Составление таблицы «Показатели и критерии оценки результативности воспитания»

Аспект воспитания (нравственное воспитание, эстетическое воспитание и др.)	Показатели оценки результативности воспитания	Критерии оценки результативности воспитания	Диагностика

4. Нормативное и учебно-методическое обеспечение дисциплины

Нормативные документы: ДОБАВЬ…

1. Данилюк А.Я., Кондаков А.М., Тишков В.А. Концепция духовно-нравственного воспитания и развития личности гражданина России. – М.: 2009.

2. Концепция развития воспитания в системе образования Тюменской области на период 2012-2016 гг. // Коллектив разработчиков: Белякова Е.Г., Емельянова И.Н., Конончук И.П., Курбаш Е.В., Кускова М.В., Морева О.В., Неумоева-Колчеданцева Е.В., Плотников Л.Д., Ройтблат О.В., Селиванова О.А., Суслова Л.С., Трушников Д.Ю., Файзуллина А.Р. – Тюмень: ТОГИРРО, 2012. – 20 с.

3. Методические рекомендации об осуществлении функций классного руководителя педагогическими работниками государственных общеобразовательных учреждений субъектов РФ и муниципальных общеобразовательных учреждений (Приказ Минобрнауки России от 3 февраля 2006 г. N 21). http://old.mon.gov.ru/pro/pnpo/ruk/2234/

4. Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2001-2005 годы

5. Примерная основная программа образовательного учреждения. Начальная школа / сост. Е.С. Савинов. – 4-ое изд., перераб. – М.: Просвещение, 2012.

6. Семейный кодекс РФ (СК РФ) от 29.12.1995 N 223-ФЗ // Консультант Плюс, 1992-2014 http://www.consultant.ru/popular/family/20_15.html

7. Указ Президента РФ от 1 июня 2012 г. N 761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы» // Система ГАРАНТ: http://base.garant.ru/70183566/#ixzz377fKXhuU

8. ФГОС начального общего образования. Утвержден приказом Министерства образования и науки от 06.10.2009. № 373.

9. Федеральный закон РФ "Об образовании в Российской Федерации" № 273-ФЗ от 29 декабря 2012 года.

10. Формирование установок толерантного сознания и профилактика экстремизма в российском обществе на 2001-2005 гг.

Учебно-методическая литература

Основная:

1. Емельянова И.Н. Теория и методика воспитания. Практикум. – Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2011. 116 с.

2. Емельянова И.Н. Основы воспитания. Учебное пособие. – Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2013. 136 с.

3. Емельянова И.Н., Неумоева-Колчеданцева Е.В. Методические материалы по разработке программ духовно-нравственного воспитания школьников. – Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2012. – 42 с.

4. Емельянова И.Н., Слепнева К., Пантелеева А. Моральные дилеммы. Методические материалы. / Под обшей редакцией И.Н. Емельяновой. – Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2012. – 37 с.

5. Загвязинский В.И. Педагогика: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / В.И. Загвязинский, И.Н. Емельянова; под ред. В.И. Загвязинского. – М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 352 с. (Сер. Бакалавриат).

6. Загвязинский В.И. Теории обучения и воспитания: учебник для бакалавров / В.И. Загвязинский, И.Н. Емельянова – М.: Издательство Юрайт, 2012. – 314 с. – Серия: Бакалавр. Базовый курс.

7. Загвязинский В.И., Емельянова И.Н. Теории обучения и воспитания: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / В.И. Загвязинский, И.Н. Емельянова – М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 256 с. (Сер. Бакалавриат).

8. Неумоева-Колчеданцева Е.В. Разработка вариативных программ в образовательных учреждениях. Учебно-методическое пособие для студентов направления 050100.62 Педагогическое образование: профиль подготовки «Начальное образование» (бакалавриат), очной и заочной форм обучения. – Тюмень: Изд-во Тюменского государственного университета, 2012. – 40 с.

9. Педагогический словарь: учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений / (В.И. Загвязинский, А.Ф. Закирова, Т.А. Строкова и др.) / под ред. В.И. Загвязинского, А.Ф. Закировой. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 352 с.

10. Формирование духовно-нравственной среды образовательного учреждения: коллективная монография / под общ. ред. И.Н. Емельяновой. –Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2012. – 167 с.

Дополнительная

1. Александрова Е.А. Профессиональная деятельность классного воспитателя. – Саратов, Изд-во «Научная книга», 2002. – 64 с.

2. Алексеев Н.А. Профильное обучение в контексте личностно-ориентированного образования. – Тюмень: Изд-во ЗАО «Легион-Групп», 2005. – 250 с.

3. Анохина Т.В. Педагогическая поддержка как реальность современного образования // Классный руководитель. – 2000. - № 3. – с. 63 – 81.

4. Байбородова Л.В., Рожков М.И. Воспитательная деятельность классного руководителя // Настольная книга классного руководителя / Сост. В.А. Березина, Л.И. Виноградова; Под ред. В.А. Березиной. – М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Транзиткнига», 2003. – 574 с. – С. 377 – 386.

