteller beschreibt Ereignisse, die er selbst
(erleben).

Lektion 4.

Konjugationstabelle №l

schreiben	fahren
Ich hatte		Ich war
Du hattest		Du warst
Er hatte		Er war
Wir hatten	geschrieben	Wir waren	gefahren
Ihr hattet		Ihr wart
sie hatten		sie waren
Sie hatten-'		Sie waren ->

1. Gebrauchen Sie in den folgenden Sätzen statt Präsens das Präteritum und statt Perfekt das Plusquamperfekt!

1) Das Mädchen ist erkrankt und kann die Schule nicht besuchen. 2) Man hat uns die Aufgabe erklärt, und wir beginnen zu arbeiten. 3) Die Mutter hat eine Torte gebacken, und ich lade meine Freunde zum Tee ein. 4) Wir sind in den Wald nach Pilzen gegangen und sortieren zu Hause unsere Pilze. 5) Mein Bruder hat die Schule absolviert und legt die Aufnahmeprüfungen ins Institut ab. 6) Ich habe das Heft verloren und kann es nirgends finden.

2. Setzen Sie das eingeklammerte Verb im Plusquamperfekt ein!

1) Wir (besorgen) die Fahrkarten im Vorverkauf und fuhren
nach Ufa.

2) Ich (frühstücken) und ging ins Institut.

3) Wir (sich vorbereiten) gründlich und machten in der Kontrollarbeit fast keine Fehler.

4) Die Lektorin (korrigieren) unsere Arbeiten, und wir machten die Fehlerberichrung.

5) Das Mädchen weinte bitterlich, denn es (verlieren) die
Kinokarte.

3. Antworten Sie auf die Fragen!

- Muster: Ging der Junge nach dem Mittagessen zum Training? - Ja, der Junge ging zum Training, nachdem er zu Mittag gegessen hatte.

Gingen die Touristen nach dem Frühstück zum Bus?

Liefen die Jungen nach dem Fußball zum Fluss?

Fuhren die Sportler nach dem Training nach Hause?

Besuchen die Schüler nach der Prüfung die Bibliothek?

Lektion 5.

Konjugationstabelle №l

schreiben	kommen
Ich werde Du wirst Er wird Wir werden Ihr werdet sie werden Sie werden	schreiben	Ich werde Du wirst Er wird Wir werden Ihr werdet sie werden Sie werden	kommen

Konjugationstabelle №2

schreiben	kommen
Ich werde Du wirst Er wird Wir werden Ihr werdet sie werden Sie werden	geschrieben haben	Ich werde Du wirst Er wird Wir werden Ihr werdet sie werden Sie werden	gekommen sein
Merke:Das Futur II. ist zum Teil veraltet und wird selten gebraucht

1. Konjugieren Sie im Futur!

a) Ich werde bald kommen.

b) Ich werde morgen zu Hause sein.

c) Ich werde gelesen haben.

d) Ich werde zu dieser Zeit schon nach Hause gekommen sein.

2. Fragen Sie Ihren Mitstudenten:

Muster: Ich verstehe diese Regel nicht, (erklären) - Wirst du sie mir erklären?

1) Ich verstehe diesen Satz nicht, (übersetzen) 2) Ich kann mit dieser Arbeit ohne deine Hilfe nicht fertig werden, (helfen) 3) Ich fahre heute nach Magnitogorsk. (zum Bahnhof begleiten) 4) Der Professor ist gekommen, (sich unterhalten) 5) Die Versammlung ist zu Ende, (bald nach Hause gehen).

3. a) Setzen Sie die eingeklammerten Verben im 1. Futur ein.
b.) Übersetzen Sie die Sätze mit dem l. Futur ins Russische:

Muster: Der Junge fehlt. Er.. .wohl Grippe.. .(haben)

a) Der Junge fehlt. Er wird wohl Grippe haben.

b) У него, вероятно, грипп.

