Тема 1. Предмет конфликтологии и ее значение как науки

Вопросник:

1. Предметное содержание конфликта в различных конфликтологических концепциях.

2. Типология конфликтов.

3. Уровни и функциональное назначение конфликта.

Задания:

1. Дать определения следующих категорий и понятий: Переговоры; Принуждение; Насилие; Страх; Агрессия; Мир; Конвенция; Сотрудничество; Антагонизм; Протест; Стычка; Столкновение; Конкуренция; Соперничество; Война; Борьба; Разногласие; Коллизия; Спор; Социальная напряженность; Этапы конфликта; Конфликтная ситуация; Средства (орудия) конфликта; Конфликт; Консенсус; Субъекты конфликта; Социальное взаимодействие; Социальное противоречие; Конфронтация (являются ли конфликтом ссора, драка, ругань, скандал); Стороны конфликта; Инициатор конфликта; Предпосылки и конфликта; Типы социального конфликта; Оппонент.

2. Определите: что является предметом и объектом

изучения конфликтологии в социально-педагогической деятельности, и выявить причины, которые обусловили институционализацию конфликтологии как самостоятельной учебной и научной дисциплины.

Рекомендуемая литература:[1-12, 15,16]

Тема 2. История и методология исследования конфликтов.

Вопросник:

1. Основные этапы развития отечественной социальной конфликтологии.

2. Конфликтология в культурно-досуговой работе как особое направление конфликтологии.

Задания:

1. Дайте характеристику основных предпосылок формирования конфликтологических идей. Обоснуйте периодизацию истории отечественной конфликтологии.

2. Дайте характеристику основных направлений конфликтологии. Сущность конфликтов в культурно-досуговой работе.

Рекомендуемая литература:[1-12, 15,16]

Тема 3. Методы изучения конфликта.

Вопросник:

1. Игровые методы экспериментального исследования конфликта.

2. Методы социодрамы и психодрамы.

3. Прямые и косвенные методы решения конфликтов. Основные методики изучения конфликта различного происхождения.

4. Конфликтография как метод диагностики конфликта.

Задания:

1. Охарактеризуйте значение и содержание программы конфликтного исследования.

2. С помощью модульного социотеста проведите диагностику межличностных отношений и конфликтов в любой малой группе.

Рекомендуемая литература:[1-12, 15,16]

Тема 4. Классификация конфликтов.

Вопросник:

1. Система классификации конфликтов. Динамика развития конфликтов.

2. Основные классификации конфликта: К.Боулдинг; С. Чейз; Н. Смелзер; А.Г. Здравомыслов; А.Я. Ащупов и А.И. Шипилов; Р. Даль.

Задания:

1. Дайте определение основных видов конфликтов (А.Я. Ащупов и А.И. Шипилов).

2. Раскройте последовательность динамики развития конфликтов.

Рекомендуемая литература:[1-12, 15,16]

Тема 5. Структура и функции конфликтов

Вопросник:

1. Структура конфликта.

2. Двойственный характер функций конфликта.

3. Формы выражения социального конфликта.

Задания:

1. Укажите, из каких основных компонентов состоит структура конфликта.

2. Раскройте сущность двойственного характера функций конфликта.

3.Проанализируйте конструктивную и деструктивную функции одного из конфликтов, свидетелем которых вы являлись.

Рекомендуемая литература:[1-12, 15,16]

Тема 6. Причины конфликтов.

Вопросник:

1. Схема анализа конфликта.

2. Методы диагностики и экспертизы конфликта.

3.Проектирование конфликта.
Задания:

1. Определить последовательность анализа конфликта

2. Перечислить методы диагностики и экспертизы конфликта

3. Построить гипотетическую модель успешной реализации интересов в конфликте.

Рекомендуемая литература:[1-12, 15,16]

Тема 7. Семейные конфликты

Вопросник:

1. Основные причины супружеских конфликтов.

2. Психотравмирующие последствия супружеских конфликтов.

3. Динамика трудностей семейных отношений.

4. Типология трудных семейных отношений.

Задания:

1. Используя различные методики определить стратегии
поведения в конфликте, к которым предрасположен Ваш тип
личности.

2. Определите основные причины супружеских конфликтов.

3. Разработайте рекомендации по предупреждению семейных конфликтов.

4.раскройте сущность семейных конфликтов

Рекомендуемая литература:[1-12, 15,16]

Тема 8. Конфликты в образовательных учреждениях

1. Конфликты в педагогической деятельности.

2. Основные виды конфликтов в школе.

3. Рекомендации педагогам по управлению конфликтами

Задания:

1. Определите основные причины педагогических конфликтов.

2. Разработайте рекомендации по предупреждению педагогических конфликтов.

3. Выделите четыре субъекта которые составляю основу конфликтной диады

Рекомендуемая литература:[1-12, 15,16]