5. Байденко В.И. Выявление состава компетенций выпускников вузов как необходимый этап проектирования ГОС ВПО нового поколения: Методическое пособие. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. – 72 с.

6. Бедерханова В.П. Педагогическая поддержка индивидуализации ребенка // Классный руководитель. – 2000. - № 3. – с. 39 – 50.

7. Бондаревская Е. В., Кульневич С. В. Педагогика: личность в гуманистических теориях и системах воспитания. – Ростов-н/Дону, 1999.

8. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. М.: Просвещение, 1991.

9. Воронов В.В. Классный руководитель в школе // Настольная книга классного руководителя / Сост. В.А. Березина, Л.И. Виноградова; Под ред. В.А. Березиной. – М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Транзиткнига», 2003. – 574 с. – С. 371 – 373.

10. Воронов В.В. Технология воспитания: Пособие для преподавателей вузов, студентов и учителей. – М.: Школьная Пресса, 2000. – 96 с. – (Бибилиотека журнала «Воспитание школьников». Вып. 13). – С. 34 – 74.

11. Воспитание детей в школе: Новые подходы и новые технологии / Под ред. Н.Е. Щурковой. – М.: Новая школа, 1998. – 208 с. – С. 29 – 51.

12. Воспитательная работа в школе: Пособие для директоров и педагогов общеобр. учр. / Под ред. Л.В. Кузнецовой, сост. Г.С. Семенов. – М.: Школьная Пресса, 2002. – 144 с. («Воспитание школьников. Библиотека журнала» Вып. 27).

13. Воспитательная система класса: теория и практика. Методические рекомендации / Под ред. Е.Н. Степанова. – М.: ТЦ «Сфера», 2005. – 160 с.

14. Воспитательная деятельность педагога / Под ред. В. А. Сластенина, И.А. Колесниковой. – М., 2008.

15. Газман О.С. Педагогика свободы: путь в гуманистическую цивилизацию 21 века // Классный руководитель. – 2000. - № 3. – с. 6 – 33.

16. Газман О.С. Неклассическое воспитание. От авторитарной педагогики к педагогике свободы. – М., 2002.

17. Григоренко Ю.Н., Кострецова У.Ю. Коллективно-творческие дела, игры, праздники, аттракционы, развлечения, индивидуальная работа, соревнования. М., 2004.

18. Гриценко Л. И. Теория и методика воспитания : личностно-социальный подход : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по спец. (ОПД.Ф.02-Педагогика)/ Л. И. Гриценко. -Москва: Академия, 2008 .-240 с.

19. Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня (в описаниях их авторов и исследователей). Редактор – составитель Е.И. Соколова / Под общей редакцией доктора педагогических наук Н.Л. Селивановой. – М.: Педагогическое общество России, 1998. – 336 с.

20. Гуткина Л.Д. Планирование и организация воспитательной работы в школе. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2003. – 160 с. – С.14 – 15, 100 – 108, 112 – 134.

21. Дик Н. Ф. Воспитательная система образовательного учреждения. –Ростов-на-Дону: Феникс, 2006.

22. Емельянова И.Н. Формы организации внеучебной работы: методическое пособие. – Тюмень: издательство Тюменского государственного университета, 40 с.

23. Емельянова И.Н. Теория и методика воспитания: Учебное пособие. – Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2005. – 236 с.

24. Емельянова И.Н. Теория и методика воспитания: Учебное пособие. – Тюмень: Издательство ТюмГУ, 2003. – 216 с.

25. Иванов И. П. Энциклопедия коллективных творческих дел. – М., Педагогика, 1989.

26. Караковский В.А., Новикова Л.И., Селиванова Н.Л. Воспитание? Воспитание… Воспитание! Теория и практика школьных воспитательных систем. – М.:Новая школа, 1996. – 160 с. – С.12 – 28.

27. Караковский В. А. Воспитательная система школы: педагогические идеи и опыт формирования. – М., 1992.

28. Крылова Н.Б. Педагогическая, психологическая и нравственная поддержка как пространство личностных изменений ребенка и взрослого // Классный руководитель. – 2000. - № 3. – с. 92 - 103.

29. Кулюткин Ю.Н., Бездухов В.П. Ценностные ориентации и когнитивные структуры в деятельности учителя. – Самара: Издательство СамГПУ, 2002. – 400 с.

30. Куприянов Б. В., Рожков М. И., Фришман И. И. Организация и методика проведения игр с подростками. Взрослые игры для детей. – М., 2004.

31. Леонтьев Д.А. Очерк психологии личности. – М.: Смысл, 1997. – 64 с.

32. Максимов В.Г. Педагогическая диагностика в школе: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 272 с.

33. Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. Учеб. пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – 480 с.

34. Методика воспитательной работы: учеб. пособие / По ред. В.А. Сластенина. – М., 2004.