1) Die Tür ist verschlossen. Die Eltern...wohl auf dem Lande.. (sein). 2) Die Kinder sind immer noch nicht da. Sie..„wohl zu Fuß nach Hause...(gehen). 3) Die Studentin ist heute nicht zum Unterricht gekommen. Sie...wohl krank...(sein). 4) Warum setzt sie sich nicht an den Tisch? Sie... ...wohl noch die Hände...(sich waschen). 5) Ich kann mein Notizbuch nicht finden. Es ...wohl zu Hause auf dem Schreibtisch.. (liegen). 6) In der Bibliothek gibt es kein einziges Exemplar des Romans von A. Seghers „Die Toten bleiben jung". Diesen Roman ... wohl die Studenten des dritten Studienjahrs...(lesen). 7) Es scheint mir, dass ich sie schon einmal irgendwo gesehen habe.- Nein, Sie wohl...(sich irren). 8) In seinem Fenster brennt das Licht, obwohl es schon Nacht ist. Er ... wohl noch... (arbeiten).

Lektion 6.

Das Genus

Lektion 7.

I. Der Infinitiv

Tabelle der Infinitivformen

	Infinitiv I.	Infinitiv II.
Aktiv Passiv	a) malen b) kommen a) gemalt werden b) ------	a) gemalt haben b) gekommen sein a) gemalt worden sein b) ------

Merke: Besonders gebräuchlich sind zwei Infinitive: der Infinitiv I. Aktiv und der Infinitiv I. Passiv (und gerade diese zwei interessieren uns dem Programm nach im I. Studienjahr).

1. Wir wollen den Artikel übersetzen (Inf.I. Akt.) .,

2. Der Artikel soll bis morgen übersetzt werden (Inf.I. Pas)

II. Der Infinitiv mit „zu"

1 . Er bittet, ihm zu helfen. 2. Wir sind froh, ihn! geholfen zu haben. 3. Er hatte das Glück, am Aufbau dieser neuen Stadt teilzunehmen. 4. Die Kinder kommen in die Schule, um zu lernen. 5. Er scheint die heutige Zeitung schon gelesen zu, haben.

III. Der Infinitiv ohne „zu"

1. Die Delegation muss heute empfangen werden. Der Lektor lässt den Studenten den Text lesen. 2. Die Kinder fahren baden. 3. Der Junge fühlte sein Herz vor Glück schneller schlagen. 4. Der Lehrer lehrt die ABC-Schüler lesen und schreiben

Übungstraining

1. Bilden Sie Sätze nach dem Muster!

a) beginnen- arbeiten (lesen, singen, spielen, übersetzen...)

Muster: Wir beginnen zu arbeiten.

b) bitten - schnell kommen (alles wiederholen, deutsch sprechen, sauber schreiben...)

Muster: Ich bitte dich, schnell zu kommen.

c) keine Zeit haben - lesen (spielen, Sport treiben, singen,
tanzen...)

Muster: Er hat keine Zeit zu lesen.

d) bereit sein - die Arbeit beginnen (dir helfen, aufs Land fahren,
nach Hause gehen...)

Muster: Ich bin bereit, die Arbeit zu beginnen

2. Beantworten Sie die Fragen!

Muster: Muss ich den Text übersetzen?

- Nein, du brauchst den Text nicht zu übersetzen.

Muss ich den ganzen Text lesen? ...die Übung schriftlich machen? ...im Konzert auftreten? ...den Stundenplan abschreiben? … -an der Konferenz teilnehmen?

3. Erinnern Sie Ihren Freund daran, was er machen muss.

Muster: Ich muss mein Tonbandgerät zur Reparatur bringen.

- Ja, vergiß bitte nicht, es zur Reparatur zu bringen.

1) Ich muss das Geschirr abwaschen. 2) Ich muss die Wäsche ausbessern. 3) Ich muss die Hemden des Vaters bügeln. 4) Ich muss ein Paar Socken stricken. 5) Ich muss die Erzählungen von Thomas Mann bis zum Ende lesen.

