Мамины дядины новые красивые

Запиши словосочетания и укажи в них буквы занятия.

8. Прочти стихотворение К.И. Чуковского и вставь в текст слова: гребешок, душистое, пу­шистое, порошок.

Да здравствует мыло_________________ ,

И полотенце_________________________ ,

И зубной____________________________ ,

И густой_____________________________

Рассмотри сюжетную картинку и составь по ней рассказ. Запиши рассказ и укажи буквы занятия.

6. ЗВУКИ 3 - Ж

Рассмотри разноцветные буквы. Дай характеристики звукам, которые они обозначают.

Прочитай загадки. Отгадай их и запиши отгадки.

Он ходит, голову задрав, Ну-ка, кто он, угадай

Не потому, что важный граф, и морковку ему дай.

Не потому, что гордый нрав, _________________

А потому, что он ...______________

Прочитай вместе и жирафом слоги со звуком Ж, а с зайцем — со звуками 3— 3 .

уз — уз — уж оз — оз — ож

за — жа — за зо — зо — жо

за — зя — жа зы — зи — жи

4. Рассмотри предметы и подели их между жирафом и зайцем — соедини героев занятия с соответствующими картинками.

5. Измени слова по образцу и запиши их. Укажи в словах буквы 3, 3 , Ж. Образец: лизать —
я лижу.

МАЗАТЬ -_________________ ХОДИТЬ -_________________

ЗАКАЗАТЬ -_______________ СКАЗАТЬ -________________

СКОЛЬЗИТЬ -______________ ГРУЗИТ -_________________

возить -____________ носить -____________

БРОДИТЬ -________________ ЖУЖЖАТЬ -______________

6. Прочитай начала предложений и закончи их.

Зоя увидела майского ...

У зайчихи родились пушистые серые... .

На вешалке висит разная ... .

Анжела расчесывает волосы перед ... .

На клумбе расцвели нежные....

Из лужи выглядывает зелёная ...

Запиши предложения и укажи в них буквы занятия.

Припомни и запиши друзей зайца и жирафа из зоопарка.

ЗВУКИ С - Ц

Дай сравнительную характеристику звуков занятия. Нарисуй символы для обозначения звуков.

2. Как свистит насос? _________________ Как стрекочет кузнечик?______________

Прочитай слоги.

СА - СА - ЦА ИС - ИЦ - ИС ЦО - ЦО - СО СЫ - СЫ - ЦЫ АС - АЦ - АС УС - УЦ - УЦ

Запиши названия картинок. Подумай, почему они здесь нарисованы?

Отгадай загадки и помоги аисту и цапле правильно записать слова-отгадки.

Кто всех пугается, Квохчет, квохчет, кудахчет

Под кустом спасается, Всех детей собирает.

На зуб волку попадается? ____________________

В ночь ему не спится

В зеркало глядится. ____________________

6. Назови предметы и подпиши под ними букву С (карандашом синего или зелёного цвета)
или Ц (карандашом синего цвета).

8. ЗВУКИ Ч- Щ

Рассмотри символы. Выбери подходящие характеристики для звуков Ч, Щ и соедини их с соответствующим символом.

СОГЛАСНЫЙ ГЛАСНЫЙ

ГЛУХОЙ ЗВОНКИЙ

МЯГКИЙ ТВЁРДЫЙ

свистящий шипящий

Прочитай слова. Подчеркни в каждом ряду лишнее слово. Объясни, почему оно лишнее.

Скрипка, клещи, баян, гармонь. Бельчонок, зайчонок, щенок, тигрёнок. Зонтик, лётчик, домик, бантик. Груша, чеснок, яблоко, виноград. Нос, глаз, рот, щёки.

3. Прочитай слова. Поменяй букву Ч на Щ или наоборот. Запиши слова парами. Сравни по
написанию, звучанию и значению слова каждой пары. Образец: плач — плащ ...

ЩЕТКИ -______________________ ПОМОЧЬ -________________

ГОРЯЧИЙ -________________ ЩАДИТ -__________________

ЩЁЛКА -__________________ ТАЩУ -___________________

Загадочная математика. «Реши» задачи чудовища. Запиши новые слова.

Света — та + ча щу + рука — ру роща — ро + вель

5. Открой вход в пещеру чудовища — измени слова по образцу. Образец: червяк — червячок.

ЧЕРДАК -_________________ ЧЕРПАК -_________________

ЧЕСНОК -_________________ ЗНАК -____________________

КУЛАК -___________________ МУЖИК -_________________

Назови и запиши профессии изображенных людей, тогда Змей Горыныч проводит тебя к чудовищу. Укажи в словах буквы занятия.