35. Методики педагогической диагностики развития личности как инструмента определения результативности воспитывающей деятельности (в помощь зам. директора по воспитательной работе, классному руководителю. // Составитель Л.С. Суслова, завю кабинетом воспитания и развития личности ГИМЦ – Тюмень: Информационно-методический центр Управления по образованию администрации г.Тюмени, 2001. – 28 с. – С. 3 – 28.

36. Михайлова Н.Н. Свободоспособность как результат развития субъектности ребенка в процессе педагогической поддержки // Классный руководитель. – 2000. - № 3. – с. 50 – 57.

37. Михайлова Н.Н., Юсфин С.М. Педагогическая поддержка и международный опыт // Классный руководитель. – 2000. - № 3. – с. 81 – 87.

38. Направления, содержание, формы и методы воспитательной работы классного руководителя на диагностической основе (методические рекомендации). – М.: Центр «Педагогический поиск», 2004. – 160 с. – С. 47 – 58.

39. Нравственное воспитание в средней школе / сост. И.А. Тисленкова. – Волгоград: Уситель, 2007. – 156 с.

40. Организация воспитательной работы в школе: Пособие для директоров общеобр. учрежд. / Сост. Г.С. Семенов, ред. Л.В. Кузнецова. – М.: Школьная Пресса, 2002. – 144 с. – («Воспитание школьников». Библиотека журнала. Вып. 26).

41. Поляков С.Д. В поисках реалистического воспитания. – М.: Центр «Педагогический поиск», 2004. – 176 с.

42. Поляков С.Д. Психопедагогика воспитания: Опыт популярной монографии с элементами учебного пособия и научной фантастики. – М.: Новая школа, 1996. – 160 с.

43. Разработка и реализация проектов развития образовательных учреждений. Коллективная монография // Под редакцией В.И. Загвязинского, С.А. Гильманова. – Москва: Издательство АСОПиР, 1998. – 108 с.

44. Рожков М.И., Байбородова Л.В. Организация воспитательного процесса в школе: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 256 с. – С. 20 – 29, 96 – 110.

45. Родари Д. Грамматика фантазии. М.: Прогресс, 1978.

46. Рувинский Л.И. Самовоспитание чувств, интеллекта, воли. – М., 1983.

47. Сергеева В.П. Планирование воспитательного процесса школы, класса, детского объединения // Настольная книга классного руководителя / Сост. В.А. Березина, Л.И. Виноградова; Под ред. В.А. Березиной. – М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Транзиткнига», 2003. – 574 с. – С. 318 – 332.

48. Сластенин В. А. Педагогика : учеб. пособие для студ. вузов, обуч. по пед. спец. (ОПД. Ф.-02 - Педагогика)/ В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; под ред. В. А. Сластенина; Междунар. академия наук пед. образования. -3-е изд., стер. -Москва: Академия, 2004 .-576 с.

49. Созонов В.П. Педагогическая система на основе потребностей человека // Классный руководитель. – 1998. - №3. – с. 2 – 18.

50. Созонов В.П. Содержание деятельности классного руководителя // Настольная книга классного руководителя / Сост. В.А. Березина, Л.И. Виноградова; Под ред. В.А. Березиной. – М.: ООО «Издательство Астрель»: ООО «Издательство АСТ»: ООО «Транзиткнига», 2003. – 574 с. – С. 341 – 354.

51. Созонов В.П. Что возведем на месте развалин? // Народное образование. – 1995. – № 5. – с. 19 – 24.

52. Созонов В.П. Что возведем на месте развалин? // Народное образование. – 1995. - № 6. – с. 15 – 19.

a. Степанов Е.Н., Лузина Л.М. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания. – М.: ТЦ Сфера, 2002. - 160 с.

53. Степанов Е.Н., Лузина Л.М. Педагогу о современных подходах и концепциях воспитания. – М.: ТЦ Сфера, 2002. – 160 с.

54. Уроки добра и красоты: методическое пособие для учителей и руководителей школ /Сост. Потанина Л.Г.,Щуркова Н.Е.-Тюмень, 1997.

55. Фришман И. И. Игровое взаимодействие в детских объединениях: Монография. – Ярославль, 2000.

56. Щуркова Н.Е. Воспитание: новый взгляд с позиции культуры (для директоров и заместителей директоров школ по учебно-воспитательной работе). – М.: ОЦ Педагогический поиск, 1997. – 78 с.

57. Щуркова Н.Е. Вы стали классным руководителем. – М.: Педагогика, 1986. – 112 с. – С. 52 – 63.

58. Щуркова Н.Е. Три принципа воспитания. Рабочая книга школьного педагога. – Тюмень: Тюменский областной институт повышения квалификации педагогических кадров, 1996. – 36 с. – С. 3 – 13.

59. Щуркова Н.Е. Этика школьной жизни. – М.: Педагогическое общество России, 2000. – 192 с.

60. Щуркова Н. Е. Собрание пестрых дел: Методический материал для работы с детьми.- 2-е изд., перераб. М.: Новая школа, 1994.

61. Щуркова Н. Е. Прикладная педагогика воспитания. – СПб., 2005.