4. Beantworten Sie die folgenden Fragen!

Muster: Warum haben Sie den Text nicht übersetzt?

- Entschuldigen Sie bitte, ich habe vergessen, den Text zu übersetzen.

1) Warum haben Sie die Fehlerkorrektur nicht gemacht? 2) -...die neuen Regeln nicht gelernt? 3) ...das Diktat nicht umgeschrieben? 4) ...Gestern zur Konsultation nicht gekommen? 5) ...die Novelle von Friedrich Wolf „Heimkehr der Sohne“ nicht analysiert?

5. Ihr Freund interessiert sich, wie Sie sich auf die
bevorstehende Prüfung in Grammatik vorbereiten. Beantworten Sie
seine Fragen:

Muster: Hoffst du, dass du schon das ganze Material gut
wiederholt hast?

- Ja, ich hoffe, das ganze Material schon gut wiederholt
zu haben.

1) ...alle grammatischen Themen gut verstanden hast?

2).. .das Material gut beherrschst?

3)... dich auf die Prüfiing gut vorbereitet hast?

4)... alle Fragen des Prüfers gut' beantworten kannst?

5).. .eine gute Note bekommen wirst?

6. Ergänzen Sie die folgenden Sätze:

1) Ich habe die Arbeit, ... 2) Das Kind hat keine Lust, ... 3) Wir äußerten den Wunsch, ... 4) Sie fühlte die Kraft in sich, ... 5) Endlich kam er auf den Gedanken, ... 6) Leider hatte ich keine Gelegenheit, ... 7) Hast du die Möglichkeit, ... 8) Du sollst den Mut haben, ... 9) Ich habe die Hoffnung verloren,...

7. Ersetzen Sie die unterstrichenen Wörter durch passende
Modalverben:

1) Die heutige Versammlung ist sehr wichtig; niemand hat das
Recht, zu fehlen.

2) Ich habe den Wunsch, diesen interessanten Menschen kennen
zu lernen.

3) Der Kommandeur befahl den Soldaten anzutreten.

4) Ich habe den Winter nicht gern.

5) Er war imstande, Tag und Nacht zu arbeiten.

8. Beantworten Sie folgenden Fragen:

Muster: l. Hast du diese Arbeit selbst zu erfüllen?

- Ja, ich muss (soll) diese Arbeit selbst erfüllen.

2. Ist diese Rechenaufgabe leicht zu lösen?

- Ja, diese Rechenaufgabe kann leicht gelöst werden.

1) Haben Sie etwas Wichtiges mitzuteilen? 2) Haben Sie Ihre Dienstreise bald anzutreten? 3) Sind die Fahrkarten im Vorverkauf zu lösen? 4) Sind die Sachen am Vorabend der Abreise zu packen? 5) Ist ein Taxi zu bestellen? 6) Haben Sie vor der Abreise noch Briefe zu schreiben? 7) Haben Sie Ihren Chef vor der Abreise anzurufen? 8) Ist noch vieles zu erledigen?

IV. Die Infinitivgruppen

1. Die Studenten fuhren nach Dresden, um die Stadt zu besuchen. 2. Statt zu arbeiten, gingen sie spazieren. 3. Sie gingen spazieren, ohne Erlaubnis zu haben.

1. Antworten Sie auf die Fragen!

Wozu fahren die Studenten nach Moskau? (den Roten Platz
besuchen; sich die Denkmäler ansehen; eine Rundfahrt durch die Stadt
machen).

Wozu fährst du. aufs Land? (in den Wald gehen; Pilze sammeln; im See baden; sich erholen).

2. Geben Sie die Antworten!

Gehst du in die Uni zu Fuß, statt mit dem Bus zu fahren? Siehst du abends fern, statt spazieren zu gehen? Liest du liegend im Bett, statt am Tisch zu arbeiten? Bleibst du im Sommer in der Stadt, statt ins Ferienheim zu fahren?

