Идентификация социальных смыслов государства
Идентификация социальных смыслов государства
Для массового сознания страны вообще и для картины мира ее молодых поколений характерен невысокий уровень социальной компетентности в основных категориях, которыми описывается современное общество. В частности, в нем слабо проработано понятие государства. Оно все еще понимается архаически и патерналистски – как некая сила, обеспечивающая все проявления жизни в стране. Это затрудняет понимание многих существенных основ жизни общества, таких, как закон, право, собственность, власть, права человека, создает предпосылки для закрепления установок на господство конструкции «человек для государства» в ущерб пониманию государства как института, создаваемого обществом для решения проблем общества.
Вот почему представления молодых людей в области идентификации социальных смыслов государства представляются важным индикатором их социальной компетентности и гражданской позиции. В данном случае такая идентификация замерялась с помощью следующего вопроса анкеты: С какими элементами общественного устройства ассоциируется у вас понятие государства? Частотное распределение ответов выявило два основных значения в понимании опрошенными социальных смыслов государства. Это обыденное понимание «государство как страна» и социально более компетентное понимание «государство как институт общества» (Табл…1)
Согласно данным Таблицы 1, понимание государства как института и как страны у опрошенных количественно близки, и это означает, что на фоне традиционного представления (государство-страна) идет формирование грамотного, компетентного, институционального представления о нем. В этом представлении занимают высокие места понятия закона и права, а также очень важное понятие собственно института.
Таблица 1
Социальные смыслы понятия «государство»
%% от числа ответивших (здесь 461 чел.)[1]
| Число ответов | %% | |
| Государство как страна – 1001 ответ | ||
| Народ | ||
| Страна | ||
| Культура | ||
| Территория | ||
| История | ||
| Родина | ||
| Президент как человек | ||
| Государство как институт – 921 ответ | ||
| Закон, право | ||
| Власть | ||
| Социальный институт | ||
| Президент как статус | ||
| Парламент |
Традиционное представление акцентирует позицию «народ», отдавая должное истории и культуре, что в дальнейшем проявится в исследовательских данных как предмет гражданского интереса. Доля традиционных, обыденных представлений о государстве превышает долю институциональных, что говорит о еще недостаточном развитии понятия в представлениях молодежи. Скорее всего, этот эффект (и развитие представлений, и их еще недостаточное укрепление) можно отнести на счет работы образования – обществоведческих предметов в школе и в университете. При этом обращает на себя внимание практическое отсутствие персоналистских отождествлений в представлениях студентов о государстве. Они не склонны ни идентифицировать, ни даже тесно соотносить понятие государства со статусом президента и с его персоной. Они также не рассматривают сегодняшний парламент как значимую государственную структуру.
Статус великой державы
Участники исследования имеют развитые представления о том, какой должна быть страна, имеющая статус великой державы (Табл.2)
Таблица 2
Распределение ответов на вопрос
«Какими признаками должна обладать страна в статусе великой державы»?
%% от числа ответивших
| %% | |
| Эффективная экономика | |
| Богатая культура | |
| Страна, которую уважают | |
| Выдающиеся научные достижения | |
| Демократические права и свободы | |
| Зажиточно живущий народ | |
| Сильная власть | |
| Мощная армия | |
| Многочисленное население | |
| Обширная территория | |
| Страна, которую боятся | |
| Крупные военные победы |
В этих представлениях на передний план выходят признаки развития экономики, культуры, науки, демократии, благополучия народа. Интересный эффект получен в результате смысловой дифференциации известного стереотипа о стране, которую одновременно «боятся и уважают». Выяснилось, что уважение многократно важнее, чем опасения, которые может вызвать великая держава.
Оценка текущей социальной ситуации.
Вектор движения
Обобщающим показателем для изучаемой ситуации можно считать оценку вектора движения страны, в которой отражается, возможно, не самое рациональное, но достаточно явное чувство молодых людей. Отвечая на вопрос о личных ощущениях динамики движения, опрошенные определили его следующим образом: страна
- идет вперед – 29 % ответов,
- стоит на месте – 22% ответов,
- движется назад – 21% ответов
- затруднились ответить 27 % участников исследования.
Иными словами, более двух третей опрошенных не чувствуют самого движения, развития, ощущаемый ими вектор процессов указывает, в лучшем случае, на застой. Подтверждают это ощущение ответы на вопрос об образе будущего в картине мира студентов. Он (образ будущего)
- полностью ясен лишь для 7% опрошенных,
- полностью неясен для 33%
- и лишь частично ясен для большинства – 61% участников опроса.
В связи с этим вряд ли случайно будущее вызывает у молодых людей весьма настороженное отношение:
- скорее положительные и сильные положительные чувства, ожидание успеха и счастья, испытывают в связи с перспективами будущего лишь 28% опрошенных (22% и 6% соответственно);
- скорее отрицательные и сильные отрицательные (неприязнь, страхи) – 25% (13% и 12% соответственно),
- и затруднились сказать что-то определенное по отношение к будущему почти половина опрошенных – 47%.
Некоторые интерпретаторы относят боязнь будущего к общим свойствам российской (русской) ментальности. Измерения с помощью известных стандартизированных шкал (Р.Инглхарт) это наблюдение как будто подтверждают. Однако не исключено, что здесь проявляется не какая-то ментальная программа (так называемый «менталитет»), а весьма рациональное представление. Ведь было бы странно испытывать стремление к будущему, если вектор движения к нему неясен, да и оно само не определяется в перспективе как нечто желательное.
Перспективы развития
Для обобщающей оценки выявленных характеристик молодежной активности в общественной и гражданской сфере важно понимать их общий мировоззренческий контекст, вúдение себя в международных, межкультурных и глобальных процессах. Некоторые представления об этом дают ответы студентов на вопрос «К каким историко-культурным общностям и в какой мере Вы чувствуете свою близость?» (Табл. 7)
Таблица 7
Идентификация социальных смыслов государства
Для массового сознания страны вообще и для картины мира ее молодых поколений характерен невысокий уровень социальной компетентности в основных категориях, которыми описывается современное общество. В частности, в нем слабо проработано понятие государства. Оно все еще понимается архаически и патерналистски – как некая сила, обеспечивающая все проявления жизни в стране. Это затрудняет понимание многих существенных основ жизни общества, таких, как закон, право, собственность, власть, права человека, создает предпосылки для закрепления установок на господство конструкции «человек для государства» в ущерб пониманию государства как института, создаваемого обществом для решения проблем общества.
Вот почему представления молодых людей в области идентификации социальных смыслов государства представляются важным индикатором их социальной компетентности и гражданской позиции. В данном случае такая идентификация замерялась с помощью следующего вопроса анкеты: С какими элементами общественного устройства ассоциируется у вас понятие государства? Частотное распределение ответов выявило два основных значения в понимании опрошенными социальных смыслов государства. Это обыденное понимание «государство как страна» и социально более компетентное понимание «государство как институт общества» (Табл…1)
Согласно данным Таблицы 1, понимание государства как института и как страны у опрошенных количественно близки, и это означает, что на фоне традиционного представления (государство-страна) идет формирование грамотного, компетентного, институционального представления о нем. В этом представлении занимают высокие места понятия закона и права, а также очень важное понятие собственно института.
Таблица 1