Публикации рубрики - Науковедение. Страница: 7

Первичные подкрепления для людей: пища, вода, секс, физический комфорт. Эти подкрепления – стимулы не зависят от научения, они обладают безусловным характером, так как удовлетворяют биологическую потребность. Вторичные

По З.Фрейду, в живой природе, возникшей из неживой, действуют два рода сил: Эрос (сексуальное влечение в природе человека - либидо), стремление к половому размножению, а в широком смысле тенденцию к сохранению жизни, к ее обновлению

Он, в соответствии с теорией интересов Дж. Гилфорда, выделил шесть основных типов профессий: реалистичные, интеллектуальные, социальные, конвенциональные, предпринимательские, артистические. Каждый тип профессии имеет свою

Австрийский психолог и психиатр Зигмунд Фрейд (1856–1939)является одним из тех ученых, кто во многом повлиял на все дальнейшее развитие современной психологии. Ни одно психологическое направление не приобрело столь широкую

§ Психоанализ. § Структурализм. § Функционализм. § Бихевиоризм. § Фрейдизм. § Гештальтпсихология. § Отечественная психология. § Аналитическая психология. § Индивидуальная психология. § Когнитивная психология. § Гуманистическая

Психология связана чрезвычайно многообразными узами с самыми различными областями науки и культуры. С самого своего возникновения она была ориентирована на философию, фактически являясь на протяжении нескольких столетий

Социальная ситуация развития ребёнка раннего детства: Ребёнок становится более самостоятельным в познании окружающей действительности и начинает использовать взрослого как средство общения с предметным миром. Начинает

Вопрос №2. Проблемы и задачи возрастной психологии Проблемы: 1. Проблема органической и средовой обусловленности психологического развития. 2. Проблема сравнительного влияния стихийного и организованного обучения и воспитания

Внеситуативное общение – общение, содержание которого выходит за пределы воспринимаемой ситуации. Оно становится возможным только благодаря тому, что ребенок овладевает активной речью. Ведь речь – это единственное и

Для полноценного положительного развития психики ребенка имеет большое значение то, желают ли родители его появления. Ученые утверждают, что психика ребенка травмируется еще до рождения, если он не является желанным. Если во

Социальное развитие ребенка — это усвоение традиций общества, культуры, среды, в которой малыш растет, формирование его ценностей, навыков общения. Еще в младенческом возрасте дитя устанавливает первые контакты с окружающим

ВОПРОСЫ И ОТВЕТЫ К ЭКЗАМЕНУ по ДЕТСКОЙ ПСИХОЛОГИИПредмет и задачи детской психологии. Актуальные проблемы современной детской психологииДетская психология – наука, изучающая факты и закономерности психического развития

План: 1. Понятие “трудная жизненная ситуация”. 2. Основные стратегии и техники поведения человека в трудных ситуациях. 3. Психологические последствия трудных жизненных ситуаций. 4. Основные средства оказания психосоциальной

Планы семинарских занятийТема 1. Психотерапия и психосоциальная работаПлан: 1. Сравнительный анализ психотерапии и психосоциальной работы. 2. Формы психосоциальной работы. 3. Целевые группы и способы работы с ними. 4.

3.1.1 Понятие: этика и мораль. Категории этики. Нормы морали. Моральные принципы и нормы как основа эффективного общения. План: 1. Мораль и этика: основные понятия. 2. Моральные принципы и нормы как основа эффективного общения. 1.

2.2.1 Особенности эмоционального реагирования в конфликтах. Гнев и агрессия. Разрядка эмоций. План: 1. Эмоциональные источники конфликта. 2. Агрессивное поведение как проявление конфронтации. 3. Разрядка эмоций. 1. Эмоциональные

План: 1. Конфликтные ситуации и конфликты, и их причины. 2. Конфликтогены и их виды. 3. Исходы конфликтных ситуаций и конфликтов. 4. Функции конфликта и типы конфликтной личности. Конфликты в организациях. 1. Конфликтные ситуации и

План: 1. Деловая беседа как основная форма делового общения. 2. Задавание вопросов. 1. Деловая беседа как основная форма делового общения По характеру и содержанию общение бывает формальным(деловое) и неформальным(светское,

План: 1. Основные элементы коммуникации. 2. Особенности вербальной коммуникации. 3. Коммуникативные барьеры. 1. Основные элементы коммуникации «Коммуникация» соответствует латинскому слову «соmmunicatio» - делаю общим, связываю,