3. Wie kann die Antwort lauten?

Kann er zur Prüfung gehen, ohne das Thema zu wiederholen?
Setzt ihr euch an den Tisch, ohne die Hände zu waschen? Kann man
gesund und kräftig sein, ohne Sport zu treiben? Kann man fließend
deutsch sprechen, ohne viel zu üben? Ist dein Freund abgefahren, ohne
seine neue Adresse mitzuteilen?

Lektion 9.

Der Imperativ

Übersichtstabelle

	Infinitiv	Singular	Plural	Höflich- keitsform
2.P.	2.P.	1.P.
1. Schwache und starke Verben	sag-en sing_:en fahr-en zuhör-en	Sag-(e)! Sing-(e)! Fahr-(e)! Hör-(e) zu!	Sag-t! Sing-t! Fahr-f! Hör-t zu!	Sagen wir! Singen wir! Fahren wir! Hören wir!	Sagen Sie! Singen Sie! Fahren Sie! Hören Sie!
2. Starke Verben mit dem Stamm vokale	sprechen lesen nehmen	Sprich! Lies! Nimm!	Sprecht! Lest! Nehmt!	Sprechen wir! Lesen wir! Nehmen wir!	Sprechen Sie! Lesen Sie! Nehmen Sie!
3. Schwache Verben auf d,t.	bad-en atm-en	Bad-e! Atm-e!	Bad-et! Atm-et!	Baden wir! Atmen wir!	Baden Sie! Atmen Sie!
4. das Verb sein	sei-n	Sei!	Sei-d!	Seien wir!	Seien Sie!

l. Sagen Sie ihrem Kameraden, er soll es nicht tun!

Muster: a) Fährst du Rad? Fahre nicht!

Läufst du ins Kino?

Fängst du Schmetterling?

Hältst du den Vortrag?

Schlägst du das buch zu?
Lädst du etwas Schweres?

Muster: b) Du sprichst nicht deutsch.

Sprich deutsch!

Du liest nicht laut.

Du gibst dem Kind Eis.

Du hilfst der Schwester nicht.

Du brichst den Apparat.

Du isst nicht akkurat.

Du vergisst die Adresse.

2. Bilden Sie Sätze!

Muster: a) Ich will den Haupthelden darstellen.

Bitte, stelle den Haupthelden dar!

Ich will meine Sachen einpacken. Ich will früh aufstehen. Ich will meine Schwester mitnehmen. Ich will mich noch heute vorbereiten.

Muster: b) Wir wollen ein modernes Theaterstück aufführen.

Bitte, führt ein modernes Theaterstück auf!

Wir wollen in ein anderes Zimmer umziehen.

Wir wollen unsere Freunde einladen.

Wir wollen heute Abend fernsehen.

Wir wollen die Versammlung morgen abhalten.

3. Arbeiten Sie nach dem Muster!

Muster: a) Ich habe mich noch nicht gewaschen!

- Wasche dich!

Ich habe mich noch nicht gekämmt.

Ich habe mich nicht richtig benommen.

Ich habe mich dafür nicht interessant!

Ich habe mich daran noch nicht gewöhnt.

Muster: b) Wir haben uns noch nicht beruhigt!

- Beruhigt euch!

Wir haben uns noch nicht verabschiedet.

Wir haben uns noch nicht unterhalten.

Wir haben uns daran noch nicht erinnert. Wir haben uns zum Wort noch nicht gemeldet.

Wir haben uns damit noch nicht beschäftigt.

Lektion 10.

Die Verben mit dem Reflexivpronomen sich

Akkusativ-Konjugation (die Tabelle № 1)

Präsens Singular Plural Ich kämme mich wir kämmen uns Du kämmst dich ihr kämmt euch Er kämmst sich sie kämmen sich Sie kämmen sich

Ebenso:sich waschen, sich beeilen, sich interessieren, sich ärgern, sich beschäftigen, sich wenden, sich nähern, sich erinnern, sich verabschieden, sich bewegen, sich gewöhnen, sich fühlen, sich unterhalten u.a.

Dativ-Konjugation (die Tabelle № 2)

Präsens Singular Plural Ich merke mir wir merken uns Du merkst dir ihr merkt euch Er merkt sich sie merken sich Sie merken sich

Ebenso:sich ansehen, sich anhören, sich vorstellen, sich aneignen, sich einbilden, sich vornehmen, sich notieren, sich überlegen, sich anschaffen u.a.

„Sich" im Satz (die Tabelle №3)

1. Der Junge darf sich zum Unterricht nicht verspäten. Darf sich der Junge zum Unterricht nicht verspäten? Darf er sich zum Unterricht nicht verspäten? 2. Der Junge wird sich bei der Lehrerin entschuldigen. Wird sich der Junge bei der Lehrerin entschuldigen? Wird er sich bei der Lehrerin entschuldigen? 3. Die Mutter verspricht, dass sich der Junge zum Unterricht nicht verspäten wird. Die Mutter verspricht, dass der Junge sich zum Unterricht nicht verspäten wird. Die Mutter verspricht, dass er sich zum Unterricht nicht verspäten wird.

Übungstraining

1. Konjugieren Sie im Präsens!

a) Ich melde mich zum Wort.

b) Ich überlege mir die Antwort.

c) Ich schlage... das nicht vor.

d) Ich unterhalte.. .immer mit meinem Freund.

2. Setzen Sie „sich" in der richtigen Form ein!

a) 1) Wir versammeln...um 10 Uhr. 2) Der Junge wäscht...mit
: kaltem Wasser. 3) Ich freue...auf die Urlaubsreise. 4) Wo erholst

du...in diesem Jahr? 5) Trefft ihr...nach der Vorstellung? 6) Wir verabschieden...herzlich von unseren Freuden. 7) Fühlt...deine Mutter wohl? 8) Sie setzen...immer weit vom Fenster. 9) Warum ärgerst du...? 10) Von meinem Fenster bietet.. .eine schöne Aussicht.

b) 1) Ich sehe...dieses interessante TV-Programm gern an.
2) Mein Bruder rasiert...den Bart nicht ab. 3) Kannst du...seine
Autonummer merken? 4) Wenn man...Geld leicht, hat man einen
Kredit. 5) Notiert ihr...die Namen aller Teilnehmer? 6) Du
stellst...die Sache zu einfach vor. 7) Ich komme gleich, ich
wasche.. .erst die Hände. 8) Ich bestelle.. .einen Tee, und du?

3. a) Ersetzen Sie das Substantiv durch das Personalpronomen,
Beachten Sie dabei die Wortfolge.

Muster: Im Kindergarten zieht sich mein Kind selbst an. Im Kindergarten zieht es sich selbst an.

1) Sonntags treffen sich die Studenten vor dem Institut. 2) Für Theater zieht sich die Mutter immer um. 3) Nach dem Mittagessen sehen sich die Kinder einen Tierfilm an. 4) Wie immer setzt sich die Frau ans Fenster. 5) Nach dem Mittagessen ruht sich mein Vater immer aus. 6) An ihre Jugend erinnert sich meine Oma nicht oft. 7) Für klassische Musik interessiert sich Monika gar nicht. 8) Seit Jahren erholen sich meine Eltern in diesem kleinen Dorf.

b) Bilden Sie Fragen (ohne Fragewort) zu den Sätzen der bevorstehenden Übung 3.a)

Muster: Zieht sich dein Kind im Kindergarten selbst an? Zieht es sich im Kindergarten selbst an?

4. Bilden Sie Sätze. Beachten Sie dabei die Wortfolge!

1) Der Kranke (sich anziehen können) nach der Operation selbst nicht.

a) Nach der Operation (sich anziehen können) der Kranke, selbst nicht.

b) Nach der Operation (sich anziehen können) er selbst nicht.

c) (sich anziehen können) der Kranke nach der Operation selbst?

d) (sich anziehen können) er nach der Operation selbst?

2) Der Kranke (sich anziehen werden) nach der Operation selbst nicht, a, b, c, d- Sätze durch „werden",

3) Der Arzt verspricht, dass sich der Kranke...

Der Arzt verspricht, dass er sich.. .wird (kann).

A 1. Die Studenten (sich notieren müssen) im Unterricht alle neuen Vokabeln.

2. a, b, c, d-Sätze durch „müssen".

3. Der Lektor sagt, dass...

B 1. Du, Olga, (sich ansehen dürfen) diesen Film nicht.

2. a, b, c, d- Sätze durch „dürfen"

3. Ich bin sicher, dass...

C l. Das Mädchen (sich waschen wollen) morgens kalt nicht.

2. a, b, c, d- Sätze durch „wollen"

3. Es ist nicht besonders gut, dass

D l. Deine Schwester (sich wenden sollen) an einen Fachmann.

2. a, b, c, d-Sätze durch „sollen"

3. Unser Chef betont, dass...

Учебное издание

Практический курс второго иностранного языка

Методические указания и упражнения

для аудиторной и самостоятельной работы студентов

заочной формы обучения

по теме «Глагол»

Уфа

РИЦ БашГУ

УДК 811.112 ББК 81.Нем. К 91

Рецензент: к.ф.н., доцент Нургалина Х.Б.

Методические указания

Глагол

Общая характеристика

Спряжение глаголов

1. Слабые: lernen -lernte- gelernt

2. Сильные: fahren - fuhr - gefahren

3. Смешанные: kennen - kannte - gekannt

4. Модальные: können - konnte - gekonnt

5. Неправильные: sein - war - gewesen

Спряжение глаголов в Präsens

Система личных окончаний для слабых, сильных и смешанных глаголов в настоящем времени едина:

Person	Singular		Plural
Ich	-e	Wir	-en
Du	-(e)st	Ihr	-(e)t
Er, sie, es	-(e)t	sie	-en

Примечание

Präsens

Singular ich arbeite biete

du arbeitst bietest

sie arbeitet bietet

Plural Wir arbeiten bieten

Ihr arbeitet bietet

Sie arbeiten bieten

Präsens

Singular Ich grüße übersetze lesen

Du grüßt übersetzt liest

Sie grüßt übersetzt liest

Plural Wir grüßen übersetzen lesen

Ihr grüßt übersetzt lest

Sie grüßen übersetzen lesen

Глаголы, оканчивающиеся на -eln, утрачивают в 1 лице единственного числа -e перед -l:

Singular Ich bastle wandere

Du bastelst wanderst

Sie bastelt wandert
Es

Plural Wir basteln wandern

Ihr bastelt wandert

Sie/sie basteln wandern

4. Усильных глаголов во 2-ом и 3-ем лице единственного числа меняется корневой гласный а-ä, аu-äu, е-i/iе, например:

Singular Ich fahre laufe gebe sehe

Du fährst läufst gibst siehst

Sie fährt läuft gibt sieht

Singular Ich halte trete brate

Du hältst trittst brätst

Sie hält tritt brät

6. Особенности спряжения неправильных глаголов sein, haben, werden, tun отражены в следующей таблице:

Singular Ich bin habe werde tu(e)

Du bist hast wirst tust

Er
Sie ist hat wird tut

Plural wir sind haben werden tun

ihr seid habt werdet tut

sie sind haben werden tun

Grammatik in den Tabellen und Übungstraining zu den Grundfragen zum Thema „ Das Verb"

Lektion 1.

Bildung und Gebrauch des Präsens

Konjugationstabelle №1

Malen schreiben aufstehen

Ich male schreibe stehe auf

Du malst schreibst stehst auf

Er malt schreibt steht auf

Wir malen schreiben stehen auf

Ihr malt schreibt steht auf

sie malen schreiben stehen auf

Sie malen schreiben stehen auf

Konjugationstabelle №2

Du	badest	arbeitest	atmest	sitzt
Er	badet	arbeitet	atmet	sitzt
Ihr	badet	arbeitet	atmet	sitzt

Konjugationstabelle №3

fahren	stoßen	laufen	sprechen
Ich fahre	stoße	laufe	spreche
Du fährst	stößt	läufst	sprichst
Er fährt	stößt	läuft	spricht
Wir fahren	stoßen	laufen	sprechen
Ihr fahrt	stoßt	lauft	sprecht
sie fahren	stoßen	laufen	sprechen
Sie fahren	stoßen	laufen	sprechen

1. Konjugieren Sie kettenweise!

a) Ich eile zur Versammlung.

b) Ich bade gern

c) Ich reise nach dem Süden

d) Ich antworte richtig

2. Schreiben Sie folgende Sätze im Singular!

Die Studenten begleiten den Veteranen nach Hause.

Wartet ihr lange auf uns?

Welchem Thema widmen die Schriftsteller ihre neuen Erzählungen?

Die Studenten begegnen diesem bekannten Schauspieler oft auf der Straße.

Ihr arbeitet fleißig und leistet viel.

Warum betrachtet ihr das Schaufenster so aufmerksam?

An wen richten die Lektoren ihre Frage?

Wie viel Rubel kosten die Bücher?

Diese Gelehrten beobachten die Himmelskörper.

3. Verändern Sie die Sätze nach dem Muster!

Muster: Wir schreiben und übersetzen.

- Ich schreibe, du übersetzt, Ines übersetzt auch.

4. Konjugieren Sie kettenweise!

a) Ich trage einen Rucksack.

b) Ich spreche deutsch.

c) Ich laufe gern Ski.

d) Ich lese ein Magazin.

5. Wie heißt der Infinitiv?

a) er hält, er wächst, er träumt, er lässt, er empfängt, er lädt, er
rät, er gräbt;

b) er wirft, er bricht, er stirbt, er nimmt, er trifft, es gilt, er
erschrickt, er liest, er wird, er empfiehlt, er vergisst.

6. Schreiben Sie die folgenden Sätze im Singular!

Die Arbeiter laden die Möbel auf das Auto.

Die Architekten entwerfen den Plan einer neuen Siedlung.

Die Studenten graben die Beete um.

Die Kinder werfen den Ball ins Netz.

Die Mädchen erhalten Briefe von ihren Freundinnen.

Ihr betretet den Saal mit Verspätung.

Ihr nehmt am Wettbewerb teil.

Die Lektorinnen raten, die Ausstellung zu besuchen.

Ihr gebt den Inhalt nicht genau wieder.

Lektion 2

Bildung und Gebrauch des Präteritums (Imperfekts)

Konjugationstabelle №1

	reisen	baden	zuhören	atmen
ich	reiste	badete	hörte zu	atmete
du	reistest	badetest	hörtest zu	atmetest
er	reiste	badete	hörte zu	atmete
wir	reisten	badeten	hörten zu	atmeten
ihr	reistet	badetet	hörtet zu	atmetet
sie	reisten	badeten	hörten zu	atmeten
Sie	reisten	badeten	hörten zu	atmeten

Konjugationstabelle №2

	schreiben	sprechen	fortgehen	lesen
ich	schrieb	sprach	ging fort	las
du	schriebst	sprachst	gingst fort	last
er	schrieb	sprach	ging fort	las
wir	schrieben .	sprachen	gingen fort	lasen
ihr	schriebt	spracht	gingt fort	last
sie	schrieben	sprachen	gingen fort	lasen
Sie	schrieben	sprachen	gingen fort	lasen